七年級作文訓練之九 –心繫災區，情系同齡人

教學目的

讓學生了解災區情況，學會通過寫寫信關心他人

教學重點

領悟在大災面前的人性，學會寫信

教學內容

一、導語

請全體同學起立 集體朗讀下面這首詩

淚水，在十四億人的臉上流淌

當悲愴的汽笛聲在祖國大地上鳴響當五星紅旗在世界的凝視下徐徐垂降當十四億人在同一時刻垂首嗚咽淚水，在我們每一個人的臉上流淌

當無數的同胞在一瞬間生死茫茫當無數的鄉親骨肉離散家破人亡當廢墟下的人們還在呻吟流血我們，又怎能不心如刀絞寸斷肝腸

當死神還在廢墟之間肆虐遊盪當滅頂之災猝然降臨到同胞頭上當我們從可怕的噩夢中漸漸蘇醒朋友，天塌下來讓我們一起來扛

當老師用身體為學生擋住斷壁殘牆當救災的士兵在懸崖深谷間冒死空降當罹難的母親用簡訊留下最後的母愛你看，這就是我們中華民族如鋼似鐵的脊樑

當遇難的親人們相伴走進天堂當我們互相攙扶著捱過這場國殤當我們忽然懂得珍惜眼前的一切苦難，一定會讓這個偉大的國家學會堅強

當無數雙救助的手來自四面八方當億萬顆愛心彙集成浩瀚的海洋當共和國第一次為人民降旗致哀此刻，我們透過廢墟看到一縷曙光

當哀悼的挽鍾一遍遍轟然迴響當感動的熱淚一次次蕩滌我們的心房當我們面對災難凈化了靈魂同胞，讓我們一起托起明天的太陽

讓我們擦乾眼淚把死者安葬讓我們同舟共濟救死扶傷讓我們血脈相連重建家園讓我們醫治過去的創痛，也燃起未來的希望……

安息吧，死難的同胞！任何文字都無法表達我心中的哀傷在此，謹向你們再次俯首鞠躬願你們不朽的靈魂，在天國里自由飛翔

教師提示 從這首詩中我們讀出了什麼

二、講授內容

1、教師朗讀：

天柱折。

　　地維絕。

　　萬民倒懸，冬雷震震夏雨雪！

　　當所有的乖謬和不幸都砸向巴蜀、當所有的悲愴和苦難都集結西南時，我們的淚眼就只有一個方向——汶川！

　　生命不能等待——為從黑暗中挖出光明，中國軍人強行軍，鐵軍鐵流限時到達；生命不能等待——為從絕望中拽出希望，各界志願大搜救，車流物流應有盡有！

　　是的，我知道你會來。

　　當大國總理宣布以舉國之力直面災難時，無數奔赴國難的洪流中就有周刊的英銳——

　　我們在現場。新民周刊的記者們再次現身災難的現場。大雨。枵腹。無眠。並且以一種極端的方式向震中突入——

　　沒有通訊、沒有交通、沒有物流。為第一時間掌握災情，我們在星光下，冒死翻山越嶺，沿羊腸小道徒步進入「映秀」。

　　大愛無懼。左側是萬馬分鬃奔騰咆哮的岷江，右側是山石滾動塌方頻生的峭壁，手電筒和火把，壁虎般地步步挪移，每挪動一步，就接近真相一步，每前進一步，就接近親人一步……

　　「是的，我知道你會來」。不到一天，我們來了！東海的潮聲來了！

　　還是大雨、枵腹和無眠，我們在瓦礫中丈量你們勇對厄難永不屈服的精神高度，在餘震中記錄我們民族的疼痛和堅強。

　　不哭，汶川不哭，多難的中華不哭——

　　因為大愛無懼。

　因為　真愛剛強！

3、下面我們來看看 最近發生在震區的點點滴滴

國家領導人 溫總理救災現場的經典語錄

在四川發生地震後，溫總理在最快的時間趕到現場，指揮抗震救災工作。以最溫暖、最感人的話語安慰受災的群眾。感動著廣大災區軍民，感動著十三億中國人民，感動著世界上友好善良的人民。您用你的行動，詮釋著偉大領袖的氣質。

1：第一還是救人，救人的重點是重災區，地震中心區，聯繫不到的地區。

2：是人民在養你們,你們自己看著辦

3：我們就盡百倍努力，絕不會放鬆。廢墟下哪怕還有一個人，我們都要搶救到底。

4：現在第一位的工作是抓緊時間救人，多爭取一分一秒的時間就可能多搶救出一個被困者。

5：我給遺體三鞠躬。

6:我是溫爺爺，孩子們一定要挺住，一定會得救!7：房子裂了、塌了，我們還可以再修。只要人在，我們就一定能夠渡過難關，戰勝這場重大自然災害。

8：你們受苦了，地震發生後，黨中央、國務院非常關心汶川的老百姓，時刻惦記著這個地方。我們要一切辦法把傷員救出去，今天下午已經救出50多名傷員。公路不通就用直升機，現在我們正在想方設法增加直升機

9：看到你們現在的困難，看到死傷的群眾，我們心裡非常難過。現在我們就是要想方設法救人.把救人擺在搶險救災工作的第一位

10：理面對參加救援的全體人員:當前最重要的任務就是儘力救援倖存者，哪怕只有1%的希望，也要盡100%的努力。

11：當發現一名學生時，總理攀到塌方點，動手幫忙。當他看到搶險人員正在解救兩名被困在廢墟下的孩子時，感動得流下了熱淚。他表示，「房子裂了、塌了，我們還可以再修。只要人在，我們就一定能夠渡過難關，戰勝這場重大自然災害。」

12：當溫總理接到電話，聽說由於橋樑倒塌，彭州市10萬群眾被堵在山中，救災人員和物資無法運入時，總理在電話里大喊：「我不管你們怎麼樣，我只要這10萬群眾脫險，這是命令！」之後他把電話掛了。」

13：面對痛哭的小女孩,動情安慰:「別哭，別哭，這是一場災難，你們倖存活下來，就好好活下去，有什麼困難，祖國會管你們的......」

同學們 我們從中讀出了什麼？

新時代最可愛的人

戰士跪地大哭：求求你們讓我再去救一個孩子

2008年05月14日16:57 來源：東方網

剛剛接通了一位採訪過我的四川記者朋友的電話，她剛剛從綿竹退下來，這個嬌小的丫頭在電話里和我講了她眼見的情況，她只用了四個字形容，就是：「世界末日。」她說她幾乎無法工作，眼淚就沒有停過，太慘了，一片一片的廢墟，到處是哭喊的聲音，救援隊發了瘋一樣的救人，然而往往救不了，跟著去的攝影只了拍一張照片，就扔下相機去幫忙，因為那情景讓你不可能站著看著。

　　她和我說，她在一個學校現場看到了她永遠不會忘記的一幕，學校的主教學樓坍塌了大半，當時正在上課，幾乎有100多個孩子被壓在了下面。全是小學生。一些似乎是消防隊員的戰士在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具屍體，看著那些小小的，帶著紅領巾卻再也無法睜開眼睛的孩子，她說她突然覺得自己說話的勇氣都沒有了。

　　然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟因為餘震和機吊操作發生了移動，隨時有可能發生再次坍塌，再進入廢墟救援十分的危險，幾乎等於送死，當時的消防指揮下了死命令，讓鑽入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩定後再進入，然而此時，幾個剛才廢墟出來的戰士大叫又發現了孩子。

　　幾個戰士聽見了就不管了，轉頭又要往裡鑽，這時坍塌就發生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個往裡轉的戰士馬上給其他的戰士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最後廢墟上的戰士們被人拖到了安全地帶，一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰士就跪了下來大哭，對拖著他的人說你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！

　　看到這個情形所有人都哭了，然而所有人都無計可施，隻眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。後來，那幾個小孩子還是給挖出來了，但是卻只有一個還活著，看著那些個年輕的戰士抱著那個倖存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時候，她已經泣不成聲。

　　我無法想像這在電話中已經如此驚心動魄的情形在當時是怎麼樣一個悲壯的場面，我只知道這是真實的，而且，在現在，在震中地區，這樣的事情還在重複的發生著，就在今夜，我坐在舒適的房間內，第一次意識到我是否應該做些什麼，雖然我不可能到現場去，但是我是否應該做一些力所能及的事情？

　　於是我眼含著眼淚，首先發了這一篇博文，我知道這篇博文無法帶來什麼實際的幫助，但是，這是我想到的最便捷的，我所能立即做到的第一件事情，一篇文雖然沒有力量，但是至少我可以讓更多的人關注這件事情。只有完成了第一件事情，才有第二件，第三件。

　　天佑中國，人間有愛。朋友們，無論你們身邊有任何的條件，只要是能幫助災區的，希望我們都馬上付之行動，莫以善小而不為，一篇文章，一元捐款，都是一種支持，2008註定是榮耀與災難交輝的一年，災難的是中國人的土地，榮耀的是中國人的心。中國消防在線

震區中學教師為救學生遇難

　A、　前日下午，崇州懷遠中學教學樓發生垮塌事件，在突如其來的災害面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語老師吳忠紅卻永遠離開了他愛的學生——地震襲來，學生從樓梯口蜂擁而下，這位老師引著孩子疏散時，聽到有學生掉隊，他義無返顧從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，這位老師和幾名孩子被吞噬……　　樓梯口，拯救學生　　雖然昨日學校停課，但一群孩子和他們的父母還是來到懷遠中學，為離去的英語老師吳忠紅和幾名學生默哀。看著面前倒塌半邊的教學樓，他們的心情像天氣一樣凄冷。　　副校長李宏成折騰了一整夜，他和很多男老師都衝上第一線，不少老師的手在扒土時被磨破了。李宏成說，這棟四層教學樓有12個班，下午1點50分就開始上課，就在第一節課快要結束時，突然，地面開始搖晃，孩子們的尖叫聲劃破校園原有的寧靜。李宏成說，大樓搖晃了約1分鐘時，中間裂開一條長長的縫，樓體裂成兩半，而裂縫正好在其中一個樓梯邊。「這是孩子的生命樓梯啊。大部分孩子在老師的帶領下，從兩個樓梯撤離到地面。」李宏成和該校高校長冒著生命危險，跑近樓梯口接應跑下來的孩子。1個、2個、3個……李宏成說，當時他們的腦子全懵了，但嘴裡卻在數著學生的人數。　　返回時，樓梯垮塌　　當時，吳忠紅老師正在四樓給初一五班上英語。該班的男學生小斌（化名）描述了當時的情景：教室突然晃動起來，他和同學都嚇得尖叫，「同學們，不要慌，什麼都不要帶，跟著我往下跑！」吳老師揮著手，示意全班同學跟著他往外跑。當時樓梯口擠成一團，初一五班的絕大部分學生跟在吳老師後面。突然，後面的同學喊了一聲：「教室里還有兩名同學……」「吳老師顯得很緊張，馬上折轉身，我們已經到三樓樓梯口了，結果他又往四樓上跑，我們跑到樓下，上面的房子就轟的垮了，吳老師不見了……」小斌哽咽著說。　　殘磚中，他犧牲了 　　李校長說，因為師生有組織的撤離，絕大多數師生安全返回地面，只有5名師生被埋在廢墟里。　　接到報警後，崇州市政府主要領導率領武警、公安、消防、衛生等部門趕到現場，展開搜尋工作。搜救進行了整整一夜，昨日早上6點過，救援人員才從垮塌的殘磚中找到吳忠紅，他已經永遠停止了呼吸。　　吳老師的妻子宋代群在得知丈夫的噩耗後，極度悲痛說不出話來。昨晚，她在兒子吳楠的攙扶下，從臨時搭建的帳篷里走出來與記者見面。失去丈夫的她，面容憔悴，始終啜泣著。吳楠也站在一旁默默地流著淚。站在廢墟前，母子倆無法掩飾內心的悲痛，望著吳老師遇難的廢墟失聲痛哭。「爸爸一直希望我考一所好的大學……」正在讀高二的吳楠哭著說，「以後我要加倍努力，不辜負爸爸的希望！」據學校一位老師稱，宋代群是一名下崗工人，患病多年，吳楠在懷遠中學念高二，記者了解到，吳忠紅老師今年45歲，已在教學戰線工作了28年。

地震真情：幼兒園老師捨身為孩子擋垮塌的水泥板

　　人民網·天津視窗5月14日電：四川綿竹市遵道鎮是本次汶川地震受災較為嚴重的鄉鎮之一，當地80％農房垮塌，目前已造成400餘人死亡，被埋人數目前尚無法統計。13日，記者深入遵道鎮採訪，發現了3名在抗震救災中的普通人物，他們用微薄的力量體現著生命的尊嚴與偉大。

　B、　用身體擋水泥板 孩子獲救老師犧牲

　　汶川地震發生後，遵道鎮歡歡幼兒園發生整體垮塌，而此時80多名孩子正在午睡，除園長在外出差，5名老師都在園內。此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡，目前仍有兩名老師在醫院搶救，一名孩子生死不明。

　　地震發生後，孩子家長很快就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地呼喊著孩子的名字，開始孩子們還能在廢墟中發出微弱的回應，但隨著時間一秒一秒地逝去，回應聲越來越弱。家長們也只能無奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊伍到來。

　　幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現的情形，泣不成聲。「當時瞿老師撲在地上，用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷裡還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。」

　　在幼兒園廢墟里，記者看到孩子們使用的小枕頭、小蓋被，還有散落的一隻只小鞋。人們不願再去想像當時的慌亂與無助，但正因為有了像瞿老師一樣的平凡人，才讓更多孩子得救。

夫婦同時被困廢墟下唱歌聊天互相鼓勵

救援人員發現，汶川縣映秀鎮映電總廠倒塌的辦公樓下至少有4名倖存者。在國家地震救援隊和山東消防總隊青島支隊的共同努力下，3名倖存者被救出。截至17日上午，尚有一名倖存者還在營救當中。救援人員和四川電力公司的領導說，廢墟下的4名倖存者有著不同的「活法」，但相同的是，他們受的傷相對較輕，且都有著良好的心態。四川電力公司在映電總廠指揮救援的主任藍海介紹，4名倖存者均是廠職工喊話發現的，其中2名男子在二樓，1男1女在三樓。獲悉情況後，國家地震救援隊前去救援。黃莉是其中唯一的女性，因為在三樓的最外側，最先獲救。藍海說，找到黃莉後，救援人員喂她喝水，她說，「我沒事，把水讓給其他人喝吧」。救援人員再勸她喝水，她只喝了一口，就說，「我真的不需要了，我是好好的」。15日，黃莉被救出，因為沒有被倒塌物砸中，身上沒有明顯外傷。休息了1個多小時，黃莉就動手為大家做飯。「她煮了整整3大鍋粥，端給救援人員喝。」此時，黃莉的丈夫牟玉雷仍被困廢墟。經過山東消防總隊青島支隊消防隊員的努力，當晚8點多，牟玉雷被救出。除了右手指輕傷外，牟玉雷的身體沒有受到其他傷害。隨後，二人離開映秀鎮，到了都江堰市。藍海說，黃莉和牟玉雷是夫妻。當時，二人都被埋在3樓，黃莉靠外側，牟玉雷靠內側。被困期間，兩人相互鼓勵。黃莉不時為丈夫唱歌，讓他放鬆。歌唱了幾首後，黃莉又開始講述兩人相識以來的故事。此後，牟玉雷的心情不斷平靜下來。被困很長時間後，兩人意識到，兒子還在眉山，生死不明，他們必須活下來。「兒子是支撐他們的共同信念，這個信念非常強大」，一名參與救援的領導說。

同學們說說看 支撐他們的是什麼？李科以右腳為圓心搜尋食物和水李科在二樓。救出牟玉雷後，消防員就展開對他的救援。由於右腳趾被一塊巨大的樓板壓住，救援顯得比較艱難。從15日晚8點10分到16日上午11點左右，消防員一直在想法除去李科周邊的水泥塊和那塊巨大樓板。因為擔心再次坍塌，樓板不能挪開。救援人員商議後決定，為了保住他的生命，必須鋸掉他的右腳趾。經過勸說，李科同意了這一方案。10分鐘後，他被救上來，第一句話就是，「快，讓我看看我的腳」。藍海介紹，李科被困在一個小房間，除了右腳不能運動外，他的雙手和左腳均功能完好。他以右腳為圓心，沿周邊搜尋食物和水。最終，他找到了4塊麵包和一瓶水。他將麵包掰開，一點一點地吃。李科獲救後，困住他的地方還剩下兩塊麵包。馬元江掃地「鋪床」震中睡好覺截至昨天上午記者離開映秀鎮時，對被困在二樓的另一名倖存者馬元江的救援仍在進行中。他被困已經超過100小時。救援人員介紹，他的精神狀態還不錯。藍海介紹，馬元江是工廠的一名中層幹部，心態很好。據被救出來的人說，他們在裡面可以聽見馬元江說話。他的身體沒有受傷，躲在一個狹小空間內。地震當晚，馬元江摸索著將身邊的小水泥塊和其他雜物清理開，躺下睡著。馬元江說，他睡得很好。

說說看 他們兩人是怎麼 活下來的？

四川汶川大地震抗震救災感人事迹故事:11歲女孩跳樓逃生返回救出多名老師●現場聲音「我不知道救了多少個老師。」●人物檔案康潔11歲●地點映秀小學你能想像嗎？一個小女孩在汶川地震時孤身跳下6樓成功自救，隨後又返回廢墟里救出了好幾個老師。這個女孩就是11歲的康潔。前日，小女孩哭著跟記者講述，當晚媽媽與她在上飛機時失散了。11歲的康潔是映秀小學6年級學生，12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學生快跑。康潔先是鑽到桌子底下，在經過一秒時間考慮後就從6樓縱身跳下，「我努力讓自己屁股著地，最後著地時居然只有腿被劃傷。」康潔對於自己跳樓也感到有些(gw9080.com公文有約提供)不可思議。康潔自己脫險，並沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學樓。她四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷後不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，「我不知道救了多少個老師。」時間在一分一秒逝去，從各個地方來增援的鄉親們衝進大樓救出了不少的師生，同時也把受傷的康潔帶到了安全區域。當晚，康潔在安全區域見到了媽媽楊秀香，康潔的媽媽今年41歲，是做保險的。不過，媽媽告訴康潔，在當地安監局工作的爸爸永遠地離開了她。15日下午，康潔被直升機接到成都治療，康潔的媽媽背著女兒上了飛機，但她卻沒能隨女兒一起離開映秀。

這小女孩怎麼樣？

被埋男子在手腕上寫遺囑：我欠王老大3000元

2008年05月21日10:17 重慶晚報

劉德雲，什邡市漢旺鎮人。在324醫院地震傷員病房，劉德雲的神態顯得很平和。

　　5月16日下午6時半，離地震發生整整100個小時。虛弱得已近昏迷的劉德雲被救援官兵抬出來時，看到了自己的女兒。隨即，他的目光指向自己的左手腕。女兒撲上去，發現父親左手腕上歪歪扭扭寫著一句話：「我欠王老大3000元。」

　　經過324醫院野戰醫療隊的緊急搶救，劉德雲第二天就清醒過來。他告訴女兒：「如果出不來，手腕上那句話就是留給你的遺囑。」

　　劉德雲是什邡市漢旺鎮人，工廠職工。地震發生時，他和一起玩牌的另外3人都被埋在了廢墟下。不知道過了多久，劉德雲有些絕望了。此時，他用還能活動的右手掏出隨身攜帶的圓珠筆，在左手腕上寫下了「遺囑」——他不想欠著賬離開。

　　劉德雲說，寫下這句話後，他安心了許多。

　　黑暗中，時間慢慢流逝，劉德雲實在是太困了，好幾次險些睡去。於是，他拚命去想3歲外孫的笑臉，又狠命打自己的耳光。在臉被自己打腫後，劉德雲終於等來了曙光。

但讓劉德雲遺憾的是，就在他被救出來之前幾小時，堅持了90多個小時的同伴對他說了最後一句話：「劉哥，我撐不下去了，我先走了，你好好活下去。」說到這裡，劉德雲淚流滿面：「你個瓜娃子！這麼久都堅持過來了，這會咋就不行了？」

讀了以後你有什麼感受？

外媒稱地震釋放出中國民間巨大力量

2008年05月21日03:56來源：環球時報-環球網

——成千上萬的中國人進入地震地區，捐款金額超過記錄，這種民間反應非常驚人，而且是自發的。

　　——這對中國來說是一個拐點。這將化解政府和普通人之間的一些界限。人們的教育程度越來越高，變得更有組織，社會變得更開放了。

　　——儘管珍視傳統的人們在哀嘆現代中國道德迷失，擁抱了物質主義，但是一場可能奪走5萬生命的災難撥出了更深遠的聲響。

　　《紐約時報》5月20日文章，原題：沒有被中國攜起的手參與到地震救災中關於他要去哪裡，郝林（音）已經欺騙了妻子。他跳上了一架飛往成都的飛機，借了一輛自行車，穿著短褲和平底便鞋在農村裡穿梭。郝先生是一個心理醫師，他到這裡是為了給地震倖存者提供免費的心理輔導。

　　他有同伴。那是坐了滿滿一汽車的志願者，他們帶著很搭配的紅色帽子，在農村坑坑窪窪的泥土路上顛簸。成都一家私人企業的員工們正在清理沿途一個小鎮。從全中國來的志願者送來了食品、水和同情。

　　星期六的網上，36歲的郝先生跨坐在他的自行車上說：「我從來沒有做過這種事情。」「現在，普通人知道怎麼自己行動了。」

　　從5月12日地震發生的那一刻開始，中國政府派遣了士兵、武警和救援人員，開始了那種可以預見的中國共產黨的大動員。但是，一種沒有預見的動員在官方渠道以外發生了，產生這種狀況的部分原因是，政府的新聞媒體對地震進行了不同尋常的有力的報道。成千上萬的中國人進入地震地區，捐款金額超過記錄，這種民間反應非常驚人，而且是自發的。

　　此次公眾感情的流露如此震撼，分析家們在辯論，這是否會產生一些影響，民間力量是否會因此獲得更大空間。

　　一些民間團體的代表說，很多的個人，公司和非政府組織在震後迅速投入了行動，為中國紅十字會不堪重負的任務提供了補充力量，幫助了救援行動。

　　由於人道主義危機非常嚴重，官員們對民間團體放行了。此後他們稱，出於安全考慮，志願者需遠離震區。但是成千上萬的人已經到達了那裡。

　　在成都，救援志願者組成了一個指揮機構，叫做「非政府組織救援行動」，負責協調30個組織。他們收集捐助，包括速食麵、餅乾、米飯、藥物、衣物和床單。

　　「我們意識到，這場危機是空前的，我們必須攜手做一些貢獻，」39歲的興莫（音）說。他是非政府組織有經驗的組織者，還是負責培訓志願者的雲南發展學院的校長。

　　很多志願者說，他們到目前對政府處理救援的方式是認可的。一些專家說，領導們可能會疏導這種熱情。

　　在四川的震區之外，公眾的反應越來越大。死亡人數每天在增加，但根據中國媒體的報道，從中國公民和公司那裡來的捐助已經超過了政府劃撥的5億美元。一些捐助數目非常大，例如香港富翁邵逸夫捐出了1400萬美元，小學生也捐出了他們的硬幣。

　　獻血活動、蛋糕義賣、各種籌款和藝術品拍賣都舉行了。還有人放下手中的一切趕到災區。四川省省會成都一個私家車俱樂部的40名成員多次往返災區，從遭受重創的什邡運出了100多名傷員。還有人滿載物品，成百上千英里進入四川災區。

　　電視台不斷播放搜救被困人員的堅決行動，報紙也被允許刊登那些反映災害毀滅之恐怖的照片。　　

　　在偏遠的路池村，當地的玻璃廠破爛不堪，磚蓋的農民房屋被夷平。67歲的農民劉列（音）的情況很糟糕。他和其他七個家人睡在一個塑料布下面，他的房子的每一面牆都被毀了。但是在他塑料布的一角，劉先生指了指一堆礦泉水、零食、食品和兩袋大米——全是志願者帶來的。

　　「他們到這裡來是因為他們愛中國人。你們必須理解舊社會和新社會的區別。現在人們從廣州和其他地方給我們帶來了吃的。」

一方有難，八方支援 你對這句話有什麼感受？

聯合國安理會哀悼四川汶川大地震遇難者

新華網聯合國5月20日電 聯合國安理會20日在舉行高級別辯論會前專門舉行默哀儀式，悼念中國四川汶川大地震遇難者。

　　當天上午，安理會就衝突後重建問題舉行高級別公開辯論會。主持辯論會的聯合國安理會輪值主席、英國外交大臣米利班德代表安理會全體成員，就四川地震向中國政府和人民表達誠摯的慰問。全體與會代表隨後起立默哀一分鐘，悼念汶川大地震遇難者。

　　中國常駐聯合國代表王光亞在發言中對安理會成員的慰問表示感謝。

他說，在中國政府和人民共同努力下，在世界各國與國際組織大力支持下，中國一定能取得此次抗震救災的勝利。

國際社會對我們國家所遭受的災難有何反應？

三、表達我們的心情

下面請同學們看一份名單

[北川中學倖存者全名單]

2008-05-18 16:43:21　來源: 四川新聞網(成都)　

316 初2.4班 楊洋　　317 初2.4班 楊志強　　318 初2.4班 鄭勇　　319 初2.4班 朱迪 男　　320 初2.5班 楊銘 女　　321 初3.1班 李雪飛 男　　322 初3.1班 孫亦琦 女　　323 初3.1班 文婷婷 女　　324 初3.1班 熊文傑 男　　325 初3.2班 陳倩 女　　326 初3.2班 程河欽 男　　327 初3.2班 康子岩 男　　328 初3.2班 李安東 男　　329 初3.2班 李翰 男　　330 初3.2班 劉靜 女　　331 初3.2班 劉卿 女

1、你從中看到了什麼沒有？

2、老師請你寫封信表達一下你對你的同齡人的關心。

附錄：

寫書信就是把要說的話寫下來，給指定的對象（親戚、朋友等）看，因而，寫書信語言要樸實、自然，說話要親切、得體，要把自己的想法真實地傳達給對方。書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝願語、署名、日期六部分。 一、稱呼：要根據寫信人與收信人之間的關係來決定。例文的作者是寫給表姐「小溪」的，所以稱呼是「小溪姐姐」。小學生與收信人的關係大體可分為兩種：自己與長輩，自己與平輩。如果是長輩親屬，只寫稱謂即可，如「姑媽」、「舅舅」等，不必寫姓氏；如果不是親屬，則應在稱呼前加上姓氏或姓名，如「宋姨」、「劉海叔叔」等。平輩之間，一般要在稱呼前加上姓名或名字，如「趙孟彤同學」、「欣禹妹妹」等。還可以在「稱呼」前加上「尊敬的」「想念的」等修飾詞語，表達自己對收信人的某種感情。稱呼是書信的開頭，要頂格寫。稱呼後面要加冒號。 二、問候語：如果收信人是長輩，可以寫「您好」；或「身體好嗎」等；如果收信人是平輩，可以寫「你好」；如果收信人不是一個人，一般寫「你們好」或「大家好」，不可以寫「您們好」（「您」後面不能加「們」）。問候語另起一行，空兩格寫。三、正文：這是書信的主要部分，要直截了當地把要告訴對方的內容條理清楚地寫下來，要寫出真情實感。如果要說的事情不止一件，應每件事寫一段。書信不要使用華麗的詞語，更不能言不由衷。正文可以緊接問候語寫，也可以另起一行空兩格寫。四、祝願語：正文寫完後，通常要向對方表示致敬或祝福。另起一行，空兩格寫「此致」或「祝你」，再另起一行頂格寫「敬禮」或「健康」等祝福的話。同學之間，祝願語可以寫「祝你學習進步」之類的內容。五、署名：在信紙的右下方寫上自己的名字，前面還可以註明自己的身份，如「學生崔琳」、「侄兒宏洋」等。六、日期：把寫信的具體時間寫在署名的正下方，應寫清年月日（不寫年份是錯誤的），以備收信人日後查閱。寫完信，填寫好信封，貼足郵票，就可以寄出了。 （例 文） 某某姐姐： 你好！現在已經到了冬季，咱們的家鄉又變成了銀色的世界。加拿大那裡的氣候怎麼樣？也很冷嗎？聽媽媽說，你下個月就要回國了，到時請你一定到我家來，好嗎？我還在繪畫班學習呢。前幾天，我的一幅畫在「中美少年兒童環境美術書法攝影比賽」中得了一塊銀牌，為學校爭了光。頒獎會上，校長親手把銀牌掛在我的脖子上，別提我多高興了。我每天都要拉小提琴，老師說我還行，有進步。我現在已對小提琴入了迷，我決心成為一名合格的小提琴手。以上說的是我的成績。我還有些不足之處，比如說英語，我的口語總是不好。如果你下個月能回來，好好教教我那該多好啊！好了，就談到這吧。盼你早點回來。 此致 敬禮 你的表弟：某某2007年11月29日