根據情境填詩句（附答案）

根據情境填詩句（附答案）　1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。「 ， 」你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩「 ， 」，還想到了另一位唐代詩人的一句詩「 ， 」這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：「 ，野渡無人舟自橫。」也有突如其來的，令許多花兒「綠肥紅瘦」的春雨，如「 」。　　2、「 ， 」在詩人賀知章的眼裡，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，「 ， 」是多麼富有詩情畫意啊！　　3、「 ， 」剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是「 ， 」等到「 」的時候，預示著夏天已進入尾聲了。　　4、按要求寫詩句：　　（1）秋「霜」：「 ， 」　　（2）秋「葉」「 ， 」　　（3）秋「月」「 ， 」　　（4）秋「露」「 ， 」　　5、「以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥」古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：「 ， 」陸遊臨終前還告誡兒子：「 ， 」。王昌齡發出了「 ， 」的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆「 ， 」。岳飛則怒髮衝冠，仰天長嘯「 ， 」。　　6、「酒」與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：「 ， 」。酒能使人心曠神怡，李白說：「 ， 」，酒能增進友誼，王維說：「 ， 」。　　7、「 ， 」寫出了泰山的高大雄偉，「 ， 」寫出了廬山的多姿多彩，「 ， 」寫出了敬亭山的百挑不厭。　　8、兒童是那樣天真可愛。「 ， 」寫出了兒童捕蟬前的專註，「 ， 」寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；「 ， 」寫出了兒童放風箏時的天真，「 ， 」寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，「 ， 」寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩「 ， 」。　　9、根據「松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家」寫出至少4句相關的詩句。「 ， 」 「 ， 」 「 ， 」 「 ， 」 「 ， 」　　10、「是金子總是會發光的。」不錯，正如一句詩「 ， 」所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。　　11、「 ， 」告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；「 ， 」告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。「 ， 」告訴我們只有站得高，才能看得遠。「 ， 」告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢於探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；「 ， 」告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；「 ， 」告訴我們今日事，今日畢。　　12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在，其中「梅」具有 特點，「竹」 具有 特點。請寫出《石灰吟》 　。　　13、當我們浪費糧食時，媽媽常用「 」這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？ 。　　14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首讚頌項羽，抒發愛國情懷的詩——《》。詩句是 。　　15、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《》中的詩句 。　　16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《》中的「　　」來表達對家鄉親人的思念。　　17、離家在外的遊子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《 》中的「　　」； 《 》中的「」　　18、陸遊是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《》，這首詩表達了 ，我還知道其他的愛國詩，如《 》，詩句是。　　19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《》，詩為　　；王之渙的《》，詩為　　20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是「當局者迷，旁觀者清。」宋代詩人蘇軾的《》中的詩句「說明了這個問題。　　21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，「　　」強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。　　22、湖邊那株丰姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是「 」　　23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，「海內存知己， 」和「勸君更盡一杯酒， 」的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了「孤帆遠影碧空盡， 」，表達了友從離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了「，　　」的詩句，高適在送別董大時也寫了「莫愁前路無知己，」，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：「 ，　　。」　　24、歷代詩人讚美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：「，　　。， 。」登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：「 ，。」坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：「 ，。」　　答案　　1、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。「沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。」你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩「天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無」，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩「隨風潛入夜，潤物細無聲」這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。　　春雨也有不高興的時候。如：「春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。」也有突如其來的，令許多花兒「綠肥紅瘦」的春雨，如「」昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。　　2、「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀」在詩人賀知章的眼裡，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，「春城無處不飛花寒食東風御柳斜」是多麼富有詩情畫意啊！　　3、「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」等到「荷盡已無擎雨蓋」的時候，預示著夏天已進入尾聲了。　　4、按要求寫詩句：　　（1）秋「霜」：「 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。」　　（2）秋「葉」「 停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花.」　　（3）秋「月」「 春花秋月何時了，往事知多少。」　　（4）秋「露」「 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。」　　5、「以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥」古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」陸遊臨終前還告誡兒子：「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁」。王昌齡發出了「但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。」的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆「春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。」。岳飛則怒髮衝冠，仰天長嘯「三十功名塵與土，八千里路雲和月」。　　6、「酒」與中華文化結下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：「何以解憂，唯有杜康」。酒能使人心曠神怡，李白說：「呼兒將出換美酒,與爾同消萬古愁.」，酒能增進友誼，王維說：「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」。　　7、「會當凌絕頂，一覽眾山小」寫出了泰山的高大雄偉，「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」寫出了廬山的多姿多彩，「相看兩不厭，只有敬亭山。」寫出了敬亭山的百挑不厭。　　8、兒童是那樣天真可愛。「意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。」」寫出了兒童捕蟬前的專註，「路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。」寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；「兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶」寫出了兒童放風箏時的天真，「最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬」寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，「童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。」」寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩「小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。」。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。」。　　9、根據「松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家」寫出至少4句相關的詩句。「牆角數枝梅，凌寒獨自開。」 「春光二月迎新綠，四季常青不老松」 「瀟洒自然成族居，心中有節不全虛 」 「春風先發苑中梅,櫻杏桃李次第開。」」 「南園桃李花落盡,春風寂寞搖空枝。」「人面不知何處去,桃花依舊笑春風」 ；「****滿園關不住，一枝紅杏出牆來」；「咬定青山不放鬆， 立根原在破岩中」　　10、「是金子總是會發光的。」不錯，正如一句詩「千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金」所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。　　11、「問渠那得清如許，為有源頭活水來。」告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。「欲窮千里目，更上一層樓」告訴我們只有站得高，才能看得遠。「山重水複疑無路，柳暗花明又一村。」告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢於探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；「明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。」告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；「我生待明日萬事成蹉跎」告訴我們今日事，今日畢。「黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。」告訴我們要趁年輕多讀書，等老了才知道這個道理就後悔莫及了。　　12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩的共同特點是，看起來寫的是物，實際上是在寫人，其中「梅」具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸特點，「竹」 具有剛強勇敢特點。請寫出《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。－－于謙(明)。　　13、當我們浪費糧食時，媽媽常用「誰只盤中餐，粒粒皆辛苦。」這句詩來教導我們，你能寫出另一首《憫農》嗎？春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死。（李紳）。　　14、李清照是我國宋代著名女詞人，她寫了一首讚頌項羽，抒發愛國情懷的詩——《夏日絕句》。詩句是：「生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東」。　　15、當我們回憶母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《遊子吟》中的詩句：誰言寸草心，報得三春暉？　　16、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。」來表達對家鄉親人的思念。　　17、離家在外的遊子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩句有：《靜夜思》中的「舉頭望明月，低頭思故鄉」； 《泊船瓜州》中的「春風又綠江南岸，明月何時照我還？」」　　18、陸遊是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《示兒》，這首詩表達了詩人渴望收復失地，祖國統一的思想感情，我還知道其他的愛國詩，如《聞官軍收河南河北》，詩句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。。　　19、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《出塞》，詩為:秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩為:黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。　　20、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是「當局者迷，旁觀者清。」宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的詩句「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」說明了這個問題。　　21、老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性。　　22、湖邊那株丰姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。」　　23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，「海內存知己，天涯若比鄰」和「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人」的詩句，李白送別 孟浩然時寫下了「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流」，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了「桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情」的詩句，高適在送別董大時也寫了「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：「與君離別意，同是宦遊人。。」　　24、歷代詩人讚美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：「天門中斷楚江開，碧水東流至此回」登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：「欲窮千里目,更上一層樓.」坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。」
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