應該把它掐死----虛偽的「素質教育」

一個家庭，如果把子女教育培養成了「不孝子」，那這個家庭基本上就完了；如果一個國家 ，教育培養的一群人成了」不孝子「，那這個國家也就沒有多少希望了。------題記96年下年，學校傳達貫徹實施素質教育時，我提出了反對意見，我記得當時寫了一篇《人本教育》的文章（交了當時的鎮教辦，可惜沒有留有底稿）。主要從人體、人性、人格、人道、人權、人才、人生等幾個方面談如何把一個剛進學校的孩子培養成具有健全人格的公民。因為我知道，我國的教育一直都是應試教育，提出所謂的素質教育，只不過是來一個改頭換面。20年過去了，「素質教育」成了我國、我們社會最為虛偽的東西。上至國務院，下至學校；上至教育部長，下至平頭百姓，都心知肚明是怎麼一回事。」應試教育「雖然害人，但它還光明正大，不遮遮掩掩；而」素質教育「的本質不但搞的是」應試教育「，而且它還要戴上一頂桂冠。這就像那妓女，既當婊子，又還要立牌坊。真是虛偽透頂。它不僅對學生進行說謊的教育，還助長了普遍的人格分裂。真是害學生、害家庭、害社會、害國家。今天的社會風氣，社會道德滑落到幾乎沒有底線的地步，教育應該說是有推卸不掉的很大責任。我們的老師，在課堂上講的是一套，走下講台，又是一套（這種種的現象我就不舉例了，因為太丟人了）。我們的家庭，為了孩子能有一個好成績，不惜一切的圍著孩子轉，其他的什麼都可以不顧。我們的各級教育機構，為了所轄學校考得好成績，贏得上級的肯定讚揚，搞這樣考，那樣考，弄得學校、教師不搞假都不得行。我們的教育部，明明知道下邊搞的是「應試教育」，卻偏偏還要在這裡搞個「素質教育」的典型，那裡樹個「素質教育」的樣板，而且高談闊論取得了怎麼怎麼樣的成績。真是欺世盜名。教育的目的是什麼？我認為就是讓本是一張白紙的孩子成為一個正常的健康的人。因此，教育的基本職責就應該為受教育者能夠平安和幸福的渡過一生服務。為此，首先應該讓孩子知道如何愛惜自己的身體，有一個強壯的身體對於一生的重要。其次讓孩子樹立起正確的人生觀。這樣，才能使之在人生的道路上走得正，不至歪。再次，要教給孩子最基本的做人準則，什麼是對的，什麼是錯的；哪些該做，哪些不該做。第四，要教育培養孩子具有獨立的人格，不能人云亦云，隨意從眾，即使做不到特立獨行，但面對任何事情起碼要有自己的獨立見解。第五、教給孩子在人生道路上最基本的生存本領。不是要他們去當什麼，成為什麼。只要他在這個社會是一個身心健康的人，能自食其力，就為這個社會做了自己的貢獻。當一個個的人都這樣，給社會給國家的貢獻就有了就大了。這樣，社會和諧了，國家安穩了。哪還需要花如此大的價錢去維穩！而這20年的「素質教育」，除了智育，可以說是尸位素餐。還有什麼？有什麼？
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