教育智慧綜合版2（mna的文件夾）

【教育智慧】教師是學生人生道路上的思想導師【教育智慧】教師是學生人生道路上的思想導師。教師應用自己思想的火種去點燃學生思想的火把。一位有思想的教育者要引導學生去思考科學、思考人生、思考社會、思考未來。教師只有認真閱讀樂古今中外教育家的思想後，才能逐步形成自己的教育思想。（摘自2004年3—4期《人民教育》P65孫雙金《啊，我魂牽夢縈的課堂》）閱84轉9評0公眾公開10-09-13 06:54【教育智慧】新課程需要什麼樣的學生評價【教育智慧】新課程需要什麼樣的學生評價。對學生評價的發展性功能的重視，意味著學生評價不僅考慮學生的過去，重視學生的現在，更著眼於學生的未來；所追求的不是給學生下一個精確的結論，更不是給學生一個等級分數並與他人比較，而要更多地體現對學生的關注和關懷；不但要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎教育培養目標的要求，...閱40轉6評0公眾公開10-09-13 06:53【教育智慧】真正意義上的教育改革成功【教育智慧】真正意義上的教育改革成功。無論科技怎樣日新月異地發展，人的成長都如同一棵樹：需要陽光、需要雨露、需要肥沃的土壤和適宜的氣候......當教育能成為年輕生命的自由呼吸和歌唱，創造出"茂密之樹和碧草藍天交相輝映"之時，我們的教育改革才算獲得真正意義上的成功！（摘自竇桂梅《竇桂梅與語文教改的三個超越》P162）閱45轉11評0公眾公開10-09-13 06:53【教育智慧】終身學習，終身受教育【教育智慧】終身學習，終身受教育。終身學習，終身受教育 "三十而立"、"四十不惑"早已過時，要畢生用"終身學習。終身受教育"的觀念去追趕這個日新月異的時代，不斷感受和吸納這個時代的奔騰與力量，並以這感受和吸納去鍛造下一個時代的精華與脊樑。（摘自竇桂梅《竇桂梅與語文教改的三個超越》P162）閱155轉8評0公眾公開10-09-12 13:55【教育智慧】教育中幸福的感覺【教育智慧】教育中幸福的感覺。我們的工作雖然並不輕鬆，甚至可以說是艱辛的，但當我們觸碰孩子們純真目光，聆聽他們無所掩飾的話語，親歷他們天真浪漫的童年時，就會生出一種幸福的感覺。（摘自2004/4/5《德育報》無錫市雪浪中心小學 周旭芳）閱68轉12評0公眾公開10-09-12 13:54【教育智慧】不能小看小學老師【教育智慧】不能小看小學老師。我們有理由讓社會相信：不能小看小學老師，沒有他們的勞動，辛勤的澆灌，孩子就不能成為參天大樹，更談不上森林一片。作為一名立志在教育戰線中執著為學生生命奠基的我們，每一位教師都會用自己的生命去澆灌孩子的生命之樹。相信，對我，對我們小學教師為教育永遠綠滿人間的神聖勞動會充滿深深的敬意。閱80轉7評0公眾公開10-09-12 13:54【教育智慧】必須讓學生在語文課堂聽見人類的莊嚴?【教育智慧】必須讓學生在語文課堂聽見人類的莊嚴?必須讓學生在語文課堂聽見人類的莊嚴? 我們必須讓學生在語文課堂聽見人類的莊嚴聲音。應該首先將人類最有正麵價值的精神財富提供給下一代，讓他們首先學會體驗愛與尊嚴、體驗善良與和平、體驗誠實與虔敬、體驗仁慈與憐憫。（摘自2004/1《教師博覽》摩羅《孩子，需要一隻寶葫蘆》）閱102轉7評0公眾公開10-09-12 13:53【教育智慧】讀書與教師成長【教育智慧】讀書與教師成長。讀書與教師成長 教師的幸福也不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。（朱永新《讀書與教師成長》）一個老師對於學生的影響不僅僅限於傳道授業吧，有時反而是與課業無關的一句話、一個舉動對學生更為重要——只要他能夠擊中學生那年輕而渴望的心靈。...閱225轉21評0公眾公開10-09-11 07:57【教育智慧】一個教師走向成功的條件【教育智慧】一個教師走向成功的條件。一個教師要走向成功，最終還要取決於教學實踐能力，而經驗的積累、實踐智慧的獲得，就更需要"苟日新，又日新，日日新"的持續反思毅力和"十年磨一劍"的執著。（摘自2004年3—4期《人民教育》P52賴配根《編輯手記》）閱143轉18評0公眾公開10-09-11 07:57【教育智慧】一步一個腳印【教育智慧】一步一個腳印。夢想在心中，創造在手中。教師要想成功，一步登天做不到，但一步一個腳印能做到；一鳴驚人不好成，但全新做好一件事可以成；一下子成名不可能，但每天進步一點點有可能。（摘自竇桂梅《竇桂梅與語文教改的三個超越》P162）閱66轉10評0公眾公開10-09-11 07:56【教育智慧】教師應還快樂於課堂【教育智慧】教師應還快樂於課堂。讓我們的課堂少些功利與分數，遠離憂鬱與深沉，拒絕標準與威壓，多一些快樂，再多一些快樂，讓孩子們在學習中收穫快樂，在快樂中學會學習。（摘自2003年第十二期《師道》歐陽有銀《課堂，為何總讓學生黯然神傷》）閱310轉27評0公眾公開10-09-11 07:55【教育智慧】讓學生獨立成長【教育智慧】讓學生獨立成長 讓學生獨立成長。每一個學生都要獨立長大，最終成為他自己。教師應當站在學生的體驗中思考，讓他們演出獨立成長的活劇，而不是天天複製自己，並粘貼到學生的心裡。我們做教育的要上天入地，新教育實驗就是入地。我們要做真實驗，不做假實驗；要做活實驗，不做死實驗。一位學生來信說："現在老師講的，不是...閱127轉21評0公眾公開10-09-10 21:00【教育智慧】一流的學生【教育智慧】一流的學生 一流的學生。"一流的""考生""不等於一流的""學生""。"《素質教育在美國》一書的作者黃全愈認為，"學生"強調的是善於"學"，他們擁有敏銳的嗅覺、篤實的幹勁、極強的適應能力和生存能力；而我們的教育，卻把"學生"培養成了"考生"...閱56轉10評0公眾公開10-09-10 20:58【教育智慧】愛還有真愛和假愛之分【教育智慧】愛還有真愛和假愛之分 愛還有真愛和假愛之分 標準是：1、是一視同仁的愛，還是偏愛？所以除了愛心教育，還需要民主教育。富有民主精神的愛才是真愛. 李鎮西 校園生活應該有一些浪漫氣息，應該有一些炊煙，有一些山中的氣息......教育應該給孩子們留下一些浪漫的回...閱58轉11評0公眾公開10-09-10 20:57【教育智慧】讓每個孩子都找到好學生的感覺【教育智慧】讓每個孩子都找到好學生的感覺 讓每個孩子都找到好學生的感覺 經驗告訴我們，任何一個學生的心靈深處，都有想做好孩子的願望。教育的使命和教師的任務就是要呵護這種願望，讓學生從小就有一種良好的心態，學會自信，學會欣賞自己，趕走內心的自卑，樹立創造者的自尊。（摘自竇桂梅《竇桂梅與語文教改的三個超越》P1...閱119轉26評0公眾公開10-09-10 20:56【教育智慧】於永正老師談學生【教育智慧】於永正老師談學生 於永正老師談學生。每一個學生都是一個"人"，都是"上帝"賜予我們的一件藝術品。尊重是教育的第一原則，也是"愛"的主要表現之一。我尊重每個學生，不僅僅讓他們感到我和藹可親，更重要的是我理解並儘力滿足他們的內在需要，無論是學習上的，心理上的，還是生活上的。（摘自2004/...閱204轉23評0公眾公開10-09-10 20:55【教育智慧】美麗的眼睛看學生【教育智慧】美麗的眼睛看學生。美麗的眼睛看學生 用一雙發現美的眼睛看學生，給學生一個展現美的舞台，相信你的學生會表現得更精彩！（摘自2004/1《班主任之友》顧立軍《美麗得眼睛看學生》）閱78轉16評0公眾公開10-09-10 06:57【教育智慧】為什麼渴求讀學術精品【教育智慧】為什麼渴求讀學術精品。人為什麼要讀書，知識分子為什麼渴求讀學術精品，究其主要原因，我認為，是因為學術精品中具有強大的文化的力量。我們為什麼需要學術中文化的力量，是因為人活著太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天的生活得到鼓勵和依據的東西，所以我們需要尋找自己為人做事的原則、信念乃至方式。閱35轉6評0公眾公開10-09-10 06:56【教育智慧】與閱讀為友【教育智慧】與閱讀為友。我們需要廣泛地涉獵各個領域，我們需要在忙碌中充實，在閑適中詩意，在艱難中執著，在安逸中探求，與心靈為友，與閱讀為友。（摘自2004/2/18《中國教育報》《遊走的狀態，遊走的存在》成都市實驗小學　劉定姝）閱28轉6評0公眾公開10-09-10 06:55【教育智慧】讀書與關注前沿【教育智慧】讀書與關注前沿。讀書與關注前沿 關注前沿是為了自身的新鮮活躍，原來在我們不得而知的廣闊世界還有這麼多的不可思議，不可理喻，不可將自己擯棄於時代之外，不可將自己輕易劃入老年一派；關注前沿更是為了教育的新鮮活躍，了解孩子們的心態，才能與他們探討，才能更好地引導他們形成正確的價值觀。（摘自2004/2/18《中國教育...閱37轉6評0公眾公開10-09-10 06:55【教育智慧】妙不可言的讀書境界【教育智慧】妙不可言的讀書境界 妙不可言的讀書境界 心靈因為細膩而偉大，因為有了經典的沉韻，在我們的教育中亦可以見山如畫，視水如詩了。（摘自2004/2/18《中國教育報》《遊走的狀態，遊走的存在》成都市實驗小學　劉定姝）閱36轉9評0公眾公開10-09-09 18:43【教育智慧】讀書的快感【教育智慧】讀書的快感讀書的快感。（摘自2004/2/18《中國教育報》《遊走的狀態，遊走的存在》成都市實驗小學　劉定姝）閱24轉8評0公眾公開10-09-09 18:43【教育智慧】要讓青少年學會與人、與自然的交往【教育智慧】要讓青少年學會與人、與自然的交往。要讓青少年學會與人、與自然的交往 （要教育青少年）學會寬容，學會善待他人，學會珍惜親情、友情，學會與他人建立起真誠的、親密的關係；學會親近自然，聆聽天籟之音，珍愛萬物，珍惜我們生活的環境和自然資源，不暴殄天物，不人為物役。（摘自2003年第二十四期《人民教育》肖川《基礎教...閱57轉12評0公眾公開10-09-09 18:42【教育智慧】托起學生的自尊心【教育智慧】托起學生的自尊心托起學生的自尊心 把學生沉淪的自尊心托起來，這是生命發展的希望。（摘自劉德華《讓教育煥發生命的價值》P135） 教師付出的是有限的勞動，得到的是無限的精神享受，足可以感動一生。因此，如果教師關愛每一個學生的生命，他就是一個大寫的人，是一個具有豐富精神生活的生命體。閱49轉8評0公眾公開10-09-09 18:40【教育智慧】尊重教師，超越教師【教育智慧】尊重教師，超越教師尊重教師，超越教師。引導學生超越教師，實際上是教師的一種自我超越，是賦予時代魅力的行為表現。是自己成為不斷學習、不斷進步、不斷創新的人，成為學生心目中一本百讀不厭的大書；是學生超越了教師的攙扶和點化後學會質疑、學會批判，最終讓自己成為學生學習的夥伴的過程。（摘自2003年18期《人民教育》趙穎...閱267轉19評0公眾公開10-09-08 16:30【教育智慧】讀書就是看風景【教育智慧】讀書就是看風景讀書就是看風景。不管承認與否，讀書一"入定"，你就宛若在高處看風景。大凡讀書，是讀一種知識，讀一種經驗，讀一部人生。此時此刻，風景是一種靈性的感悟。因為，讀書人總愛以書為鏡，照出現實，照出是非，照出古今。（摘自2004、12、15《教育文摘周報》 原載2004年第十期《教育參考》翟禮湘文）閱116轉28評1公眾公開10-09-08 16:29【教育智慧】讀書永遠不能等【教育智慧】讀書永遠不能等讀書永遠不能等。永遠不要等有時間才閱讀，見縫插針，想讀就讀；永遠不要坐進書房才閱讀，任何地方都可以閱讀；永遠不要有用才閱讀，急功近利、立竿見影是妄想；對女教師來說，書籍是最好的美容品；對男教師來說，書籍是自己的一張挺刮的名片。（摘自2004年第十一期《教師博覽》談永康《做一個幸福的教師》）閱358轉52評0公眾公開10-09-08 16:28【教育智慧】閱讀經典【教育智慧】閱讀經典閱讀經典。閱讀經典最初可能充滿了沉重與痛苦，但當你走過泥濘崎嶇的山路，到達峰頂時，"會當凌絕頂，一覽眾山小"的快樂，與哲人對話的快樂甚至是站在巨人肩上的快樂，就會油然而生。這是心靈的快樂，是靈魂的升華，較之感官的生理快感，是一種超越具像的人生感悟，是更高境界的快樂。（摘自2004年第11期《人民...閱188轉14評0公眾公開10-09-08 16:27【教育智慧】讀書不是裝點門面【教育智慧】讀書不是裝點門面 讀書不是裝點門面。讀書不光是為裝點門面，在年輕人崇尚文化快餐、讀圖時尚的今天，為人師者用讀書填補心靈的饑渴，提升自身素質，力求成為學生的榜樣和引路人，是最重要的。（摘自2004年第11期《人民教育》沙柳《一生需要光明，閱讀改變人生》）閱35轉5評0公眾公開10-09-08 11:18【教育智慧】保持讀書所引起的情感【教育智慧】保持讀書所引起的情感 保持讀書所引起的情感。閱47轉9評0公眾公開10-09-08 11:17【教育智慧】讀書肯定是快樂的【教育智慧】讀書肯定是快樂的 讀書肯定是快樂的。我常常想，人若沒有這五彩繽紛、波瀾起伏的情感體驗，生命是那樣乾枯、生活是那樣暗淡，而有著這些情感充盈的生命和生活是那樣讓人感到滿足、享受和嚮往。（摘自朱小蔓《讓讀書支撐我們的生命》）閱72轉13評0公眾公開10-09-08 11:16【教育智慧】讀書讓教育更加美麗【教育智慧】讀書讓教育更加美麗 讀書讓教育更加美麗 教師讀書不僅是尋求教育思想的營養，教育智慧的源頭，也是情感與意志的衝擊與交流。有心的教師會認真閱讀教育的重要文獻，認真學習不同時代教育家的人生理想與人格力量。讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。閱188轉23評0公眾公開10-09-08 11:16【教育智慧】讀書的最高境界【教育智慧】讀書的最高境界。書籍猶如巍峨的高山，綿延不盡，當你讀到一定的程度，你就能夠高屋建瓴，對事物的認識就會更深更透，你的心胸就會無限寬闊，顯示出一種超越自我，超然物外的至高境界。《摘自2004/2〈人民教育〉王世發〈讀書的境界〉》）閱158轉18評0公眾公開10-09-07 16:00【教育智慧】讀書要耐得寂寞【教育智慧】讀書要耐得寂寞 讀書要耐得寂寞 讀書，要靜下心來，耐住寂寞，不怕孤獨，要專心致志，心無旁騖。夏天，在樹蔭下，一把椅子，一杯清茶，手捧一本書讀起來，你感到是那樣的寧靜，那樣的優雅；夜晚，在書房裡，，伏案讀書，一盞孤燈，手不釋卷，你又覺得是那樣的幽靜，那樣的愜意。這是一種"板凳甘坐十年冷"的讀書境...閱145轉19評0公眾公開10-09-07 15:59【教育智慧】讀書是讀給自己的【教育智慧】讀書是讀給自己的 讀書是讀給自己的。現在的學生朗讀的技巧掌握了，會中印，會停頓，你聽得很動人，也許他的心靈卻依舊空無。看似范讀起來娓娓動聽的老師，也不見得對文章感受的有多麼深刻。我們讀書是讀給自己的，讀的是自己的感受，並不是為了讓別人覺得好聽、動聽。（摘自竇桂梅《竇桂梅與語文教改的三個超越》P65）閱145轉17評0公眾公開10-09-07 15:56【教育智慧】要帶領孩子們閱讀【教育智慧】要帶領孩子們閱讀。要帶領孩子們閱讀 從事"人之初"教育的我們，如果不能在孩子們閱讀背誦的基礎上走進閱讀的空天闊海，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下堅實、厚重的文學素養、人文素養，我們的民族將來怎麼會擁有高尚的、文明的、創造的現代人呢？（摘自竇桂梅《竇桂梅與語文教改的三個超...閱89轉12評0公眾公開10-09-07 15:55【教育智慧】讀書，應該成為教師的一種生活方式【教育智慧】讀書，應該成為教師的一種生活方式。惟其如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學生，使之熱愛讀書，與書為伴，成為未來書香社會的"讀書人口"。請記住蘇霍姆林斯基的名言："要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。" （摘自2004/1《師道》錢海榮《讀書，是教師的...閱67轉13評0公眾公開10-09-06 12:36【教育智慧】讀書有甜【教育智慧】讀書有甜 書是心靈尋找寧靜的階梯，不讀書，我們的心靈就會積滿灰塵、脆弱無比。讀書有甜。一本好的書，是一個足以讓你"為伊消得人憔悴"的情人，或在大樹之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心態自然，興味十足，反覆摩挲中生出的一股熱情。讀書的佳境，如同愛情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來...閱56轉9評0公眾公開10-09-06 12:35【教育智慧】應試教育擠兌了閱讀【教育智慧】應試教育擠兌了閱讀。現在的應試教育，也在很大程度上擠兌了學生讀書的空間，學校中無書可讀的現象遠未銷聲匿跡，學生無暇讀書、不想讀書的情況也不少見。除了幾本乾巴巴的教科書，學生幾乎不再有時間讀其他書。長此以往，這會使他們的精神世界逐漸枯萎，人生色彩逐漸黯淡。這是令人痛心、發人深省的。（摘自朱永新《讀書改變人生...閱108轉13評0公眾公開10-09-06 12:34【教育智慧】關於讀書的比喻【教育智慧】關於讀書的比喻。讀書正如飲食，不同的飲食往往造成人不同的營養結構，不同的書籍也同樣造成人不同的精神結構。（摘自朱永新《讀書改變人生》）閱164轉6評0公眾公開10-09-06 12:33【教育智慧】教師應該是博覽群書的飽學之士【教育智慧】教師應該是博覽群書的飽學之士。知識是智慧的基礎，不具備豐富的知識就談不上教育的智慧。這樣，教師在課堂上才有可能口吐珠玉，遊刃有餘，講起課來左右逢源，旁徵博引，妙趣橫生，見地別具，談吐不凡，從而給學生法來一路春風，使其如同進入一個遼闊純凈甚至是可以嗅到花草芬芳的知識王國。（摘自2004年第一期《人民教育》王雲潔...閱286轉33評0公眾公開10-09-06 12:33【教育智慧】讀書在現代的作用【教育智慧】讀書在現代的作用。讀書在現代既具有提升個人素質和社會地位的功利性，又有消解現代人的精神壓力，回歸自我心靈世界的非功利性。（摘自2003年第十一期《天津教育》湯正康《與校長、教師談讀書》閱93轉11評0公眾公開10-09-05 15:19【教育智慧】讓閱讀成為衝擊【教育智慧】讓閱讀成為衝擊。如浪花衝擊海灘，每一次閱讀是一次衝擊，是對思維、情感的一次衝擊。讓僵化的、落後的東西受到一次次刷洗，讓思維總處於年輕態。這樣的閱讀，真可以使你一日千里，可以改變你的生活。（摘自2003年12月18日《讀書月刊》卜之《讓每一次閱讀都成為一次衝擊》）閱98轉10評0公眾公開10-09-05 15:18【教育智慧】蔣子龍談讀書【教育智慧】蔣子龍談讀書。在自己的生命之外，還可以再補充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經歷。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經驗和智慧。（摘自2004年第11期《人民教育》沙柳《一生需要光明，閱讀改變人生》）一讀教育經典：真正的經典永恆而平易；二讀教育報刊：了解同行在思考什麼；三讀人文書籍...閱154轉28評0公眾公開10-09-05 15:17【教育智慧】閱讀改變人生【教育智慧】閱讀改變人生。閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。（摘自2004年第11期《人民教育》沙柳《一生需要光明，閱讀改變人生》）閱117轉15評0公眾公開10-09-05 15:16【教育智慧】余秋雨談書籍的功勞【教育智慧】余秋雨談書籍的功勞。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和醜陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短几十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇蹟的產生，至少有一半要歸功於閱讀。（摘自2004年3—4期《人民教育》P67）閱180轉16評0公眾公開10-09-05 15:15【教育智慧】讀書是擁抱理想的一條捷徑【教育智慧】讀書是擁抱理想的一條捷徑。教師，需要理想。一個沒有理想的教師，終究不能培養出有理想的學生。"這裡的"夢"，即是"理想"。擁抱理想，讀書是一條捷徑。"如果教師沒有甘於寂寞、安於清貧、銳意求索的心志，置身於物慾熾烈、思想浮躁的時代之中，實難堅守自己的三尺講台。（摘自2004/1《師道》錢海榮...閱68轉19評0公眾公開10-09-05 11:09【教育智慧】閱讀的實質【教育智慧】閱讀的實質。閱讀是讓讀者進入讀物，獲得情感純化，與主人公的思想感情一起起伏變化、同悲同喜的過程；是使學生獲得智慧啟迪，增長知識，擴大閱歷，豐富人生體驗，對社會對人生的認識越來越趨近於理性與正確的過程；使讀者在心靈深處對民族傳統文化中的精華，對代表人類文化發展方向的理想和追求實現認同、積澱的過程。（摘自2004...閱67轉16評0公眾公開10-09-05 11:09【教育智慧】閱讀的意義【教育智慧】閱讀的意義。在一定意義上說，一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神發育水平，在很大程度上是取決於這個民族的閱讀狀況。傳承文明的橋樑，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書而發展。（摘自朱永新《讀書改變人生》）閱68轉11評0公眾公開10-09-05 11:08【教育智慧】快樂完全取決於自己【教育智慧】快樂完全取決於自己。活著就要對得起自己，不辜負生命。其實，是否快樂完全取決於自己，旁人不會理會你是否愉快，開心的鑰匙在你自己手中。既然如此，我們為什麼不去選擇一種快樂的活法呢？有什麼理由不讓自己的生活開心一些呢？（摘自2004/11/29《德育報》李忠東）閱71轉15評0公眾公開10-09-05 11:07
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