「輸不起的孩子跟輸得起的孩子差距竟是這麼大！

小寶：

最近一個六年級的孩子因為搬桌椅的事情，在毫無預兆的情況下跳樓身亡，引起眾人唏噓的同時，孩子的承受能力再次成為網友們的熱門話題，「這是未來的接班人嗎？如果一點壓力都承受不了，指望接什麼班？」

或許是這個孩子覺得自尊受到了傷害，「失了面子」，一氣之下跳樓，導致這一無法挽回的結局。

每次小寶看到這類新聞，都在想，都還是一個小孩子，怎麼可以如此輕易地拿自己的生命不當回事兒？

這個孩子的極端情緒，其實在我們現在不少孩子中並不少見。後台曾有一位老師發來他自己經歷的一個令人後怕不已的事情：

有一次班裡小測驗，考察同學們對新知識的接受程度，結果一個平時成績一直都不錯的孩子考得不是很理想。老師剛把卷子分發完，這個孩子突然情緒失控，當著老師和全班同學的面把卷子撕得粉碎，這還不算，他又抱著自己的頭在課桌上拚命地撞。著實把全班的孩子和老師都嚇了一跳，老師只好趕緊給孩子家長打電話。

測驗應該是學校里最平常的事了，這個孩子因為一次測驗的失敗就做出如此自殘的行為，確實令人擔憂不已，為什麼我們的孩子會越來越「輸不起」？

孩子為什麼「輸不起」？

孩子「輸不起」有一定的「社會背景」。

楊瀾曾感慨：「中國孩子的壓力太大了，輸不起啊…」孩子的壓力來自哪裡呢？那就是不可更改的社會競爭原則。很多父母知道單靠成績和分數去定義一個孩子，並不表示這個孩子就是優秀或不優秀，更不能代表孩子以後的人生道路。

但這就是目前的社會規則，你不遵守，很大程度上意味著將會被淘汰出局，所以必須要抓住一切成功的可能！

這個「社會背景」下，很多父母認為，孩子的競爭意識要從小培養，於是不斷地給孩子爭第一的心理暗示：成績爭第一、特長爭第一、遊戲爭第一……

父母給孩子灌輸的競爭意識，一般會出現兩種情況會導致孩子「輸不起」：一是孩子競爭意識太強，導致無法接受失敗；二是，長期的競爭壓力之下，孩子的心理承受能力無法負荷，導致他面對失敗會崩潰。

孩子競爭意識太強，無法接受失敗

這類孩子的家長要麼是自己的事業不如意，把出人頭地的希望寄托在孩子身上；要麼是自己事業有成，但孩子也絕對不能輸。這類家長喜歡給他灌輸弱肉強食的道理，對孩子的教育也喜歡計較量化的得失，比如孩子是否考了全校第一、獲得了多少證書、將來能否上重點學校等。

還有一種情況是，這類孩子的父母自身的競爭意識非常強烈，潛移默化地影響了孩子。還記得軒軒和楊陽洋真人秀里的輸贏表現嗎？一場小遊戲，鄒市明輸了，軒軒不依不饒要爸爸「現在就贏」，節目組只好增設一輪遊戲讓鄒市明取勝；楊陽洋更因為在遊戲中慢半拍被其他小朋友說「你輸了」時，當場爆發，哭喊：「我不喜歡你們了。」相比同期的其他孩子，或許是他們的爸爸運動員的身份之下，輸贏意識更強烈，對孩子的輸贏心態，影響也更為明顯。

孩子心理承受能力不足，面對失敗會崩潰

現在孩子獨生子女比較多，一個家庭的所有關注點全在一個孩子身上，父母也總是幫孩子打理好生活中的一切事情，竭盡所能為孩子提供盡量好的成長環境。

在這樣的「溫室」里，孩子沒有遭遇挫折、沒有經歷磨練，一旦面臨別人或社會施加的壓力時，就會缺乏適應環境的能力和抗挫折的能力，心理也極度脆弱，無法承受失敗。

另外，現在又提倡鼓勵教育，「你太棒了」、「你真聰明」之類對孩子的讚揚泛濫成災，父母總是把孩子誇得太強、捧得太高，讓孩子產生錯覺：我很厲害、什麼都難不倒我、我最聰明……久而久之，孩子只愛聽表揚、受不了批評。

只能贏、不能輸的心態下，一旦不如意，孩子就容易失去心理平衡，導致精神防線崩潰，無法面對失敗。

不可否認的是，競爭是必須的，從小培養孩子競爭意識也未嘗不可。但我們應該知道，冠軍的桂冠只有一個，而過早的強調競爭和無孔不入的競爭意識，從短期看或許有所作用，但長期看更容易讓孩子無所適從、迷失自我。

輸不起的孩子找借口，輸得起的孩子找方法

競爭本身是個中性詞，對人具有健康、向上的積極作用的是良性競爭；使人變得自私、狹隘、退縮的就是惡性競爭。

孩子「輸不起」就是競爭的消極影響。

輸不起的孩子常常是這樣的：

情緒化非常明顯，甚至傷害自己。輸不起的孩子一旦在競爭中失敗，容易情緒低落、心裡痛苦，常常表現出生氣、任性、說謊、攻擊等行為，比如那個考試失敗、拿自己的頭撞桌子的孩子。

拒絕繼續加入到競爭中以逃避失敗。這種情況的孩子更常見了，贏了就滿心歡喜，輸了就哭鬧不休、拒絕繼續參加。經常有家長說，「我們家孩子不會交朋友，做遊戲、參加比賽他只能贏、不能輸，小朋友都不願意和他玩了。」家長以為是孩子社交能力差，殊不知是太過爭強好勝害了他。

為自己的失敗找各種理由。人都擅長為自己的錯誤找各種借口，小孩子也一樣。面對失敗的事實，不想讓大人知道自己失敗而失望，於是學會找各種理由來掩蓋事實。有些家長表示，「孩子考試一失敗就喜歡發脾氣，我們也不敢說他，生怕給他更大壓力。」其實這也是孩子找借口的一種，害怕面對失敗，企圖通過這種方式「矇混過關」。

輸得起的孩子是這樣的：

情緒不受輸贏的控制，懂得剋制自己。這類孩子在競爭的過程中，表面上看嘻嘻哈哈的，但關注輸贏，不過也不會對輸表現出過激的行為。而且，這類孩子一般都屬於「陽光型」的，比較開朗、善於交流，別人也願意與他競爭和分享。

懂得享受比賽的過程。競爭的結果固然重要，但過程才是競爭中最具價值的地方。比如高考，說它是一項長期競爭不為過吧，但是縱覽今年高考的「狀元經」，你會發現，幾乎每個狀元的心態都不是緊繃的，他們興趣廣泛、各有特長，考試取勝不是唯一的競爭目標，可就是他們摘得了桂冠！

即使輸了也會吸取經驗教訓，為下次的成功做準備。在這類孩子的眼中，競爭不是為了表現自己的出色，而是為了找到自己的不足。與自己同一水平，往往很難發現問題，一旦跳開這個圈子，與更多的人競爭、比賽，就比較容易發現問題了，這是促使自己進步的一種方式。所以，在競爭中，所謂的「黑馬」，往往都是這類孩子。

成王敗寇、崇拜勝利者，可能是世界上所有民族的共性，但我們不能因此給孩子這樣一個價值標準：只要你能贏，不管是以什麼方式方法，都貴為王侯；如果你輸了，不管你如何努力，就會被棄之如敝履。

在日本，曾有一匹屢戰屢敗的賽馬深受民眾喜愛，這匹叫春麗的賽馬在它的「職業生涯」中，從未贏過一場比賽。退出賽場後，按照日本賽馬界的規矩，從未獲得過冠軍的賽馬將被屠宰，但民眾強烈要求刀下留馬，春麗得以破例逃生，並靠捐贈安享晚年。

日本是一個好勝心非常強的民族，他們看不慣弱者，但為什麼日本民眾卻喜愛「吊車尾」春麗？因為這匹從來沒有贏過的馬每次出場都精神抖擻、盡全力奔跑，從不懈怠。

正是這一點感動了經濟不景氣的日本，許多人事業失敗，每年自殺人數超過三萬，而春麗讓人們看到了榜樣，春麗奮力奔跑的樣子使他們找回生活的勇氣！

所以，他們不是簡單地同情弱者，而是欣賞、鼓勵、崇拜奮鬥者。在他們看來，春麗的努力奮鬥值得尊敬，結果並不重要。

作為教育主體的家長，要為孩子樹立正確的價值觀。但孩子畢竟是孩子，如果孩子輸不起怎麼辦？

如何讓孩子「輸得起」？

避免心理暗示，減緩孩子對「輸」的焦慮情緒

家長的行為和言語不要給孩子造成心理暗示，比如，孩子哪項行為比其他孩子好，就拚命地表揚他，而孩子哪一項比其他孩子差了，就有意無意地表現出一定的失望，甚至一直在孩子耳邊念叨「別人家孩子」——

「你看誰家的誰誰，上過那麼多興趣班，多才多藝」

「你看誰家的誰誰，排名從來都是年級前十名」

「你要是能像你們班某某那樣，我得省多少心！」

……

諸如此類的言行，很容易讓孩子形成巨大的壓力和強烈的自卑感，長此以往會給孩子這樣的錯覺：爸爸媽媽喜歡「優勝的我」，所以我不能輸。

一旦孩子心中形成這樣的想法，就會過分在意輸贏，導致孩子「輸不起」。

所以，家長一定要時刻注意自己的對孩子的言行舉止，不要過分在意他們的輸贏，以免「逼」出一個輸不起的孩子。

家長甚至可以淡化對孩子輸贏的反應，強化對他「輸得起」行為的認可。比如，為了讓孩子明白「輸得起」也是一種好品質，在競爭性活動中，如果孩子輸了，但孩子對此反映並不激烈，家長就可以藉機表揚孩子「不僅贏得起，也能輸得起，很有擔當！」

當然對「輸得起」的正強化也不能濫用，以免矯枉過正。

讓孩子理解競爭的意義，從而勇於直面失敗

喬布斯的成功成為多少人的勵志，但卻少有人關注喬幫主和他「對頭」——比爾·蓋茨之間的競爭。他們兩個人如同金庸武俠小說中的頂尖高手，既爭鋒相對又惺惺相惜，一面相互競爭著，一面又因為各自的失敗而促使著彼此進步，而他們的共同進步，又促進了人類科技的進步！這才是競爭的價值和意義所在！

家長要讓孩子明白，競爭中的失敗不是為了打壓你，而是讓你在失敗中汲取寶貴的經驗，從而為以後的成功打下基礎，所以不要逃避競爭，不要害怕失敗。

只有孩子能正確理解競爭的意義，他的競爭意識也就不會過於強烈，從而才能夠理性地看待輸贏。

利用失敗引導孩子換位思考

日常生活中，父母可以利用競爭的失敗來引導孩子換位思考。

比如告訴孩子：「要是每次都是你贏，別的小朋友就不願意再跟你玩了，那怎麼辦呢？」

「媽媽贏了比賽，你耍賴，媽媽覺得不公平；要是你贏了，媽媽也耍賴，你會怎麼想？」

當然，父母和孩子玩遊戲時，也不要總是刻意讓著孩子，要善於利用遊戲讓他知道有輸有贏是很正常的，鍛煉他承受輸局帶來的心理壓力。

等到孩子具有相應的失敗心理承受能力，他面對失敗時才不會容易崩潰。

讓孩子認識到失敗並非一無是處

如果孩子已經出現了「輸不起」的習慣，家長就要想法設法是孩子明白——失敗並不是一無是處。

比如，孩子參加某項非常擅長的競爭活動，本來勝券在握，結果因為遊戲機制，導致孩子與冠軍失之交臂，這時候孩子非常沮喪和懊惱，甚至不願意繼續參加同類競爭了。這時家長就可以告訴孩子，「遊戲有遊戲的規則，因為你沒有遵守遊戲的規則導致失敗，不是你不行，而是你沒有去參透遊戲規則。你看這次輸了，長了記性，下次就不會因為沒有看比賽機制而輸掉，這不是很好嘛！」

不要讓「失敗是成功之母」成為一句空話，通過競爭中的失敗與成功，讓孩子真真切切地體驗到，沒有失敗過，也就沒有真正成功過！

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