互相影響作用大（點點滴滴）

圖為唐早早和唐晚晚姐妹倆早早和晚晚是一對雙胞胎姐妹，住在美國。她們從5歲起在家正式學習中文，所用教材是《雙雙學漢語》。當時她們的居住地——馬薩諸塞州西北部的伯克夏縣華人極少，姐妹倆是所在學校里唯一的華人。為了讓孩子們能見到更多的華人小朋友，接觸到更多的中國文化，2009年9月，在她們快7歲的時候，父母開始每周日往返兩個半小時，送她們到紐約上州的奧爾巴尼上中文學校。去年夏天，因為搬家，她們轉入了維中中文學校三年級。早早和晚晚在學習中文時經常互相幫助。每周日去上課前，她們會互相聽寫上節課學過的字詞，兩人還喜歡一起在網上看中文動畫片。雖然早早和晚晚在中文學習上沒有什麼互相比試的意識，但是如果其中一人做了一件事，比如寫詩、畫畫或是幫大人幹活，另一個也很自然地會跟著去做。在海外華裔家庭中，雖然有雙胞胎子女的並不多，但大多數家庭中都有兄弟姐妹。周末，家長送大孩子去中文學校，小孩子往往也一起被帶上。其實，兄弟姐妹之間互相影響的作用是很大的，這種影響有時甚至超過父母的影響。在一個家庭中，如果姐姐和哥哥認真學中文，弟弟、妹妹自然就會學著他們的樣子，認真對待學中文。多年來，在和我聯繫的許多小作者家庭里都體現出這種正面的影響，比如奧地利的安琪兒、安凌之、安迪生姐弟3人（文章見本版2012年2月6日），英國的李華倫、李瑞琦兄弟（文章見本版2012年3月19日）。但如果家裡的姐姐和哥哥抱怨、逃避學中文，那麼，弟弟、妹妹也一定會跟著學的。所以，作為家長，應該多花些精力在家裡較大的孩子身上，培養大孩子學習中文的興趣和習慣，等弟弟、妹妹到了啟蒙年齡，哥哥、姐姐不但會成為弟弟、妹妹的榜樣，在學中文這件事上，還會成為父母的好幫手，可謂事半功倍。如何把這種兄弟姐妹之間的影響利用好，保證其成為正面的影響力，是家長和老師，尤其是家長需要重視的一個課題。
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