馬伊琍又一次刷新我的三觀，她這番話讓多少女人警醒

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這裡有愛、有知識，一起聊天，一起養娃。

不久前，馬伊琍在微博髮長文分享自己在育兒上踏進的大坑，引發廣大媽媽的共鳴。

「那時候的育兒理念多是從小訓練獨立啊延遲滿足啊挫折教育啊，現在看全是胡扯！」

「分明越是滿足依賴感越是從嬰兒時期就得到充分情感回應的孩子，長大才會有安全感才真正獨立！」

在對大女兒的教育上，馬伊琍一直崇尚當時專家說的獨立教育，因而特別嚴苛，狠心和大女兒分床睡，稍微做錯什麼就責罵，在這種強硬教育下，孩子慢慢忽略了自己的感受，變得懦弱，甚至不會說「 不」。

馬伊琍花了近兩年的時間對大女兒進行鼓勵、關愛，才彌補了當年的錯誤。

面對小女兒這個全新的生命，她不再像當初一樣盲從所謂專家，而是在自己的經驗下有了更多獨立思考，學會去體會孩子感受，及時給予情感回應。

情感回應是與生俱來的需求

羅馬帝國國王腓特烈二世，曾進行過一個殘酷實驗，實驗對象是初生的嬰兒。

他吩咐乳母和保姆，餵養這些嬰兒，為他們洗澡，但不能和他們有任何情感互動，彼此也不予許說話、閑聊。

沒有拍手、沒有逗笑、沒有抱在懷裡哄著、沒有眼神交流……最終，這些嬰兒全都死了。

「你不理我，我會難受到死掉的。」

這句話不是開玩笑，也不是撒嬌，對於嬰兒而言，他們從剪斷臍帶那刻起就成為獨立的個體，他們急需和他們的第一個社交群體——家庭，建立聯繫。

當他們哭的時候，父母及時檢查是不是身上哪裡出了問題，幫助他們離開不舒服的狀態，同時給他們溫暖的懷抱；他們笑的時候，父母也要陪伴鼓勵，給與正面的回應。這樣，處於原始狀態的嬰兒，才會感受到有人在愛他們、照顧他們。

而這種被愛、被關注的感覺不僅能讓他們意識到自己是人，也能夠給他們帶來安全感。

有一個十分著名靜止臉實驗。

實驗一開始，母親和孩子進行非常親密、愉快的互動，這時孩子十分開心。

過一會兒，母親開始面無表情，不對孩子的任何行為作出反應。孩子發現不對勁，開始吸引母親的注意力。

孩子使出渾身解數，想和母親發生互動，母親依舊無動於衷。

在2分鐘內，他一次次地嘗試，一次次地失敗，最終崩潰大哭。

許多父母總認為小孩子不懂，哭鬧累了自己就會停下來的，打兩下也記不得。

事實孩子對周遭環境往往比大人更敏感，在媽媽面無表情這段時間，孩子的心跳加快，體內壓力激素增加，如果這個狀況持續時間過長，甚至會導致孩子大腦中部分細胞死亡。

人類是群居生物，嬰兒也不例外，他們生來就需要和外界進行互動。如果他們的行為得不到及時回應，會感到緊張害怕；

假如這種感覺不能及時消除，在自我意識形成之初，會覺得這個世界很可怕，成長過程中會逐漸對身邊的很多事物失去反饋互動的意願，進而對許多事情表現沒有興趣甚至厭惡的狀態。

這也是為什麼，許多老師發現，學校里比較難教的學生，大都來自親子關係冷漠的家庭，比如父母時常爭吵或者是雙方忙於工作，無暇顧及孩子。

父母從來不是可有可無的角色，花時間花精力認真陪伴孩子，給予孩子情感回應，建立起親子間親密的依賴關係，讓他們真切地感受到家庭的幸福和溫暖，對家庭有歸屬感，孩子才能夠真正地建立起內在的安全感，由內而外地展現出自信的一面。

不在安全感上談獨立都是耍流氓

世上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。

但是這種分離，是有時效的，過早過晚對孩子都是一種傷害。

馬伊琍和許多媽媽迷信的哭聲免疫訓練法、延遲滿足訓練法以及嬰兒獨立完整睡眠訓練法，也曾在風靡美國。

這些訓練法將孩子當做機器人一樣塑造，將父愛和母愛從稚嫩的孩子身邊剝奪，要求他們以最快的速度成長、獨立。

而當年被哭聲免疫法修整長大的孩子，後來輕則睡眠障礙，重則人格障礙甚至精神分裂。

奇葩的育兒寶典犧牲了美國一代人的童年。

這些訓練法的提出者——約翰·華生在自己兩個孩子身上踐行著這些理念，結果，他的兒子對他的形容是：「沒有同情心，情緒上無法溝通。他不自覺地剝奪了我和我兄弟的任何一種感情基礎。」其中一個兒子死於自殺。

嬰兒原始的心理是混沌、模糊的，父母和他們的互動，一點點地塑造他們的認知。

當父母能夠在他們年幼的時候，給予持續和穩定的愛與呵護，孩子就會感到滿足和舒適，從而產生安全感，這種安全感能使他們開始對周圍的世界產生信任與期待。

有了這樣的基礎，並慢慢放手，孩子才能更好地學會獨立與擔當。

《爸爸去哪兒》第三季里，胡軍的兒子康康性情隱忍懂事，被觀眾封為霸道總裁。

可在節目播出時許多網友也為胡軍和康康之間的陌生與隔閡感到擔憂。

康康看到胡軍偷藏鹹菜，跑去村長那告狀，並且豪不留情地用紙打胡軍；

分好房子之後，父子剛一起進入房間，康康就說：「我出去散散步。」

加上胡軍平時工作忙比較少回家，網友紛紛猜測，康康幼時的美好回憶，胡軍可能很少在場。

胡軍曾說兒子就得糙點養，在家裡自己成天給孩子扮黑臉。孩子不好好吃飯，他也不會哄著，只會說別管他，愛吃不吃；一次康康犯錯，他直接把康康關在書房裡倆小時，沒讓吃飯。

也許正因為愛的抽離，康康雖然表面高冷，但心裡十分缺乏安全感。

當第一次離開爸爸，和小夥伴一起完成任務，一起去敲門尋找新房子。

石榴姐包租婆故意扮凶，說話粗獷，造型奇異。打開門的時候，其他孩子都主動站在門口和她溝通，解釋來由，只有康康一臉無奈地站在牆邊；

當其他孩子都進入房裡，康康依舊不願進去；石榴姐上前邀請的時候，康康卻拍石頭表示抗拒，哭著對石榴姐大吼：「走開！」「我才不相信你！」

在陌生的環境里，康康並沒有沒有因為嚴父教育，而比其他孩子更能適應，更獨立。

反而因為從小沒有獲得足夠的情感回應，導致安全感的缺失，表現得非常恐懼。他對石榴姐怒吼，比起生氣，更多的是因為他十分害怕。

當由於粗心害得一隻小鴨子死掉時，他看著哭泣的夏天，沉默了許久，突然生氣地把手頭的袋子摔在地上：「我不賣鴨子了！」然後扭頭走到沒有攝像機的地方。

他在一旁小聲啜泣，直到工作人員跑過來安撫，才敢在工作人員的懷裡放聲大哭，坦露自己的傷心。

對於孩子而言，隱忍是一件殘酷的事情，這源自於他們不敢或者不懂得如何表達自己。

也許是長久得不到情感回應，他們會不清楚自己情緒需要對應什麼反應；也不知道自己表達的情感會獲得什麼樣的回應。

所以康康寧願選擇生氣，也不敢隨意表現自己。

而在那季節目的五位爸爸中，只有夏克立表示自己會花很長時間陪著孩子夏天，自己是女兒的玩具。

節目一出場就滿足夏天的公主夢給她穿上華麗的套裝，為夏天編織美好的童話世界；

當父女被關在密室一小時的時候，夏克立一直在逗著夏天玩、聊天，時間到的時候，夏天沒有像別的小朋友一樣迫不及待地想衝去，而是關上門：「我們繼續聊啊。」

夏克立夫妻還為夏天準備了一個「索吻鈴鐺」，每天把鈴鐺搖響，夏天就會小跑著來跟爸爸媽媽親吻；

夏克立也經常在微博中曬出他陪女兒騎車、遊戲的照片……可以說，夏天就是一個在注滿愛的蜜罐里長大的孩子。

可是這樣一個孩子，在離開爸爸和小夥伴們完成任務時，沒有表露絲毫膽怯，反而成了體貼照顧他人的小姐姐。

她主動和小夥伴一起融入陌生環境；

到自己房間的時候，會和攝像機聊天，還給攝像機取了名字——蝴蝶，對著它說我愛你；

當軒軒纏著諾一兄妹不肯吃飯時，她主動把軒軒拉回餐桌；

看到軒軒不會自己用筷子的時候，夏天會主動喂他；

和康康一起賣鴨子時，一開始被許多人拒絕，康康有點氣餒地站在一旁，夏天卻依舊積極地叫賣，直到賣出第一隻鴨子，帶動了康康積極的情緒。

如果孩子能夠從父母那裡獲得滿滿的愛，他們就會更健康、更活力，也更具有傳遞愛的能力。也許因為在愛中成長，夏天身上才會散發著滿滿的正能量。

她從父親身上獲得安全感與信任，她知道這個世界有一個巨人在身後為她頂天立地，所以她的內心早已積蓄足夠強大的力量。

當困難在眼前，只要外界輕輕推一把，夏天就能憑藉內心的力量勇敢自信跨過去。

成長本就是父母與孩子一場順其自然的離別，父母要做的既不是過早把他們推開，也不是牢牢抓在手心裡不放，而是當他們在身旁時及時教會他們愛與擔當，當他們要離開時，揮揮手，坦然離別。

沒有絕對的育兒寶典

在這個只要有錢就能自費出書的時代，市面上的育兒寶典更是魚龍混雜，每個專家都是都自己的一套說辭，聽得家長們雲里霧裡。

有人抓住家長們的群體性焦慮，提出許多新奇怪異的育兒理念，在紛雜的市場中脫穎而出，博人眼球。

比如狼爸教育——三天一頓打，孩子上北大。狼爸堅持「棒棍底下出孝子」，對孩子動輒打罵，聲稱所謂的民主就是孩子是民，父親是主，他對孩子的有絕對控制權。

雖然在這種強壓教育下，有三個孩子考上了北大，但孩子的心理創傷是無法估計的。

只是大多數人把考上名校當做教育的終點，北大光環遮蓋了背後殘酷成長的陰暗。

那些把教育當做治病的家長，總想追求這種簡單速效的良藥，卻忽視了孩子一輩子的心理傷害。

孩子不是流水線產品，教育孩子是一件需要用心去體會，邊學習邊改進的事情，而不是光憑著手頭育兒寶典能夠解決的問題。

養育孩子這件事，或許就像馬伊琍說的：中國有多少家長愛孩如命，卻缺少正確常識。

做父母是門學問，父母不必苛求一百分，就算是教育專家，也會在試錯中前行。父母需要相信，當你願意花心思陪著孩子成長，孩子也會推動你進步。

【寶玩聊】寶媽們，當年你迷信的哪些育兒真理，現在卻變成了坑？你還記得嗎？來留言區聊聊吧~

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