的，地，得，怎麼使用？

獨特妖妖 72贊踩「的、地、得」用法口訣的地得，不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖，小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照，左邊土，右邊也，地字站在動詞前，認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，痛快地玩耍來放鬆，用心地思考解難題，勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，左邊兩人就使得，形容詞前要用得，兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，青青竹子長得快，參天大樹長得慢，清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，歡樂時光過得快，考試題目出得難。「的、地、得」如何用「的」後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體、他的媽媽、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水......「地」後面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊、愉快地唱、拚命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述、用力地踢、仔細地看、開心地笑笑......」「得」前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真乾淨、笑得多甜啊...... 16評論

飛天之眼 11贊踩簡單地說，就是：的+名（賓），地+動，得+形（補）。通俗地解，就是：的什麼，地做什麼，得怎麼樣！例：那是什麼？花。什麼樣的花？紅紅的花。——的什麼。他做什麼？做作業。怎麼做？認真地做。——地做（什麼）。做得怎麼樣？好得怎麼樣？做得很好！好得無人比！——得怎麼樣。 1評論

打工作家劉金山 5贊踩歡迎關注打工作家劉金山頭條。的、地、得，十有八九都用錯，特別是寫作文，分數因它被扣掉，十分可惜。我打工時，遇到《湛江文學》最好編輯楊明珠，她曾給我寫信教"的地得"用法。"的"用在名詞前，例如我們的世界。"地"用在動詞前，例如 傷心地哭。"得"用在動詞後，形容詞前，表示事物的狀態，例如跳得高。當助詞時，地和得的讀音均為的。 評論

何去何從241732397 3贊踩用一句話來說明的、地、得之間的區別，這樣比較容易理解。以前我們家鄉（的）環境被一些企業嚴重污染，為響應黨中央治理環境號召，經過認真（地）改造，現在（得）到了很好改善。

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無奈125387125 1贊踩的，地，得是結構助詞。「的"是定語的標誌，用在名詞(賓語)之前，如，偉大的祖國。地，狀語的標誌，用在動詞形容詞之前，如壯烈地犧牲。得，用在動詞形容詞之後，補語的標誌，如好極了。 2評論

素心苑 3贊踩名詞前用白勺的，舉例，你的手機，人的眼睛，小孩的手胖乎乎。動詞前用土也地，開心地笑，難過地哭。形容詞前用雙人得，如吃得好，長得美，跑得快，做得棒。理解透徹，多舉幾個例子，對比一下就清楚了。舉個總的例子，一個長得萌萌的小孩在跳街舞，她媽媽誇她，跳得棒棒的。 評論

大展宏圖209726547 0贊踩的，地，得，是結構助詞，也屬語法標誌，可組成偏正片語。的十名詞，地十動詞，得十副詞，形容詞等。……的，……地，在句中起限制和修飾作用，得……在句中起補充說明作用。它們都屬附加成份，分別修飾主語、謂語、賓語，所處位置用一句歌謠概括:謂前狀，謂後補，主賓之前帶定語，這是我從事多年語文教學的經驗總結。 評論

p平凡的人 0贊踩我對樓主（的）提問，想了很久時間，才慢慢（地）答上一句，可是仍然答（得）不完善。

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