那些孩子

06-09

從事家庭教育的這段時間，時常都會覺得感觸很多，零零散散，想下筆，但卻總忙著自己的事，無從下手。

今天做完YX的成長個案，心裡還未走出孩子的陰影。想一吐為快！這個可憐的7歲女孩，嚴重的感統失調，導致學習能力低下、注意力完全不能集中、表達能力差、無法自控，甚至開始厭學逃避。並且已經開始形成自卑、急躁的性格！媽媽很無助，初次見面的時候這個母親焦慮的眼神和急切的話語讓我神傷！這是一個完全不明白「母親」意義的可憐母親哪！孩子本是先天胎位不正、剖腹產、早期教育的時候沒有訓練過爬行直接走路！天，所有的證據都指向這個世界上最愛孩子但卻傷害孩子的兇手！並且作案過程還在延續，孩子5歲時接受過短期的感統訓練，不久便終止，錯過感統治療最好時期！近日，我讓孩子做了微量元素檢測，發現孩子鉛高！我啞然！依舊想起那句話「無知的愛是最大的傷害！」

兩代之間原本就是生命共同體！母親原是孩子命運的製造者啊！孩子那一聲稚嫩的「媽媽」，不是叫給耳朵聽聽的，那是喊在我們肩上的重重責任！孩子只能無辜的將所有的信任交給謂之「母親」的人，而你可曾思索何謂「母親」？

ZX是一個天資很高成績很好的男孩，可是最近學習怎麼也不在狀態。了解之後原是父母與班主任之間鬧過矛盾，班主任對孩子採取了冷處理的態度。如果是我，這時我走進教室也會覺得四周冰涼，茫然不安，更別說投入狀態。我想接近孩子、了解他，所以時常和他玩他愛好的乒乓球。孩子很喜歡，而且這是個很有風度的男孩，他會將壞掉的那個球拍自己用，給我用好的，他會故意打出高拋球讓我練習抽球。儘管我球技很爛，但我們玩得很好！我也叫她的母親平時參與孩子喜歡的活動，這樣可增進交流，可他母親告訴我孩子不願和她一起打，嫌她打不好。我非常的困惑！直到一次我看到孩子一篇關於母親的日記，其中有一段總結說「母親給我的印象除了帶妹妹就是打麻將！」突然感受到這樣一個母親的委屈和可憐！那些叮囑與操心孩子都忘了嗎？那些為孩子做的飯熬的湯不是愛嗎？真養了一頭白眼狼了！

我在顫抖中驚醒，原來只是接受者所感到的愛那才叫「愛」呀！那是多麼需要用心和技巧的專業！如果對方感受不到或是感覺不需要的愛，那一定是施愛的方式有問題。只有讓孩子感受到愛，並且讓他反過來也擁有愛的能力才叫教育的成功！

可是，沒有過動情，哪來愛的能力！哪來的感恩！教育又是多麼感性的一個話題！

也許你總是因為孩子出去玩你找不到他，擔心著急，等到找到他就是一頓劈頭蓋臉！或者這時你可以告訴他：「孩子，媽媽找不到你會好擔心，一著急就會上火，上火就會生病！下次請你記得告訴媽媽去哪裡了！」

是的，在我們的愛之間充滿了太多錯誤的表達！

XY是一個各方面優秀的女孩，三年級，成績好，自控能力相當強，而且非常懂事體諒父母！每個老師都喜歡她。三八節我讓孩子們做了一次關於媽媽的徵文比賽，她得了一等獎。文中情感非常細膩，儼然4、5年級孩子寫的。讀她的文章我才知道，原來孩子從小體弱多病，家境也一般，可是長期要承擔孩子的醫藥費用，給父母造成很大的經濟壓力。於是媽媽非常的努力出去打拚賺錢，終於把孩子從鬼門關拉了回來，現在家裡也是豐衣足食！在外的母親很少能陪伴孩子，文中敘述了一些孩子委屈的時偶爾見到了母親，被母親抱在懷裡的情景！可見，孩子的懂事和優秀，源自她感受到母親巨大而又細膩的愛！

可誰知事物總是雙面性的。對父母強烈的愛又使得孩子總是用高標準來要求自己，小小的身軀太需要自己強大起來，自尊心卻極容易受挫折！常常因為一些小事弄得自己淚汪汪的！孩子上期末考試語文99、數學97，可是爺爺奶奶還是責罵孩子！孩子早已精神高度緊張，生怕自己做得不好！這個孩子的童年不見得比別人開心，也不知將來在面臨人生挫折的時候她的抗壓能力會如何？

愛，應該怎樣來拿捏？那是藝術！

是藝術，也就意味著需要用心的雕琢！