1到3歲寶寶如何選擇玩具-搜狐母嬰

來源：搜狐母嬰

　　主持人：各位網友大家好，歡迎來到搜狐母嬰直播間，今天討論的話題是一到六歲寶寶如何挑選玩具，請到的專家是鄭東旖老師，首先請鄭東旖老師跟網友打聲招呼。

　　鄭東旖：各位網友大家好，上次談到了0到1歲寶寶的玩具選擇，這次系列談一下1到3歲寶寶如何選擇玩具。

　　主持人：第一個問題，1到1歲半的寶寶發育特點怎麼樣，應該如何選擇玩具？

　　鄭東旖：我們選擇玩具主要根據寶寶的發育特點和當時的智能發育水平來選擇的，首先要想選擇一個合適的玩具作為家長就必須了解一下1到1歲半的寶寶它的發育有一些什麼特點。1到1歲半的寶寶一般來說是學習走路的關鍵期，在這個時候大部分寶寶學會了走，甚至走得很穩，甚至有一部分小孩可以學習跑，自己上台階，還會自己學習踢球、扔球，在精細動作方面，1到1歲半會亂畫，有意識叫爸爸媽媽，能夠聽懂家長簡單的語言和簡單的指令，會指任自己的五官，用單一表情、手勢表達意見和需要。在這個基礎上，我們給這個年齡段的寶寶可以選擇下面四類的玩具。第一類就是要準備三到四個大小不等的小皮球，皮球的直徑小的可以是5厘米，大的可以是10厘米，另外再準備竹子邊的或者紙殼做的球筐或者盒子。第二類玩具水上玩具，速度小桶，小鏟子、噴壺，塑料勺，還要準備有彈性的，能夠捏動的塑料娃娃。第三類玩具選擇拖拉走動的小車，一托起來走的有音樂毛毛蟲，音樂小鴨子。第四類玩具可以玩一些局部可以活動的立體書以及其他的適齡圖書。

　　主持人：如何指導他們玩這些玩具，可以達到什麼樣的預期效果呢？

　　鄭東旖：第一個，對皮球來說，我們在這個時候，可以告訴孩子，從框中或者盒子中取出放出小球，在玩的過程中，讓孩子逐漸明白拱這個字什麼意思，取出什麼意思，放入是什麼意思。第二類，對那些水上玩具，孩子一般都很喜歡玩水，所以可以帶孩子做水上遊戲，讓他用各種各樣小噴壺，小桶小鏟子在澡盆里或者水盆里玩水上玩具，另外可以帶著孩子拿小噴壺給花草小樹澆水，或者捏動有彈性的橡皮娃娃做擠水動作。在這個時候，因為孩子剛剛學會走路，所以對走路非常喜歡，我們可以讓小傢伙用小推車或者小拖車做一些送東西的遊戲，反覆地教孩子說並且明白、來、去、送娃娃一兩個字以內的話。在這個時期，當我們寶寶拉著這些會走動小毛毛蟲或者小鴨子走的時候，他們會覺得非常有趣，而且慢慢地他們就會從這種遊戲中理解一根繩子原來是可以拖動玩具行走的。這樣玩具比那些用乾電池遙控的玩具對小孩發育更有幫助。通過上面的玩教方法希望達到下面的培養效果：

　　首先要幫助孩子逐漸地走穩而且學習跑，自己會上台階，並且開始認識和熟悉他周圍的生活環境，對圖畫書變得有興趣。能認出和說出圖中的人和動物，而且還會說一兩個字的短句，比如說「再見、謝謝、我要、喝奶」等等，會指任自己的五官，當別人說出五官名稱的時候，可以很準確地指任自己的五官和別人的五官，而且會用單音、表情、手勢表達自己的意見和需求。另外他會用小鏟子、小桶盛東西或者把桶中的東西盛出來。在生活方面，一到一歲半的小傢伙最好做到自己端杯子喝水，自己會吃飯，而且撒得不多，另外準確表達自己的大小便，白天基本上不尿褲子。

　　主持人：很多孩子在選擇玩具的時候並不是你想想中他喜歡什麼玩具就喜歡什麼玩具，有的孩子就喜歡毛絨玩具，有的孩子喜歡電動車，這說明什麼，跟他的性格有關係？

　　鄭東旖：根據孩子的興趣喜歡幾種他喜歡的玩具，好玩具首要條件必須是有趣的，而且是孩子覺得有趣的，玩具有很多，你一定要根據他的年齡發育特點，選擇那幾個有意識地幫他引導那幾個適合他的玩具，而且小孩越是小的不會主動玩這個玩具，需要大人引導或者做親子遊戲來玩。比如有的小孩喜歡玩毛絨玩具，如果你扔給孩子，就是抱一抱，親一親，想不出更多的花樣來玩，你可以陪著孩子玩過家家遊戲，照顧毛絨玩具吃飯喝水，或者用一些小車拖送毛絨玩具，把你想達到的效果如何融合在小孩的遊戲中。帶孩子玩玩具，切忌讓孩子覺得通過這個玩具教什麼。

　　主持人：孩子很聰明，讓他感覺不到教你東西，讓你玩。

　　鄭東旖：我們談幾個親子遊戲，在親子遊戲中，把怎麼樣教孩子，讓孩子很有興趣地接受。

　　主持人：家長現在還面臨著一個問題，多和少的問題，玩具多要多到什麼程度，少要少到什麼程度，是越多越好嗎？

　　鄭東旖：不是越多越好，當非常多的玩具擺在面前，會分散注意力，而且孩子不會感覺每個玩具非常有趣，不會專門玩某一個玩具。多和少沒有固定的界限，只能根據孩子當時的興趣以及家庭的經濟條件，適當地選幾種就可以。即便你的玩具很多，也是希望你輪流拿出來跟孩子玩，先藏起來一部分，等這幾個玩具玩得太熟悉，沒有興趣，可以收起來。過一個月，兩個月再把老玩具拿出來，隨著孩子的年齡增長，智力有發育，對老玩具有新的玩法，對他來說又是新玩具。

　　主持人：1歲半到2歲的寶寶發育特點是什麼，應該如何選擇玩具？

　　鄭東旖：第一個會稱呼不同的人，會說三到四個字的短句，而且能夠說出貓狗等簡單圖案的名稱，如果你提問您怎麼怎麼樣的時候，這個時候的寶寶會說我怎麼怎麼樣來回答，能夠明確區分你和我了。第二部分，這個時候的小傢伙往往比較準確地認識1這個數量了，而且他能夠準確認識紅色，會搭方塊的積木，會模仿畫直線。第三，這個時候小傢伙會自己洗手，知道洗完手以後，拿毛巾把手心手背的水簡單擦乾，另外會比較好地會吃飯。第四，這個時候小朋友逐漸認識到可以和其他曉得朋友一起玩耍也是很有樂趣的事情。這個時候小傢伙會自己脫外衣、鞋、小褲子，會自己踢球，自己上台階。針對這樣的發育標誌，一歲半以後到兩歲之間，可以給孩子選擇下列8類玩具。第一種就是娃娃以及娃娃小衣服小餐具過家家配套物品，這樣便於孩子以後玩角色遊戲。第二類是特別重要的一類，由不同的顏色，有不同大小按順序套娃套桶套蛋等。第三類，一定要準備紅黃藍綠四種顏色的方積木，積木的直徑一般是2.5公分左右，便於孩子搭。第四類，要給這個時候的小傢伙準備一些小電話、推拉小車，可推拉的音樂毛毛蟲，小鴨子等等。第五類，可以準備一些做得非常模擬水果、蔬菜、小動作，以便孩子在玩角色遊戲中有更多的選擇。第六類，還可以帶孩子去外面玩小滑梯，家裡地方大的，可以準備家庭塑料小滑梯。第七種，給孩子買一些在盒子的四壁上有不同形狀的形狀車或者形狀盒。第八種，也是我一直提醒大家不要忘了就是圖畫書，適合這個年齡段孩子的圖畫書。

　　主持人：如何指導他們玩這些玩具，可以達到什麼樣的預期效果呢？

　　鄭東旖：玩教的方法有幾類：第一種是這個時候孩子的模仿能力特彆強，我們要教孩子模仿大人的動作，來照顧他的小娃娃吃飯、喝水、睡覺、穿衣服等等。一方面培養了孩子的生活自理能力，另外一方面讓孩子逐漸懂得關心、體貼照顧別的人。第二種對一個兩歲大的幼兒來說，那種套碟玩具對一兩歲的孩子來說，是一種變幻無窮的遊戲。拿一個簡單的例子，比如說套桶，是有大小不同的四到八個小桶組成，而且每個桶是代表一個不同的顏色。用這樣的套桶既可以搭成高塔，也可以縮成單杯，可以把積木和小東西藏到碟杯里做尋找遊戲，通過套塔教孩子認數字，認顏色，培養從大到小或者從小到大的邏輯感，通過這類遊戲，孩子能夠知道數字、顏色，另外還可以很好地培養他的思維能力。第三類，要教我們的寶寶用積木搭各種各樣的樓，搭火車，搭橋，用積木學習數字和顏色。第四類，通過帶寶寶擺弄形狀盒訓練小傢伙觀察物品形狀的玩具，這些形狀盒上有各種不同的形狀，有三角形、菱形、正方形或者花瓣形，孩子必須把相同的形狀的小物件塞到相應的形狀口裡，很好培養孩子觀察孩子物品形狀的能力，通過這玩具還可以讓孩子了解生活中用品各種不同形狀。第五類就是玩沙。所有的小傢伙都很喜歡玩沙玩水，18個月以後的小寶寶已經懂得了不能隨便把什麼對象都塞到嘴巴里，在玩水的時候有了一定的控制力，這個時候有意識地給小傢伙提供一些小工具，如水上玩具，小鏟子，小耙子，小桶等等，讓孩子發揮創造力。通過上面五種玩教方法，希望達到下面的培養效果：

　　通過布娃娃、打電話、過家家這些角色遊戲，讓孩子模仿大人說一些簡單的話，而不再僅僅用手勢表達自己的意見。另外小寶寶能夠按照男女老少來稱呼爺爺、奶奶、叔叔或者阿姨，並且開始學習數字的概念。通過套塔等讓孩子知道多少大小的概念，更加準確地認識紅色甚至四種顏色。在家裡按照大人的要求聽懂大人的命令來取一兩樣物品。

　　主持人：問一些網友的問題。

　　網友：2歲的小男孩應該選哪樣的玩具，孩子是兩歲，為什麼總是喜歡摔砸自己的玩具，經常對做飯的用具十分感興趣。

　　鄭東旖：每個小傢伙感興趣的玩具不一樣，而且玩的方式不一樣，不管喜歡什麼玩具，家長剛開始的時候，如果孩子不會有正確的玩的方法，家長有意識引導它。比如一套鍋鏟玩具，當孩子大一點，帶孩子到廚房，看媽媽怎麼做飯，怎麼做菜或者怎麼炒菜，孩子有這樣經驗的時候，當他拿起自己小鍋小鏟會自己模仿一下，否則的話孩子拿自己的鍋鏟不知道怎麼玩。或者8個月到10個月的孩子習慣就是拿什麼東西就往桌子上敲，一歲以後，有意識引導孩子逐漸改變這種敲打砸的習慣，一方面毀壞玩具，再有一方面孩子並沒有從玩具中得到他真正應該有的樂趣。在親子遊戲中有一些小遊戲教孩子怎麼認識。

　　主持人：家長特別在意就是有了玩具娃娃怎麼讓他愛玩，玩得好。

　　網友：我為寶寶買了很多玩具，但是不知道哪些是真正適合的玩具，寶寶現在是18個月。

　　鄭東旖：一歲半到兩歲提到了八類玩具，這個年齡段的孩子都可以適一下，具體到每個孩子，什麼樣的玩具適合他，也得看寶寶的興趣。你比如說對一些特別好動的孩子，既要揚長也要補短，好動的孩子一般運動能力發育比較好，這個時候買一些可拖拉小車或者帶他玩一些小滑梯刺激性遊戲或者各類球，可以發展踢球、扔球做滑梯，給他一個快速活動的機會，進一步發揮運動能力超強的方面。另外也要補短，往往好動的孩子坐不下來，覺得坐下來很困難，注意力容易分散，還要有意識地買一些套桶套蛋套娃或者各種顏色的積木，有意識引導他能夠安靜下來，做一些桌面遊戲，補充注意力不足或者逐漸讓注意力變得集中一些的遊戲。針對每一個孩子，先去發現你的寶寶有什麼優勢，感覺哪個方面有所欠缺，針對這兩方面來選擇一些玩具比較好。

　　既要發揚優勢，又要選擇一些玩具彌補劣勢，否則等孩子六七歲的時候發現注意力不集中，再調節已經晚了。

　　網友：我們家寶寶一歲半，拿書和她一塊看看的時候她總是搶，不好好看。如何跟她講故事，她總是不能安靜下來好好聽，這怎麼辦？

　　鄭東旖：對一歲半的寶寶很多沒有培養閱讀書很好的習慣，如果想讓孩子安靜下來跟你一起看書，首先你可以不給他看書，經常給孩子講一些，用口頭講一些故事，先領略到故事可以給他帶來樂趣，在這個基礎上，可以買一些撕不破的書或者硬殼的書，因為一歲半的孩子好動好玩，可以買一些抽拉，邊玩玩看，不用著急，逐漸地還要注意培養他的閱讀習慣，就是從剛開始兩三分鐘以後逐漸五分鐘，最後延長到10分鐘、20分鐘，每天在孩子比較安靜的時候，到這個時候，就抱著孩子給他講一些適齡的童話書，經過一段時間培養以後，孩子逐漸發現讀書也能給他帶來一另外一些樂趣。閱讀習慣逐漸培養成了。孩子這個時候把書當成玩具，發展到一定階段的時候，才能夠發現書用來看故事的，才能找到閱讀樂趣。

　　網友：鄭老師，您好！我的寶寶現在一歲了，我發現寶寶在玩玩具的時候，很專註，好像對周圍環境變化不是很在意，只顧自己玩自己的，有時我故意打斷他，想和他一起玩，他也不會理會。好像很不願意和他人共享他的玩具。我擔心這樣會下去對孩子以後與他人的溝通、交往產生不好的影響！我想請問鄭老師，我們應當怎樣去疏導孩子，會與他人共同遊戲？從中獲得快樂？應當選什麼的玩具，來培養孩子的交往能力，及合作精神？十分感謝！

　　鄭東旖： 如果你的孩子能夠獨自玩玩具很長時間，起碼一點這孩子的注意力比較集中，而且持久性比較好，這是可喜的一點，當孩子自己在玩的津津有味的時候，不建議打斷他的，因為破壞了他的專註力，就讓他玩。當他玩累了，或者玩不出更新的花樣，玩累的時候，這個時候再參與，如果讓孩子喜歡跟你玩，而且玩得有樂趣，必須學會一些親子遊戲，或者有更好的辦法，原來跟媽媽一起玩，能玩出這麼多新花樣。至於家長擔心，孩子不願意跟別人溝通，因為一歲的孩子沒有什麼友誼觀念，多半玩都是自己玩自己的，叫來一個小朋友也是各自玩各自的，沒有合作的概念，先不用擔心這方面的事，隨著孩子慢慢長大，在玩角色遊戲的時候，適當引入一兩個小朋友或者家裡的大人跟他一起玩角色遊戲，逐漸在遊戲中學會了與人溝通和合作。有一點家長擔心有一點自閉症的孩子，誰也不理，這種孩子有特殊的表現，跟你說話的時候，不和你做眼神的交流，也不看你，老是一個人到僻靜的角落去玩，不是這種情況，就不用擔心。通過親子遊戲，很好地融合了家長和孩子的關係，還帶孩子玩出很多新花樣，又培養了孩子的交流溝通的能力，所以親子遊戲對孩子來說是同等重要的。

　　主持人：兩到兩歲半的寶寶發育特點是什麼，應該選擇什麼玩具呢？

　　鄭東旖：兩歲到兩歲半寶寶的發育標誌：一他能夠背簡單歌謠，而且會唱兒歌，別人在問你叫什麼名字的時候，能夠準確回答自己的姓名。第二，這個時候的寶寶能夠很準確地認識紅色、黃色兩種顏色，甚至有的孩子能夠認識綠色、藍色。第三，這個時候寶寶認識語言，會模仿畫圓圈和直線。第四，兩歲的寶寶會雙腳跳起，交替兩腳上下樓梯，單腳站一秒鐘，另外很準確向前向左向右三個方向拋球。第四會自己洗手洗臉，會穿短襪子，簡單小鞋子和短褲子。第五，會玩簡單家庭扮演遊戲，也就是參與一些角色遊戲，特別在提供一些具體的物品以後，會玩得更好。對於兩歲到兩歲半的寶寶，可以選擇下列八類玩具。第一類打樁桌或者打樁床，第二類是皮球和大小不等的塑料球，第三類準備一些有簡單的形狀，比如圓形、正方形、三角形塑料鑲嵌板，這些形狀可以鑲嵌在不同的形模里。第四類，要給這時候寶寶準備一些簡單的拼插玩具，第五類要提供各種各樣的過家家的玩具。第六仍然可以提供一些水上玩具，沙土類玩具，還有動物、蔬菜、水果等等形象玩具。第七，要給這個時候的寶寶提供各種形狀，各種顏色大小不同的串珠。第八，給兩歲以後的寶寶適合他讀的童話書。

　　用上面的這些玩具在帶孩子玩的時候，可以主要參考下面五條：第一，對於打樁床或者打樁桌，可以教寶寶把不同的木栓和不同顏色的木栓放到打樁孔里，用木錘敲擊，同時選用木樁的顏色，並且用木樁學習數字。第二，和孩子面對面站著玩，讓孩子學習向前向左向右拋球或者踢球，在玩的過程中，讓孩子明白前後左右這幾個方向。第三，在教孩子認圓形、三角形、正方形，當孩子能夠認識這三種形狀，而且比較能夠準確無誤地指出來以後，我們逐漸教他把這些形狀木塊放到相應的形板內。第四，兩歲以後，更加註意孩子手的精細運動發展，可以給孩子提供幾條尼龍繩，練習穿大小不同各種形狀的串珠。第五，用拼插玩具，教孩子搭各種簡單的造型，比如小房子，小橋，小火車等等。

　　主持人：如何指導玩這些玩具，達到什麼效果？

　　鄭東旖：希望達到五類培養效果：第一很好訓練孩子手眼協調能力，能夠擊准木栓，會串珠。第二，在認知方面，要讓孩子學會認識圓形、三角形、方形，並且能夠畫圓圈或者直線。第三，要讓孩子準確地認識紅黃藍綠幾種顏色，最起碼認識黃色和紅色。第四在運動方面，這個時候要教孩子能夠雙腳離地翹起，交替兩腳上下樓梯，從最後一級台階上，自己跳下來。另外能夠單腳站立一秒鐘，會向前向左向右三個方面拋球或者踢球。第五，逐步提高寶寶認識環境的能力和語言能力，背誦簡單的歌謠兒歌，別人問你叫什麼時候，能準確說出自己的全名。

　　主持人：兩歲半到三歲的寶寶發育特點是什麼樣，應該選擇什麼樣的玩具呢？

　　鄭東旖：發育標誌是能夠回答故事中簡單的提問，比如說你問他小貓在幹什麼呢？可能會看著圖畫書告訴你在桌老鼠。能回答這種簡單的提問。另外可以手口一致數到一到五，比如在桌面擺五個糖塊，可以一邊看著，一邊點著糖塊數出來一二三四五。他還會背數，從一背到十，雖然他可能還不能夠數到十，但是可以從數字上背一到十。這個時候孩子認識了各種形狀，圓形、正方形、三角形，甚至有的孩子能夠認識平行四邊形、菱形等等。另外孩子這個時候已經能夠準確地認識紅黃藍綠四種顏色，有很多孩子會認識粉紅色或者深藍色、淺藍色，已經做出不同區分。在生活自理方面，這個時候能自己節扣子、系扣子，會脫褲子、襪子，還會自己穿褲子，穿鞋，穿襪子，能夠很清楚辨認出左和右。在這個時期，應該給孩子選擇下列九類的玩具：

　　第一，仍然是各種形狀，各種顏色的串珠，隨著孩子年齡的增長，這個時候的串珠比兩歲以前更加小一些，串珠上的孔也可以更小一些，另外要準備一些尼龍繩做串珠用。第二方面可以給寶寶選一些模擬的娃娃，這個娃娃最好大一些，超過40厘米，另外最好這個娃娃背有完整的衣服、鞋子、褲子或者襪子，衣服上最好還有一些小扣子和拉鏈，這個便於以後孩子玩角色遊戲的時候，可以幫娃娃穿各種各樣的衣服。第三，在給孩子準備各種形狀塑料鑲嵌版，形狀最好是比兩歲半以前的形狀更加多一些或者更加豐富一些。第四類，要準備一些簡易拼插玩具或者拼圖，這個時候的拼圖最好塊數少一些，從簡單兩張拼圖到四張，最後逐漸增加到八張或者十六張。第五類，給寶寶準備各種主題的過家家玩具，比如說醫生玩具，木工玩具，或者是廚房玩具等等。第六，仍然讓孩子玩水上玩具，沙土玩具，還有各種不同種類的動物、植物、水果等等形象玩具。第七，這個時候孩子的戶外活動明顯增多，孩子也特別願意到外面去玩，可以給孩子準備一些三輪腳踏車，電瓶摩托車或者電瓶小汽車或者運動能力再好一點的孩子可以準備滑板車。第八，可以給孩子準備小貓釣魚之類的玩具。第九準備這個時候孩子喜歡讀的各種圖畫書，比如嬰兒畫報等等。

　　通過上面的玩具，可以用下面的方法來教孩子玩：第一，為了培養孩子的注意力和手的靈巧性，可以教孩子串珠，穿各種形狀的項鏈、手鏈，一邊穿一邊訓練手的靈巧性，另外還可以教孩子數數字、認顏色，並且學習簡單的歸類，比如把不同顏色的珠子歸在一起，把不同形狀的珠子歸在一起，這對學習歸類非常有幫助。第二類，用大一點的模擬娃娃教我們的孩子給娃娃穿脫衣服，我們希望能多準備幾套衣服，還可以教孩子按照冷熱季節的不同，給娃娃選擇不同的衣服。第三類，教孩子進一步準確認識圓形、三角形、正方形或者其他更多的形狀，能夠將這些形狀塊拼板放入形板內。第四類，教孩子或者啟發孩子學習拼圖，學習拼插玩具。第五類，就是進行各種主題的過家家遊戲，比如說醫生工具箱就是孩子很喜歡的過家家遊戲，每個孩子去過醫院或者預防保健科打針或者體檢的經歷，用這樣的醫生工具箱一方面讓孩子更加熟悉醫療環境，另外一方面也可以把他們的生活經驗再次給他模擬出來，對孩子的社會性鍛煉，都很有好處。第六要鍛煉孩子大運動的發展能力，可以教孩子騎三輪腳踏車，或者用電瓶車、滑板車教孩子掌握平衡的能力。通過這些玩教方法希望達到這樣的培養效果，第一讓孩子的手指變得更加精巧，比如說串珠、解鈕扣，系鈕扣，穿脫簡單的衣服，通過上面的訓練，都可以很好地完成。另外孩子還可以手口一致，對物數出一到五個數，另外會背一到十個數字，還能準確認識各種形狀，認識各種顏色，能夠完整地說出他家裡人的姓名，而且能夠聽懂和回答故事裡簡單的問題。在生活自理方面，孩子可以獨立地吃飯，分清楚左右，並且懂得飯前便後洗手。這一系列的準備工作，都對他上幼兒園做好充分準備。

　　網友：兩歲多的孩子啃手的問題是怎麼回事？

　　鄭東旖：家長如果能給孩子提供好的遊戲，好的玩具，經常陪他一起玩，讓他感覺很快樂，很忙。孩子的注意力轉移很容易的，破的手就得包一下，不一定需要包，可以用棉布，乾淨的東西包起來，因為不可能一下子把壞習慣戒掉，再吃的時候隔一點東西，能夠減少對手的損傷。還有手真得破得比較厲害了，上面塗一些葯，這個時候孩子再吃以後，有一些奇怪的味道，能稍微好一些。

　　主持人：有的人往小孩手上摸辣椒？

　　鄭東旖：這個不建議，摸紫藥水還可以，這個糾正過程比較長，在比較長的問題找替代品，比如可以啃塑料玩具，做一個替代品，告訴孩子，當你想吃手的時候，可以啃一下這個，或者給手上套一個皮筋，厭惡療法，每次啃的時候，用皮筋彈一下他的手，這是厭惡療法。第一轉移注意力，多跟孩子狡賴的方法是治本的辦法。

　　主持人：這個對小一點的孩子，在最早期間滿足他。

　　鄭東旖：我們跟家長經常說，半歲以內的孩子吃手不但不能限制，還得充分鼓勵，把手洗乾淨，隨便吃好了。半歲到一歲之間，適當轉移注意力，別老由著他的性子吃，每次把手拽出來以後，最好給一個小玩具。到七八個月，鼓勵孩子爬，一旦爬的時候，孩子兩個手都占上了。孩子在移動身體的時候，能探索到更多豐富有趣的東西，就逐漸把興趣從吃手轉移到其他玩具上，就是自然過渡。孩子是因人而異。往往是孩子經常感覺到孤獨、寂寞，有的孩子雖然得到了很多愛，家長很關心他，但是他自己的氣質特點決定他比較膽小內向的孩子也容易出現這種情況。對兩歲多的孩子要保護自尊心，不要因為這個老呵斥他，尤其不要當著孩子的面跟孩子說有這樣的毛病，這個對孩子非但沒有好處，反而是暗示，孩子會覺得我就是愛啃手。孩子兩歲多以後，有逆反心理了，所以要保護他的自尊心，不要再別人面前老說他的事，就是轉移注意力，一步一步地轉移。

　　孩子在睡覺的時候是最需要安慰的時候，就成了習慣行動，對剛才的小男孩，家長不要期望短時間內改變，可能很陳時間，還有一種可能白天逐漸改變了，到晚上睡覺的時候又開始吃手了，這個時候希望給替代小毛巾，小被子，拿在手裡捏一捏，這個比吃手進步了。先給被子在手裡摸一摸。

　　主持人：會不會因為安慰奶嘴吃的時間太長了？

　　鄭東旖：和孩子的氣質和從小的生活經驗有關係。我們也不特別建議孩子從小常規用安慰奶嘴。

　　網友：兩歲半的時候，孩子經常摔跤。

　　鄭東旖：這有兩方面的問題，一方面缺鈣的孩子，韌帶、骨骼發育不是很牢靠，所以走路的時候，特別容易摔跤，這也是大孩子缺鈣的特殊表現。還有一種要看孩子兩條腿的發育正常不正常，有沒有膝關節，踝關節，生理方面異常不異常。還有有的男孩子比較急，他達不到，但是心理比較著急。這個不要緊。就是觀念和實際上不是匹配的。就像有三四歲的孩子結巴，他腦子轉得太快，但是嘴的表達能力跟不上腦袋轉動，肯定有結巴。這是生理髮育現象。

　　鄭東旖：再大一點，愛暈車，旋轉的玩具不行，如果真得是感統失調，得到專業機構去診斷，確實是感統失調，有康復的，跟這個班上一段時間。感統失調一方面跟孩子小的時候訓練有關係，有的時候七八個月不爬，有的孩子爬得好，能爬得大半年，這樣的孩子和直接走的孩子，小腦刺激不一樣的。也有和孩子自己神經系統發育有關係。最好還是去看一下。當他爬得非常熟練的時候，腿特別有緊的時候，他自己站起來，走路很順利成章的事，那個時候孩子掌握平衡比較好。

　　主持人：1到2歲的寶寶玩什麼樣的親子遊戲比較合適？

　　鄭東旖：1到2歲的寶寶可以玩什麼樣的親子遊戲，可以提供幾個比較常用的，有很多很聰明的媽媽可能有自己獨特的親子遊戲，第一個可以和寶寶玩變小了，變大的遊戲，玩的方法就是媽媽和寶寶面對面站立，當你告訴寶寶變小的時候讓寶寶蹲下，長大的時候寶寶站起來，一邊說一遍給孩子示範，然後變小了長高了，來回反覆說，讓孩子根據你的口令做出相應的動作。這個可以鍛煉寶寶動作協調的能力和反應速度，還可以鍛煉語言的理解能力。這是一個很不錯的遊戲。為了增加遊戲的樂趣，也可以一家三口或者邀請爺爺奶奶一起參加，大人也可以故意做錯，讓孩子感到更有樂趣。

　　第二個親子遊戲是貼年紙，媽媽可以買各種形狀的貼畫，根據媽媽的要求，讓寶寶把小貼畫貼在爸爸的鼻子上、後背上或者鞋子上，或者貼在寶寶胳膊上，臉蛋上，或者貼在椅子上，按照媽媽的要求，貼對了，獎勵，貼錯了，糾正。這個好處是讓孩子把語言和實物準確地聯繫在一起，在玩的過程中學習認識了很多東西。

　　第三類遊戲叫打氣球，媽媽可以用手吊起來一個吹大的氣球，高度可以地調節，讓孩子伸起手拍氣球，玩的時候可以唱一些小兒歌，比如打球踢球寶寶玩球，孩子對氣球很有興趣，在玩的過程明白踢是什麼意思，拍是什麼意思，可以訓練靈敏性。

　　第四個遊戲是搔痒痒，孩子小手心向上放在媽媽左手上，媽媽一邊唱童謠一邊配合節奏做一些動作。媽媽的左手上放著孩子的手，媽媽的右手就要做一些動作，比如說炒蘿蔔，炒蘿蔔，可以在孩子的小手掌上做炒菜狀，讓孩子知道炒是什麼意思。在玩之前，也可以讓孩子先到廚房實際觀摩一下媽媽做炒菜切菜的實際動作，孩子在玩親子遊戲更有感受。第二可以說切切切，一邊說的時候，可以一邊用右手在小孩胳膊上做刀切狀，讓孩子明白切是什麼意思。第三個包餃子，說的時候把孩子手指往手掌內彎，做包餃子狀。還有捏，一邊說的時候，一邊輕輕捏孩子的胳膊。還可以說煎雞蛋，一邊在孩子手掌上翻轉。孩子就會覺得特別有意思。

　　主持人：這也是提高開始說話的能力。

　　鄭東旖：親子遊戲既培養了語言的理解能力，又培養了語言和動作，語言和實物的聯繫能力，另外還培養了人和人交往能力以及人和人之間的合作能力，所以親子遊戲對孩子來說非常好的。第五個親子遊戲可以做開飛機，這尤其是一些喜歡刺激的小孩喜歡玩的遊戲，這個對訓練孩子的膽量特別有幫助，另外讓孩子情緒愉快。但是要注意的是玩開飛機的遊戲一定要注意安全，並且一定要在場地比較空闊的地方玩，否則開的時候，孩子不小心撞到旁邊的桌子，就比較麻煩。開飛機有好幾種開法，第一種，孩子和爸爸面對面站著，把孩子兩隻手搭在爸爸肩上，爸爸的手抱著孩子的腰，飛機一下旋轉，孩子很喜歡。第二個當孩子手的抓握能力更強的時候，讓孩子就握著爸爸的手腕，爸爸抱著孩子的肩腋下或者腰，看孩子不同承受能力，也像飛機一樣做原地的旋轉運動。對膽子大一點的孩子，爸爸讓孩子騎在脖子上，孩子用手抓住頭或者後脖頸，爸爸剛開始從上面扶著孩子的腰，飛得熟練一點，讓爸爸兩個手直接抓住孩子兩個手向高空一樣在飛行。第四種就是爸爸可以把孩子做圓周運動，邊走邊轉，可以讓爸爸拉著孩子一個手，或者把孩子放在旋轉座椅上，這對培養孩子的平衡能力特別有幫助。第六種親子遊戲叫小貓吃魚，這對孩子學習數字很有幫助，方法是媽媽畫幾條小魚，分別擺在兩層以上的台階上，讓你的小孩扮做小貓，家長一邊說兒歌，小花貓上高台，吃完魚走下來，一邊教孩子自己走上台階拿小魚。拿完小魚以後，孩子再從台階上自己走下來，還可以命令孩子這次拿一條魚，下次拿兩條魚，這個既可以幫孩子練數字，無形中訓練孩子上下樓梯的能力，孩子也很喜歡。第七種就是我當爸爸，我當媽媽。對於兩三歲的小傢伙來說，特別喜歡爸爸媽媽的樣子，所以我們就提供一些過家家的遊戲，讓小寶寶扮演爸爸或者媽媽，讓他做飯，喂娃娃吃飯或者幫娃娃穿衣服，家長不要小看小傢伙過家家的遊戲，這是我們小孩學著步入社會的開始。

　　總得來說，兩歲的寶寶喜歡跟著大人，模仿大人的動作，並且在模仿中學會和人的交往，學會處理同伴關係，並且滿足自己的好奇心，前面講玩具選擇的時候，一再強調一定要給我們的孩子提供各種各樣的過家家玩具和象徵性玩具，讓我們的孩子能夠進行各種主題的角色遊戲。

　　主持人：兩到三歲的寶寶可以玩什麼樣的親子遊戲？

　　鄭東旖：兩歲到三歲玩親子內容更多了，第一個可以玩即興遊戲，主要讓寶寶區分數字一到兩，以後逐漸區分一到五或者一到十。方法是大人準確相同一模一樣的盒子或者鐵罐，在鐵罐上標上一和二代表信箱，拿紙上面也寫1和2，把盒子掛在寶寶能夠到的地方，看看孩子能不能認清楚數字，而且正確送信，最後可以查一下信箱里的信送得正確不正確。在玩的過程中，無形中讓孩子很清楚認識一和二，而且孩子感覺往信箱投信非常有意思。第二個親子遊戲是摸左右，父母和孩子都要站在鏡子前面，可以多邀請兩三個人一起玩，媽媽發出號令摸右眼就摸右眼這個很有樂趣，有的時候人會摸錯，孩子覺得很好玩。玩這個遊戲面向鏡子站著，而不要和孩子面對面站著，否則孩子模仿的時候，容易發生方向性錯誤。這個遊戲對於孩子進一步分清左右很有幫助，會讓孩子的思維和動作變得更靈活起來，因為他必須聽到自己的指令，馬上摸對自己的地方。

　　第三類就是打電話的遊戲，孩子也非常喜歡。因為打電話是每個人每天都可能要做的事情，而且孩子在看你打電話的時候非常好奇，還能通過電話說各種各樣的實行，所以這個遊戲除了讓孩子知道電話怎麼使用以外，還可以教孩子一些文明用語，還讓孩子明白通過電話是人與人溝通的重要方式。所以在玩電話遊戲之前，首先要向孩子介紹電話機的用途，另外可以教寶寶怎麼撥號，怎麼聽聲怎麼問話，怎麼答話，以及撥號音、忙音都代表什麼意思。當孩子基本上明白以後，再告訴孩子，打電話的時候說您好，請問您找誰或者請稍等之類簡單的文明用語，等孩子基本上知道以後，可以用假的小玩具電話來玩這些遊戲，等熟悉一點，可以帶上手機，到隔壁房間和孩子玩真的遊戲。等孩子再大一點，可以讓他試著接電話或者給爺爺奶奶一些親戚打一些簡單的電話，讓孩子說一兩句簡單的話就更好了。當這些孩子都掌握以後，還要教孩子學習在什麼情況撥打110，什麼情況下撥打120，但是要告訴孩子這個不能隨便亂撥，這個在以後也許遇到緊急情況的時候，可以用上。親子遊戲在這裡說了，不見得在三歲的時候都能完成，要根據孩子不同的發育特點，越玩越深。就像過家家，有可能一歲多的孩子也玩過家家，四五歲孩子過家家內容深度和水平遠遠不一樣。在玩電話遊戲中，還可以逐漸地教孩子認電話號碼，剛開始先教他認110、120是幹什麼，每次看到110火警電話的時候都說一說，很快說110幹什麼或者火警或者說打火警電話撥多少，他就明白了。等這個明白以後，逐漸認一些座機電話，說幾遍以後讓孩子重複，剛開始只能重複三個數字，逐漸四個、五個、六個，可能能重複出來，這對鍛煉孩子的記憶力特別有好處，無形中，孩子能夠記幾個電話以後，對孩子應急的時候也大有幫助。

　　第四個，可以跟孩子玩小動物坐火車，這個是幫助寶寶認識方位，認識前後，可以給小傢伙準備玩具小火車，甚至在家裡都可以用小板凳擺成玩具火車都可以。再準備小貓小兔子，小狗小雞的玩具動物，準備寫字卡，上面寫著前、後、火車、火車、小雞小兔相應的字。玩的方法是媽媽出示玩具火車，就要讓寶寶請這些小動物們上火車，等小動物們都坐好以後，就可以問寶寶誰坐在火車最前面，誰坐在火車最後面，或者誰坐在小雞前面或者誰坐在小雞後面，孩子慢慢認識了前後的方位關係。火車到站以後，請小動物下車，反覆進行，讓寶寶不斷強化前後順序，以及上車排隊的概念。當這個玩好以後，還可以教寶寶聽指令站立，比如說媽媽可以要求寶寶請你站在媽媽前面，寶寶迅速跑到媽媽前面，請你跑到媽媽後面，看孩子是不是每次跑對方位。當孩子能夠準確認識這些小動物以及前後的次序以後，還可以把準備的漢字圖片拿出來，讓他每次說前的時候讓孩子看一下前，或者說小狗的時候拿出小狗的字卡，在玩的過程中，孩子中無形中學習很多漢字。

　　第五個，有是讓孩子認識里和外，認識里和外，給寶寶準備各種小動物的圖片，其中小動物的位置可能是有里有外的，比如說畫著一個房子，房子里畫一種動物，房子外面畫一種動物，媽媽根據自己的想像畫一些簡單的圖案，就可以問寶寶，房子裡面是什麼，房子外面是什麼或者某種動物在房子里或者在房子外，就無形中教孩子了，如果孩子還是不太清楚的話，你可以拿皮球和小框，把皮球放在筐里告訴他，皮球放在筐里或者把皮球拿在筐外，先從實物認，再從圖上認，孩子明白里和外是什麼意思。另外媽媽和寶寶一塊說兒歌，比如說媽媽說我說一個前，教寶寶說我說一個後，媽媽再說我說一個里，教寶寶說我說一個外，兩個人一塊說前前後后里里外外我知道。這樣的話孩子在兒歌中認識了前和後是反義的，里和外是反義的。

　　第六個遊戲是幫助寶寶認顏色的遊戲，首先先教孩子認清楚紅黃藍綠四種顏色，以後還可以紅黃藍綠黑白加到六種顏色，這幾種顏色可以打不同顏色的氣球，或者給畫幾隻兔子，給兔子身上塗上不同的顏色，通過提問或者通過讓寶寶帶什麼顏色的小兔出去玩，讓孩子逐漸明白顏色。

　　網友：兩歲小男孩該選什麼玩具。現在提到男孩和女孩的問題，孩子購買玩具的時候是按性別的取向選擇玩具嗎？

　　鄭東旖：這個完全沒有必要，買玩具的出發點是根據孩子的興趣，如果你是一個女孩，但是女孩不喜歡玩洋娃娃，就喜歡玩小動物，小汽車，小飛機，沒有必要干涉它。以前有一個網友也問過類似的問題，男孩和女孩由於性別不，在挑選玩具的時候，孩子自己有性別趨向，因為孩子比較好動，喜歡打鬥，主動要求說完槍或者刀，根據孩子的興趣選擇一些他喜歡的玩具，沒有必要根據性別主動選擇，還是根據孩子的興趣。

　　主持人：不能按照性別趨向來選擇玩具，根據孩子的興趣和年齡發育特點來選擇。

　　網友：玩具上一般有標註，有的是3歲以上，比如玩具標明3歲以上兒童可以玩，3歲以上的玩具3歲的孩子能玩嗎？

　　鄭東旖：玩具上的年齡標識給孩子一個最初的指導，但是也不能一概而論的，好多玩具標明幾歲以上的孩子玩往往出於安全的考慮和智力發育的考慮。比如小串珠，它可能會標明三歲以上孩子玩，為什麼不讓三歲以下呢？因為很多一兩歲的孩子喜歡把小珠子放到嘴巴里，這個串珠可能很小，孩子玩的時候不太安全。串珠適合大一點的孩子，精細動作發展到一定程度的時候做串珠用，給一歲小孩玩這個，有可能沒有發育到能夠串珠的時候，所以基於這兩方面的考慮說三歲以上玩。這絕對不是說三歲以下不能玩，還說串珠，三歲以下有簡單的玩法，可以拿出兩個小串珠，不用讓他穿珠子，在家長看得緊密情況下，可以教孩子認數或者用手指撥動小串珠。一個是安全和智力發育方面來考慮的。

　　主持人：孩子個體差異比較大，有的孩子發展特別好，就可以玩大一點的玩具。

　　鄭東旖：同樣一個玩具，不同年齡段的孩子有不同的玩法，一個三歲以上的玩具，如果兩歲多買了，也許兩歲多的孩子通過看或者拉著他走一些簡單的辦法，到3歲的時候，可以玩出高水平的玩法，這是大概的分類，總的指導原則，不同年齡段適合什麼樣的玩具，按照那個來選就可以了。

　　網友：多長時間給寶寶換一次玩具好？

　　鄭東旖：這絕對沒有一個具體的期限，有的玩具比如說孩子百玩不厭，每天在玩，還在玩，這個不用換了，還有特別的孩子對某一種玩具有特別的偏好，這種就不用換他，有的玩具孩子玩兩天就覺得厭倦了，就收起來，過一段時間再拿給他，根據孩子的特點以及玩具本身引起孩子興趣的大小適時調整。總的原則，不要一次把太多的玩具都給孩子，經常輪換，讓孩子保持對玩具的新鮮感。

　　主持人：如果我有孩子的話，我們家寶寶的玩具應該是不同類型的，孩子有個性，他喜歡的東西，我可能是同一類型的。有沒有可能是說父母也需要介入一些新的類型玩具。

　　鄭東旖：這個有需要，因為孩子並不知道這個世界上有五花八門豐富的玩具，作為家長，可以提供一些益智類玩具，有發展精細動作的玩具，有培養語言的玩具，可以每類提供一兩樣不同種類的玩具，在孩子玩的過程中去觀察孩子對那些玩具更有興趣，甚至在玩的過程中，發現孩子存在哪些優點，哪些缺點，以後根據揚長補短的原則適當選擇一些，既能幫助孩子，又能讓孩子有興趣的玩具。

　　主持人：玩具有一個判斷的錶針，對玩具的大小有沒有特別的要求？按照什麼來判斷標準？

　　鄭東旖：這個沒有特別的，大小不同的玩具孩子都應該擁有，我們只是特別要提醒的是對於小嬰兒，七八個月也需要訓練手指靈巧性或者一歲多訓練手眼協調的時候，特別提供小一點的玩具，比如小積木塊，串珠，手指靈巧性被很多家長忽略的，大型玩具家長容易注意到，大小都要有，互相補充就可以。

　　網友：我兒子兩歲半，給買了很多玩具，堆得滿屋子都是，亂糟糟的，怎麼幫寶寶規整玩具？

　　鄭東旖：現在的玩具是非常豐富的，但是把這麼多的玩具買回來以後的管理卻往往是父母所忽略的，實際上買一個正確的玩具和把這些玩具管理好是同等重要的，因為好的玩具是值得寶寶一玩再玩的，有一套正確的玩具管理方法既可以節省父母的時間和金錢，又可以讓孩子玩得快樂、安全而且從小就培養他收拾玩具的本領，非常好。有四個方法幫助寶寶整理玩具。第一玩具一定要分類整理，因為許多的物品都可以作為廢物利用，作為存放玩具的工具，在家裡只要是一些比較安全，漂亮的都可以搜集下來，父母可以在這些容器上貼上相應的文字或者是圖片的標誌，這樣的話孩子每次玩完散亂玩具的時候，教孩子把這些玩具放到他應該呆的盒子里，這樣天長日久，孩子每次都知道，玩完一些玩具就要收回去，不能滿地亂放，逐漸孩子和家長整理玩具，存放玩具過程中，學會如何分類，如何整理，而且培養他物歸原處的習慣。因為寶寶經常會自己拉玩具，拿玩具，一般建議要把玩具放置在比較低的，開放的便於取拿的架子上，孩子想玩的時候很自由地拿，不要每次家長幫他拿玩具，這樣對培養獨立性很有好處，但是對於一些需要家長參與才能玩的玩具或者有危險性的玩具特意放高的，不好拿的地方，這樣孩子就知道了，自己拿不到，不能隨意拿的玩具，就需要大人陪同才能玩的玩具，不能自己隨意拿。所以排列方式比較重要。第三，關於玩具的使用，不同的玩具最好給他放在不同的地方，比如說像三輪腳踏車，可以放在陽台上或者儲藏室或者放在室外，有一些玩具，像積木、拼圖或者一些活動工具，就適合放在桌子上或者小毯子玩上，這樣一些小零件不會拖落或者灑落一地。第四個，玩具一定要輪流玩，現在的孩子常常都有好多數不清的玩具，你一次在家中擺放太多的玩具，一方面分散主義里，另外對孩子是過多刺激，根本達不到孩子玩的效果。家長幫助孩子把暫時不想玩的玩具收起來，等孩子年齡大一點再過一段時間拿出來，那個時候孩子覺得是新玩具，雖然知道是老玩具，但是有更新的，更高明的玩法，對孩子來說也是很好的。通過四種方法，要培養孩子玩具正確存放還有歸類的好習慣，不至於讓家裡顯得太零亂。

　　主持人：因為時間的關係，訪談到此結束，非常感謝鄭老師的到來。因此時間關係，如何給3到6歲的寶寶挑選玩具的話題留到下期再做。

　　鄭東旖：祝我們的寶寶新年快樂

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