目前義務教育階段存在的「安全隱患」

目前義務教育階段存在的「安全隱患」 教育是一個國家的根本，一旦這方面出現問題，那必將涉及各個行業，這一點很多人都明白的！那麼，目前目前義務教育階段存在那些的「安全隱患」呢？ 一、教學設施分配不平衡，包括硬體和軟體。好的學校班容量過大，甚至很大。班容量一律控制在35人以內！ 二、學生作業過多，老師忙不過來，部分學校的部分老師讓家長代批改作業，我們知道，教學是一個很嚴謹的過程，我質疑部分家長批改作業的質量。小學階段，還好說，但是．在初中階段就不一樣了！當然，我沒有輕視部分家長的水平的意思。在小學階段，孩子的大腦還正在發育，如此多的家庭作業，勢必會影響到孩子們大腦發育！祖國的花朵正在遭受作業的摧殘！！！ 三、部分學校設立校中校，很大一部分學校還在設立重點班和普通班，而且設重點班的過程中，暗箱操作的現象特別嚴重！這個社會的不和諧、不公平現象在義務教育階段如此嚴重！ 四、部分學校的部分班主任在給學生調座位時，「潛規則」很嚴重，就是接受家長的禮物，如果家長送禮了，那麼自己的孩子就會得到一個很不錯的「黃金座位」，否則，倒數那裡就是你的了！ 五、在某項制度的作用下，部分公立學校，在參加中考的人數和入學的人數有很大的差距，這是學校為了追求升學率而造成的。 六、青少年課外閱讀內容存在不良的內容！必須加強對圖書市場、網路的監管力度！對圖書市場，必須整頓！清查對青少年成長不利的書籍！嚴懲始作俑者！尤其是私人書灘！這些雜書，裡面充滿了黑社會性質、男女私情、玄幻等等不健康的東西。（申明我沒有看過，我是通過秘密調查得知） 七、教育部近年來，把學生的地位抬的「過高」，導致，教師無法很好的管理學生。　　八、教學改革，目前的教學改革，部分學校的改革是比較盲目的，現在有種改革是，小組學習．當然這個可以調動學生的學習積極性，但這個必須在一定基礎之上才可以的．說句很不中聽的話，我教學三年，明白學生是三六九的．不可能把每個學生都教的一樣好．　　九、不管是在義務教育階段，還是高中教育階段學生的動手操作的機會很少，就算是有，也是「大夥一起上」．在此，我建議讓中學階段的實驗室對學生開放，可以讓部分愛動手的學生隨時可以進行實驗，再派專門的老師進行輔導．這有利於培養傑出人才． 十、提高學生伙食的質量，在小學，初中，高中階段是學生長身體的時期，學生的伙食質量必須要營養充足．這個必須成立專門的部門進行監管！ 十一、在一些地方，一些學校中的個別教師，依靠某中關係，不上班，但且那薪水，他花上幾個錢請個代課的，自己去開闢第二職業。像這種只拿工資，不幹活的教師應該嚴懲！情節嚴重者開除。 十二、對代部分地區的代課教師，教齡在10年以上者，給予加入編製。不能簡單的一刀切！在寒暑假期加強對他們的培訓和學習。 十三、對幼兒園的要嚴加管理，最好納入義務教育階段範疇，對幼兒園的教師也必須考慮讓她們加入編製。對於幼兒園考慮其規模，適當的有一定比例的男教師，也可以有附近的中學男教師兼職！堅決取消天價幼兒園！對幼兒園的人數控制在20人以內！ 十四、義務教育階段，必須是家庭教育和學校教育相結合，家庭教育，可以利用現代的傳媒技術來進行，主要對象就是家長，內容那就是如何教育孩子。這些內容必須由官方來進行操作。 十五、清查學校周圍的灰色地帶！直至社會上的灰色地帶全部清理乾淨！ 十六、嚴格審查國家發放的貧困補助金的去向！！！這個在部分學校，很可能大部分學校，暗箱操作極其嚴重！ 十七、特別關心農村留守兒童的學習和生活。還得關心關心單親家庭孩子的學習和生活。目前社會上離婚率越來越高，（這裡有出於某種原因，有假離的）。（補充一點多餘的，對於這個離婚率越來越高的現象，希望國家有關部門能採取相應的措施，要知道，社會的穩定和家庭的穩定是密不可分的，家庭的不穩定是社會不穩定的隱性因素） 十八、堅決反對一些學校抹殺學生個性的教育，這種現象可能是某些學校的領導為了自己的眼福，動不動就全體出動。例如，河北有個學校，大中午的讓全體學生進行跑操，這種軍事化的管理方式絕對不能在學校實行！建議對中學（初、高中）的校長經培訓，才可以上崗。在此，我想起北京大學讓部分學校的校長實名推薦上北大，他們所推出的學生的事來。有的還真不知道什麼是傑出人才！
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