5種妙法讓寶寶戀上閱讀_早期閱讀,早期教育,兒童教育
- 邁入e時代,「終身學習」已成為現代人的生活方式。而閱讀則是終身學習的必備能力之一。兒童文學作家秦文君老師用自己的育兒親身經歷告訴我們,讓孩子愛上閱讀,就等於將孩子帶上了知識大道。親愛的讀者爸媽們,讓我們一起翻開童書,和孩子們一起暢遊奇妙的新知世界吧! 書是知識的寶庫,也是人類永遠的朋友。只要您的寶寶養成良好的讀書習慣,不僅能促進他的觀察力、想像力、知識的轉換能力及語言表達能力,更能讓他受益終身,全面提升整體素質。 早在春秋時期,先人孔子就曾說過「知之者不如好之者,好之者不如樂知者。」也就是說,閱讀要建立在感興趣的基礎上,讓孩子快樂地讀書,愉快地獲取知識。 本文所要與您分享的,就是能讓孩子快樂、輕鬆地愛上閱讀的錦囊妙計,聰明父母們,請按需效仿吧! 5方法培養「小書蟲」 閱讀最初也是源於生活中豐富的視覺刺激,周圍的一切對您的寶寶來說都是新的。 他們不停地感知、探索這個全新的世界,做父母的此時就要順應寶寶的探究慾望,為寶寶提供豐富的閱讀環境、閱讀機會,呵護寶寶剛剛萌芽的閱讀興趣,從而培養寶寶的閱讀能力和習慣。 也許爸爸媽媽都會有這樣的感受,寶寶總是纏著你講故事,而自己卻並不願意「閱讀」書中的故事。在這種時候,你千萬別急於求成地把書本「丟」給孩子,而是應該感到慶幸——寶寶已經在書海里找到屬於自己的樂趣了喲!聽、說、讀、寫是語言智能發展的必然進程,閱讀,正是從父母生動、形象地為孩子講故事開始。 方法一:投其所好——喜歡就是動力! 筆者認識一位學者朋友,家裡可稱之為「書海」了,好幾面牆的書。但她居然告訴我,她4歲的女兒不愛看書!登門拜訪時發現,在她家的茫茫書海之中,竟然沒有一朵「浪花」是屬於孩子的。她為孩子購置了一大堆的識字卡片和兒童唐詩繪本;由於工作繁忙,所以也無暇為孩子講故事,只是請家裡的保姆為她代勞……這樣的環境,雖一看便知是書香門第,但對於孩子來說,絕非良好的閱讀環境。 為寶寶選擇書籍和繪本,一定要投其所好,甚至可以挑選孩子所喜聞樂見的經典故事,如《西遊記》、《那吒鬧海》等。只有孩子們熟悉和喜愛的故事,才能激發孩子聽、讀、看的意願,主動,才是正確的學習態度。 寶寶都有一個心理特點:對於自己喜歡和熟悉的東西,都非常喜歡重複,聽故事、講故事也是一樣。但只要孩子願意,父母就應該滿足他的要求,不厭其煩地、一遍一遍地講。有時父母可以當寶寶的聽眾,但當寶寶在為你講故事時,無論是多麼老的陳年故事,你都要好像是第一次聽那樣帶著新鮮感,你甚至可以一邊聽、一邊好奇地發問。例如孩子在講《小馬過河》時,爸媽在聽到小松鼠被淹死時,故意高聲附和:「不能過河,危險!」;在聽到老牛說水淺,很容易過河時,爸媽也可以藉機提問:「為什麼小松鼠淹死了,而老牛卻沒事?」這時,也許寶寶會很得意地告訴你:「這都不懂,因為小松鼠個子小,老牛個子大啊!」。這樣的小互動不僅激發了孩子的興趣,更能讓孩子在閱讀中找到成就感。父母在聽故事時,如果能經常這樣提問,用不了多久,您的寶寶就會愛上閱讀了。 秦文君的話:幼兒期的寶寶最喜歡一遍又一遍地講述同一個故事或看同一本書。這表明孩子對書籍有著真誠的愛戀,爸爸媽媽們可要認真對待這個現象哦!·如果您的寶寶是個性格內向、羞怯的孩子,讓他為您講故事,是很好的鍛煉手法。您在聽故事過程中的任何一個反饋,對他來說都是一種鼓勵。 ·在為寶寶選擇圖書時,一定要選擇故事情節簡單、畫面清晰、重點突出的書籍。 方法二:活潑閱讀——有趣才有興趣! 有人說,世界上最漂亮的美女只有在書中才能找到。的確,文字給人以無限的想像空間,在閱讀的過程中,讀者會在腦海中勾勒出一幅幅的畫面,甚至還會在閱讀之中進入角色、感同身受。文字的神奇魅力也賦予親子閱讀更多的趣味性,你可以好好利用書本,和寶寶一起玩出很多花樣哦! 雖然每個孩子都有個性上的差異,有的愛表現,有的就比較害羞。但家庭環境中的故事表演,可以讓孩子在鬆弛的狀態下體驗表演的樂趣,並且爸爸媽媽的參與表演也會大大提高孩子的參與積極性,是「活潑閱讀」的首選形式。 在表演故事之前,爸爸媽媽可以用一本圖文並茂的大故事書來吸引孩子,父母聲情並茂的朗讀是激發孩子表現欲的第一步。孩子們都是善於模仿的小天才,因此父母在表演時,語速要慢,表情要豐富,便於孩子受到故事的氣氛感染而進入狀態,並且進行自主性地模仿。一旦孩子表示出參與慾望,父母就可以積極地鼓勵他加入表演,無論孩子的認知水平、語言表達水平和表現能力如何,父母都應讓他擔當主角,進而使他愛上表演、愛上閱讀。 秦文君的話:在我女兒小時候,我們經常會全家三口一同玩表演遊戲,在表演的過程中,孩子會不斷地對故事本身進行新的理解。例如我給她講的故事中,有一個情節是「大灰狼終於掉到水裡淹死了!」,第一次女兒表演到結尾時哭了,她覺得大灰狼很可憐,為什麼大家都討厭他呢?而幾次表演之後,她才真正理解了故事中懲惡揚善的道理。 ·由於幼兒識字不多,他對圖書的喜愛程度深受成人的影響,因此父母在給寶寶讀書表演時,一定要全神貫注、聲情並茂、自然輕鬆地讀,這樣寶寶才會受到感染。方法三:分享感受——閱讀、體驗雙滿分! 採用這種方法還需要有一定的策略,才能引發孩子的興趣。在閱讀前、閱讀中和閱讀後都需採用不同的方法。 閱讀前,爸爸媽媽可以先擺擺「噱頭」,激發孩子聽故事的好奇心:「今天,媽媽要給你講個非常好聽的故事哦!故事裡有一隻非常可愛的小白兔,它要跟寶寶做朋友呢!」 閱讀中,父母與寶寶共同閱讀,一邊閱讀一邊交流各自的感受。例如:「媽媽最討厭大灰狼了,寶寶呢?」也可以讓寶寶猜猜,故事書的後一頁即將發生什麼事了,等寶寶多想幾個假設之後,把書翻過一面,看看猜對了沒有,再繼續往下講。有時,爸爸媽媽也可以跟寶寶交流截然相反的意見,激起寶寶的好勝心,與此同時,寶寶聽故事、看書的興趣也會大大增加。 閱讀後,父母可以留個結尾或將故事的結尾作為新故事的延伸,和寶寶一同續編故事。例如:在講完《小紅帽》時,父母將結尾當作故事的開頭:「小紅帽和外婆被獵人救出後,在外婆家美美的玩了一晚上,第二天,小紅帽提著籃子回自己家了。路上,當她穿過那片樹林時,突然發現有一隻狼寶寶正坐在路邊大哭,小紅帽上前去問:『狼寶寶,你為什麼哭啊?』狼寶寶答:『媽媽不見了,嗚……』」根據這樣一個新開始,父母可用問題引發寶寶的想像:「哎呀,狼寶寶的媽媽不見了,她上哪兒去了呢?這可怎麼辦呢?」在此,父母要注意到孩子的年齡階段和語言智能的發展水平,如孩子較小,語言描述上有一定困難,父母則應該協助孩子將故事講下去,不要用一連串的問題嚇壞了孩子。 秦文君的話:爸爸媽媽可以把讓孩子續編故事當作一次教育中的「放手成長」,或許孩子不能完全靠自己的力量把故事續編得很合情合理,但這並不代表孩子沒有想像力。有時,他們只是不善於表達罷了。只有父母真正地放手讓孩子去想像,並用溫和、積極的語言進行誘導,才能使孩子真正獲得語言智能提升的契機。 ·要選擇操作性強的、簡單易懂的、有趣味的書,父母邊讀書邊按照書中的情節去誘導後面將要發生什麼事。 ·此方法也可發展孩子的想像力,激發孩子的好奇心。 方法四:手指點讀——讀到重點上! 比起以上3種方法來看,「手指點讀」似乎相對來說比較刻板,它需要孩子和父母更大的耐心和注意力集中的時間。手指點讀其實對於閱讀能力的提高有很大助益,但它的前提是讓孩子擁有一個每日固定的故事時間。每天按時給孩子閱讀,就好像吃飯、睡覺那樣,會讓孩子漸漸養成閱讀的習慣,併產生快樂的期待情緒。每天臨睡前的15分鐘就是很好的閱讀時間,因為此時孩子的情緒已比較穩定,注意力也較為集中,筆者的經驗是,常常一個故事還沒講完,身為媽咪的我已經昏昏欲睡,而寶寶卻在身邊睜大了眼睛問:「媽媽,然後呢?」…… 剛開始讓孩子學習手指點讀時,你可能會發現他存在手眼不協調的困難,這時,父母可以先講到什麼地方、用手指點到什麼地方,讓孩子的眼睛跟著父母的手指移動。隨後,父母可以拿起寶寶的小手,講到哪兒、指到哪兒。在手指點讀時,父母可以故意放慢一些語速,將相關的圖片或文字都用重點語氣突出一下,這樣,下次寶寶講故事時的點讀就會很順利地展開了。 目前市面上有很多繪本都是圖文結合的,例如在描寫「有一天,一匹小馬去河邊吃草。」這句話當中,「馬」這個字用了具像的一幅圖片來代替,這樣的繪本配合手指點讀的效果非常好,可以讓孩子迅速地認識小動物和一些常見的漢字。 秦文君的話:為孩子講故事時,爸爸媽媽手裡最好能捧本書,年齡小的孩子父母可以根據畫冊上圖畫編故事,但一定不要失去讓孩子愛上書本的機會。手指點讀同樣是很好的方法,它會使孩子將語言信號與具像的圖形、文字聯繫起來,既發展了語言智能,也提升了認知水平。 ·手指點讀時,首先要大聲地念出書名,讀書的速度要讓寶寶與點讀的速度相符。 ·讀書的聲音要不斷地變化,根據情節調整音量、速度和語調。方法五:有問有答——在互動中思考! 看了上述的幾種方法,也許你會認為只有故事書才適合寶寶閱讀,事實並非如此。自然科學類的叢書或探險類的畫冊也是寶寶們非常喜愛的一類圖書,看這樣的圖書,用互動提問式的閱讀方式最為適合。我們就以《恐龍世界》為例,來說一下互動提問式的閱讀。 閱讀前,父母可以激發孩子們小腦瓜里的「十萬個為什麼」,如:恐龍到底有多大?哪些恐龍會吃人?最大的恐龍是什麼龍?……讓孩子帶著這些問題開始到書中去進行恐龍探險之旅。 閱讀中,爸爸媽媽可以和寶寶來個小小的知識競賽,看看誰看書看得仔細、知道得多、回答得快!爭論和搶答的過程也是很好的一種閱讀氛圍,因為具有爭議性的問題可以激發再次閱讀或更深入地閱讀,從書本上尋找正確答案。 求知慾是最直接的閱讀契機,用一問一答的方式激勵孩子在書本中探索、思考,一定會使孩子愛上閱讀。 秦文君的話:當孩子愛上閱讀、愛上知識時,父母可以以「不100%滿足孩子的求知慾」的辦法來進一步激勵孩子。例如,我女兒小時候喜歡看書,我往往會把她正在讀、很想讀的書放在位置比較高的書架上,讓她自己想辦法去拿;或是在講故事講到高潮時,把書蓋起來,明天再繼續。這樣孩子的求知慾和對知識的渴望會被激發到最高水平,這也是成功培養資優生的良好開始。 ·有問有答的互動提問式閱讀適合年齡比較大的孩子,因為他們有一定的認知能力,求知慾也較為旺盛。寶寶閱讀能力培養3注意 一、選擇恰當的時機。 大千世界精彩紛呈,有那麼多新奇的東西誘惑著孩子們,要讓他們在這樣的情況下靜下來讀書,一定要選擇恰當的時機。例如,在孩子們生氣時或興奮異常時不宜讀書。 二、適宜的環境。 閱讀環境包括兩方面:一是指閱讀的物質環境,二是指閱讀的精神環境。 物質環境:選擇一個採光較好的房間或角落,安靜、舒適,有沙發或地毯,可坐可靠,且不易受到外界的干擾。 精神環境:要培養良好的閱讀興趣,父母要以身作則。最好每天在家讀書、讀報30分鐘~1小時,用自己的行動來影響孩子。 三、恰當的閱讀方法。 「授之以魚,不如授之以漁」,教會孩子們基本的閱讀技巧和方法是非常重要的,這將使您的寶寶受益無窮。 (1)學習按頁碼順序看書,並使他們養成習慣。 (2)養成從左到右,自上而下的順序看書。 (3)在理解的基礎上看書。
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※多多成長日記20180423