和孩子溝通的方式，是家庭教育的根基

溝通是一門藝術，更是一門功課，尤其是親子之間。

作為孩子的第一人生導師，家長和孩子溝通的品質，在一定程度上決定了親子關係的品質、家庭教育的質量以及孩子的心智成長結果。

可以說，和孩子的溝通方式，是家庭教育的根基。

溝通方式一說有點泛泛，具體是指什麼？

溝通作為一個場景化的辭彙，包含姿態，語氣，原則三個層面。

1

姿態

父母孩子之間最好的溝通姿態，就是平等。

孩子雖然是未成年，是個小人，但也是一個完整的人。在生活上依賴家長，但是人格上其實是平等的。

中國家教傳統中子為父綱的認知，讓很多家長養成了這樣的觀念——孩子是我生的，我養的，他就應該聽我的，我有權利教訓他——有點把孩子當私人財產的意味，而且深信不疑。

在這樣的觀念指導下，家長對孩子雖然也親，也疼，用盡各種努力望子成龍，但是很多擺著居高臨下的教導姿態，處處樹立家長的權威，在親子關係中居於強勢主導地位。

一句話，並沒有給孩子相對平等的姿態。（絕對平等是做不到的，因為角色的天然屬性。）

也許很多家長會說，當年父母就是這樣對我們的，這很正常。孩子有太多「不成熟」的言行了，讓我很看不慣，我得糾正他。我教育他，是為他好。

這些乍看有道理的話，其實背後都忽略了一點，那就是從人格上把孩子當成附屬品，並沒有把孩子看成人格獨立的個體。

就相處的本質來說，家長應該參與孩子的成長，而不是主導孩子的成長。

因為孩子成長的最終結果是離開父母和家庭，去社會上建立自己的事業和生活。

孩子未成年時候的教育，除了培養技能和學習成績之外，更重要的是完善孩子的性格和人格，為了他以後的獨立成人打下基礎。

良好的親子平等交流是這樣的，先要樹立平等觀念：

杜絕把孩子當成自己童年少年未完成的一部分，多換位思考，理解成長規律高於家長意識，尊重孩子獨立思維的傾向，寬容孩子的錯誤，讓孩子在不斷試錯中完善自己。

良好的平等是這樣的，從交流上做到盡量親和友善：

凡事多和孩子協商，而不是強壓。

即使孩子錯了，也要引導啟發式的告知他，而不是一味訓斥，事事直接否定。

童年被家長否定過多的孩子，長大大多缺乏自信。

2

語氣

父母恩愛是給孩子最好的愛，同樣，家庭和睦是孩子健康成長的最好平台。

充滿歡聲笑語的家庭很少看到出來自卑、偏執、狂躁的孩子。

因為父母的語氣是孩子接受外界反饋的第一信號，對孩子說話柔和、親切、友愛的家長，無形中就給孩子構建了一個放鬆、親切的小世界，這對孩子適應群體，敢於表達，敢於做自己都有潛移默化的正向引導。

秉承長輩威嚴的家長，大多不注意和孩子說話的語氣。

面對孩子的不聽話，淘氣，很多家長是傷透了腦筋，在失去耐煩之後，往往是簡單粗暴地訓斥孩子，控制不了自己的語氣。

這樣的家長不懂兒童心理學，不知道孩子的心理本質是脆弱的易受家長影響的，不明白情緒是可以傳染的，戾氣是可以帶來摧殘的。

一味的打壓和粗暴訓斥，固然會嚇住孩子不成熟的想法和行為，但是也打壓了孩子敢於表達、敢於嘗試的勇氣。

並且孩子在經過對環境的觀察、效仿、思考之後，對成為一個什麼樣「我」意識不斷增強，並在日常中不斷渴望嘗試和表現，即不斷宣示出個性化的主張，也就是會展現在家長看來的叛逆。

而少年的叛逆，越打壓、越呵斥會越強烈，進而展現出偏激的人格特質。

所以說，語氣不是明顯的教育內容，卻無比重要。

如果家長不信，回憶下自己小時候長輩的粗暴說話風格，對自己有什麼糟糕影響就會理解了。

3

原則

溝通方式還有很重要的一個層面，就是溝通中的原則：

1、以身作則

自己做不到的，或者自己都不去做的，去教育孩子，說再多，都會在孩子心中引起懷疑，喪失權威，因為你本身並沒有給孩子樹立榜樣。

你無法拿自己沒有的東西說服孩子這是好東西。

2、做孩子情緒的穩定器，而不是共振器

所謂孩子脾氣，就是總會有些不理性的地方。

父母孩子之間會相互影響，但很多時候孩子鬧情緒，只是想從你這裡得到一個解釋，而不是渴望你也跟著他鬧情緒。

面對孩子有情緒時，一定要冷靜，進而呈現給他一個客觀的態度，這樣才能讓他對自身有明確的認知，試著自己處理自己的情緒。

3、鼓勵讚美孩子的動機和特點，而不是結果

鼓勵式教育老是強調讚美會讓孩子更自信，但是一味的誇讚孩子行動的結果，只會讓孩子飄飄然，贏得膚淺的自信。

正確的方式應該是鼓勵孩子想做事的動機和展現出來的特點，這樣才能強化其對自身的認知，進而不斷積極主動行動將其轉化成能力。

4、敢於認錯，學會事後彌補

很多家長，礙於「老子身份」的面子問題，對自己做錯的事，不願意承認承擔。讓孩子感覺父母不公，不講道理。

這是不可取的，正確的方式是父母做錯了事，傷害了孩子，要事後勇敢承認，給予理性說明回應。這樣不只是照顧了孩子的感受，也為孩子勇於承擔責任起到了良好的示範。

5、話少勝話多，精鍊才有效

很多家長，尤其是媽媽們，尤其喜歡專題教育，冗長說教，以為說多了，孩子總會記住幾句的。

其實這種方式違反人類大腦的信息接收規律——沒有焦點和重點的表達，說的越多，聽眾越茫然。不信，可以試著回憶下自己聽領導做長篇報告和專家做長篇講座的收穫如何。

所以家長教育孩子的話要斟酌好再說。話少精鍊，說到痛點焦點，才能更容易進入孩子大腦皮層，讓孩子印象深刻。