應該從哪裡入手分析一個漢字？從字音、字形、字意分析足夠嗎？
【波斯基的回答(9票)】:
裘錫圭的《文字學概要》沒有實際的解析內容，只是一個關於中國文字的 introduction……
看《文字學概要》入門文字學是極好的，介紹了漢字字形演變的來龍去脈，裡面提及的一些文字解析，看不懂的地方做個標記，以後再翻，看《概要》主要就是有個文字演變的總體概念。
裘先生還有個 introduction：《裘錫圭-談談學習古文字的方法》（收錄於他的《古文字論集》，北京：中華，1992年）當然，這個《古文字論集》，也是很有必要看看的。（當然不是看了就要記住，知道裡面講了什麼，研究方式是怎麼樣的，記得他解析過什麼內容，以後查閱起來容易）
具體學習文字學方法就是多看、多做筆記、對比對。一開始可以看《說文解字》，先對小篆字形、隸變有個大致了解，畢竟小篆對古文字的訛變，相比隸變的變化是小多了。注意，許慎聖人所作曠世巨作——《說文解字》是一部很重要的字書，但許囿於時代關係，沒有見過甲金文，很多看法也和當時的學者一樣，有錯誤的地方，不可盡信說文（，也不能盡信段注）。
然後可以找一些清晰的青銅器銘文的段落，字形和釋文對照著看，一般這些論文也都會有對其中一些字的詳細解釋，都可以看。
新論文也可以看：帛-武大帛研究中心復旦大學出土文獻與古文字研究中心
也可以看一些古文字字典，如果你看了《說文》，比較推薦季旭昇的《說文新證》。
當然，線上資源是很多的：小學堂漢字要素速查字典
另外，如果是大學生，去中文系看看他們有沒有開小學的課，這學期我就很無恥地去蹭了一個本科生的《中國語文學》的課。
當然，我想，最好的方式肯定是訂閱相關的學術期刊吧。（這個對於我這個外行人來說就沒有門路了，沒法給意見）
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對於你的問題，首先要看從哪拿到、有沒有上下文？ （上下文，很重要！）
對一個字，「字音」是音韻學，「字形」是文字學，「字意」是訓詁學，合起來，就是傳統小學三門課，互相輔助互相印證互相影響。同時掌握了小學的這三個部份，可不能說是「僅僅」了哦。
給一個解析的例子，「汩半生哀樂之長逝兮，感親之恩其永垂」 中的 「汩」 該讀 gǔ 還是 yù呢？ 當然，小學研究，沒有標準答案，可能對於同一個字，字形原型、字意解讀、讀音擬定，不同學者都可以有不同的解答。
只要是正確的研究方法：1. 同一個字，分析它在其他出處的字音字形字意；2. 分析是否有類似的文章上下文都類似，但是這個字換用了其他字；3. 構字部件寫法是否符合漢字常見的演變規律，有無旁證；4. 通過以上方法得到的結論能否自洽；5. 分析該字在各朝的音意形演變；……
方法對了，離真理也就近了。
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抱歉，我不是中文系學生，對小學也只是外行地靠興趣去學習，只有對文字學有淺薄的一些經驗和看法，想到什麼寫什麼，可能不正確不全面，希望大家補充，看官包涵。：）
各位如果有文字學方面的問題，也可以找我聊聊呀！
原文地址:知乎
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