爺爺奶奶也要改改不良的老習慣

06-09

　　事實上，祖輩有些習慣確實需要改改，比如，喂孩子嚼過的飯，飯前便後不愛洗手，覺得孩子大點兒了什麼都能吃等。這些理念在老人的心裡根深蒂固，但是老人的出發點都是為了孩子好，所以，一定要理解加鼓勵。同時負擔起自己的教育責任，不要做「口頭司令」。

　　中國的隔代教育具有典型的社會主義國家的色彩，從長遠的角度來看，隔代教育確實弊大於利，但是也不能因此而全盤否定。隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，對每個孩子的個性發展有著極大的影響。所以，我們應該清楚地認識到隔代教育的利與弊，在發揮其優勢的同時，認真克服隔代教育帶來的種種負面影響，讓孩子在快樂、健康的環境中茁壯成長。

　　我的閨密點點是個很強勢的女人，前幾年為了打拚事業，錯過了懷孕的最佳年齡，30多歲的時候，終於眾望所歸生了寶寶。9個月的程程很機靈，似乎知道自己在家裡的地位無上尊崇，變得愈來愈無法無天。點點近日為這件事特別惱火，約我出來傾訴。

　　「你說，我們家的奶奶，我要怎麼辦啊！」點點開始的語氣火藥味十足。

　　「怎麼了，慢慢說，先坐下。」我說道。

　　「程程9個月了，現在正是學事兒的時候，最近特別愛抓頭髮，我就跟他奶奶說：『您別讓他抓您頭髮，怪疼的。小孩子也不懂個輕重。要是以後在外面抓人家頭髮，回頭人家打他，孩子容易吃虧。』你說，這有毛病嗎？你猜她怎麼著，跟我說：『沒事，小孩子不懂事，外面的大人都懂得讓著。孩子小時候就得金貴點兒，以後在外面人家也拿著當回事兒。，你說，這都是什麼歪理啊，這都是什麼啊。」點點一坐下，一口氣說了這麼多。

　　我笑笑，看著點點，說道：「呵呵。奶奶愛孩子愛過頭了。你慢慢講道理吧，著急也沒用。」

　　「我天天明示暗示，誰家的孩子都學會什麼了，誰家的孩子有多懂禮貌，我們奶奶全當沒聽見，仍然我行我素的，自己想幹嗎就幹嗎，今天，就今天，她竟然把自己嘴裡嚼過的東西放到程程嘴裡了。啊，我當時真的受不了啦，馬上崩潰。一下子就把程程抱過來了，伸手摳出嘴裡的東西扔到地上，可心裡還是噁心得不得了啊。」點點說到這裡，幾乎快哭了，看得出她是真的很難過。

　　「點點，你先冷靜。首先，你要知道，老人家覺得喂嚼過的東西沒事兒，這是觀念的問題，她沒有惡意，你應該用正確的方法來指導祖輩改變自己的育兒經，這種激烈的表現，也許帶來的是逆反心理，不是有害無益嗎？」我跟點點說。

　　「換誰，誰也冷靜不下來，她的壞習慣什麼時候才能改掉啊。什麼時候才能與時俱進一點兒呢？整天說我看育兒書沒用，都是紙上談兵，難道學習先進的科學育兒方法，就這麼讓她難受嗎？」點點愁眉苦臉地說。

　　在隔代教育中，育兒觀念的不同可能是矛盾的最集中點。事實上，祖輩有些習慣確實需要改改。比如，喂孩子嚼過的飯，飯前便後不愛洗手，覺得孩子大點兒了什麼都能吃等，這些理念在老人的心裡根深蒂固。父母與老人在這些問題上總是不能達成一致，甚至還因此大動干戈。

　　對祖輩們說的話：您有著切身的實踐經驗，也有著寶貴的生活體驗，但是科學的育兒理念也是必需的。孩子的成長飽含了全家人的心血，也許子女的方法有些欠妥，但是思想觀念的陳舊對孩子的個性發展極其不利，老式的教育方法缺乏對寶寶心理發展特點的正確認識，也會限制寶寶的各種探索活動，這些都是需要改進的。

　　對父母們說的話：祖輩教育孩子可能會提出一些與寶寶年齡不相適應的要求，無形中對孩子造成一些捆綁，但是老人的出發點都是為了孩子好，所以，一定要理解加鼓勵。同時負擔起自己的教育責任，不要做「口頭司令」，孩子的任何一點進步都離不開父母的指導，也離不開祖輩的關心呵護。

　　孩子需要什麼：在孩子眼中，父母與祖輩一樣，都是對他很重要的人，所以兩代家長可以分工合作，比如培養孩子的生活自理能力由父母出面，指導孩子的生活經驗由祖輩處理。總之，無論什麼樣的教育方法，都有其不可避免性，隔代教育也不例外，只有揚長避短，才是教育好孩子的良方。