戀愛課」第一堂講法律 |「易碎愛情」需德育教育

06-09

高校紛紛開設戀愛課

近年來，北京、上海、天津、武漢、哈爾濱等多地高校紛紛開設「戀愛課」。

南京大學「校園戀愛公開課」，前後共5講內容，包括戀愛問卷大調查、名家點評戀愛故事等；西南政法大學「戀愛選修課」，學生不僅可以獲得學分，老師還會教你咋談「戀愛」，甚至提供一些表白、搭訕的小妙招，就連有時布置的作業也是寫情書；復旦大學社會科學基礎部教師陳果在講授《思想道德修養與法律基礎課》時，對「關於愛情」「孤獨和寂寞」等內容精彩開講，視頻一經上網，人氣迅速爆棚；鄭州師範學院開設的《愛情心理學》課上，學生互相進行表白；武漢職業技術學院開設的《愛情與婚姻》——80個名額的課程，卻引來近千名學生爭選，甚至許多未選上課的學生，其中包含數對情侶也紛紛結伴來聽課……

天津大學法學院副教授劉曉純從《戀愛中的法律問題》開始，開啟了學生們的「戀愛」學分修習之旅。據了解，只要學生聽夠5次課，並在期末時提交一篇不少於2000字的相關主題報告，就可以得到兩個學分。

「男女交往中傳播『傳染病』如何追責？」「談戀愛期間贈與對方的財物，在分手時，能不能要回來？」……在首節課一個半小時的課程中，劉曉純闡釋了戀愛中可能涉及的法律問題，包括現行法律有關「贈與」「借款」「包養」「分手費」「隱私」「墮胎」「棄嬰」等十個法律問題的界定。劉曉純表示，這些問題法律有明確的規定，而且是現實生活中經常發生的事。同學們了解後會更好地承擔起戀愛中的責任，保護自己與他人。

目前，天津大學開設的《戀愛學理論與實踐》是在課外實踐教育課程化、學分制改革的背景下推出的系列課程之一。前期主要以理論為主，教材是《戀愛心理學》《戀愛經濟學》等，實踐部分主要包括社交禮儀培訓與戀愛沙龍實踐，使同學們「學以致用」，提高語言表達能力與待人接物的能力。主講老師有從事多年學生工作的輔導員，也有學校心理健康教育中心的老師，還有從校外聘請的情感專家等。

「易碎愛情」需德育教育

曾有婚戀網站聯合全國婦聯在2400多名大學生中做了一份婚戀觀調查。調查顯示，45.5%的人明確表示不會畢婚，20%左右的學生是以尋求結婚對象為戀愛目的，33.2%的學生談戀愛是為了驅逐空虛，66.7%的女生認為「幹得好不如嫁得好」，而「精神寄託」「尋求陪伴」和「驅逐空虛」作為大學生戀愛的三大主要動機，也為愛情埋下了「易碎」的隱患。

筆者認為，愛情「易碎」的根本原因，在於大學生情侶沒有正確的婚戀觀，過分強調物質，淡化道德，缺乏責任感和擔當責任的勇氣。大學生是認知能力較強的有知識、有文化的成年人，在戀愛之初就有能力也應該看到畢業後將要面臨的現實壓力和困境，應該認識到有勇氣頂住世俗壓力才有「資格」談戀愛，否則就是對感情的不負責任。儘管「麵包」很重要，但婚姻的幸福美滿主要還是建立在夫妻恩愛和睦、相互尊重、齊心協力基礎上的，並非依附於真正有實際效應的物質保障。

大學生缺乏正確的婚戀觀源於高校婚戀教育的缺失。長期以來，不少高校對大學生的婚戀教育重視不足，存在課時少、師資力量薄弱、授課流於形式等問題，部分學校甚至還對大學生談戀愛存在「本能」的潛在「抵制」。須知，高等教育的目的不單單在於傳授專業知識，更在於育人，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生談戀愛，宜疏不宜堵，對相關教師進行專門培訓，開設選修課、第二課堂，利用專題講座、心理諮詢、熱線電話、網路平台等多樣化的形式對大學生進行行之有效的婚戀觀教育，對高校來說已是迫在眉睫。

原文出自「新華網」

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