【逢考必勝】如何鑒賞詩歌的物象(意象)？

編前：古詩學堂應廣大讀者要求，專門為學生增設「逢考必勝」欄目，這個欄目的題目，將來自於中高考題庫及其它我們精心挑選的輔導材料。同學們每天隨意看看我們的微信，中高考至少30-50分將收入囊中，何樂而不為？

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如何鑒賞詩歌的物象(意象)？

物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象徵性的物象描寫來曲折地表現他的品格節操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。

分析思路：

提煉所寫物象描寫特徵的詞語，挖掘物象內在的品格、精神，抓物與志的「契合點」，就能明白作者意在何為，情為何端。

詩歌的意象：有單一的比喻性意象，烘托性意象，象徵性意象，還有組合的意象等。

意象之情感：楊柳—惜別 圓月—思念 落葉—失意 春風—得意 大海—開闊 流水—嘆惜 古迹—懷舊 梅花—傲視

審美的習慣：「望月懷遠」、「傷春悲秋」、「見流水則思年華易逝」、「梧桐細雨則凄楚悲涼」等等。

比喻性意象

讀曹植的《七步詩》

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

問：這首詩用豆萁、豆子分別比喻什麼？

用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕對同胞兄弟的迫害。

烘托性意象

讀王翰的《涼州詞》

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

問：精美的酒杯和美酒襯托什麼

將士將暢飲時，戰事告急。用美好的事物襯托戰事的悲壯。

象徵性意象

讀王維的《送元二使安西》

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

問：「朝雨」「柳色」除了寫春色外，還表達了哪些言外之意？

「朝雨」還烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；「楊柳」象徵離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。

意象之情感

望月懷遠 張九齡

海上升明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

懷遠：思念正在遠方的親人。遙夜：漫漫長夜。竟夕：通宵。披衣：表示出戶。露滋：露水打濕。還寢：回卧室再睡。

皎潔的明月從海上升起，遠在天涯的親人與我同樣望月，思念對方。多情的人，埋怨漫漫長夜，整個晚上想念親人。屋裡光照耀眼，於是將燭熄滅，披衣步出門庭，月明夜深，露水濕衣，寒意襲人，此刻，恨不能捧一把月光送給遠方親人。但是月光又怎麼能抓在手裡呢，還是回去再睡吧，也許能在夢中與親人相會。

這是一首望月懷人的詩。由望月引起相思，竟徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見證。詩人通過寫主人公的動作表達主人公的內心情感。

示例1

閱讀下面唐詩，完成①——②題。

聞雁 韋應物

故園渺何處？歸思方悠哉。

淮南秋夜雨，高齋聞雁來。

寒塘 趙 嘏

曉發梳臨水，寒塘坐見秋。

鄉心正無限，一雁過南樓。

問：這兩首詩為什麼都寫到雁？

（這就是要求對大雁的意象進行鑒賞）

答案：雁是候鳥，春秋遷徙，秋天，大雁彷彿在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動遊子的思鄉之情，因此使人常常借雁抒情，寄寓自己的濃濃鄉愁。

示例2

在獄詠蟬 駱賓王

西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來對白頭吟。

露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？

1、由露重等景物描寫可以推知寫的是秋季季節。「露重飛難進，風多響易沉」採用的是虛實結合（或比喻、象徵）的表現手法，既寫了蟬受到露水、風的摧殘而無法高飛、無法高歌的處境，也表現了作者因為受到陷害而無法施展個人抱負（仕途不得志）、即使有口也難辯不白之冤（難以傳達心聲） 的處境。

2、作者的「高潔」象蟬一樣無人理解，那麼你認為作者的「予心」是什麼？

作者的「予心」是有滿腹冤屈無處申訴，即使申訴也無人理解的憤慨，當然也包含著即使不被理解也絕不放棄自己追求的高潔情操。

示例3

卜運算元 蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

1、上片開頭兩句寫夜深人靜。其中的「缺」「疏」「斷」幾個字極寫了作者幽獨凄清的

的心境。第三句中的「幽人」是指作者自己。

2、下片「揀盡寒枝不肯棲」採用的是擬人的修辭方法和虛實結合（或類比）的表現手法，表面上寫的是孤鴻不願選擇高枝棲息，寧願忍受寂寞和寒冷，但實際上卻寫出了作者表現了自己遭到貶官後內心的孤苦和清高的思想感情。

示例4

閱讀下面唐詩,完成(1)~(2)題。

聞雁 （韋應物） 寒塘 （趙嘏）

故園渺何處？歸思方悠哉。 曉發梳臨水，寒塘坐見秋。

淮南秋夜雨，高齋聞雁來。 鄉心正無限，一雁過南樓。

（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬於五言絕句。（考查詩體常識）這兩首詩都是抒發 思鄉之情（或「秋思」）（考查思想內容）

（2）簡答：這兩首詩為什麼都寫到雁？

雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁彷彿在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動遊子思鄉情。故詩人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉愁.（考查形象）

示例5

江 漢 杜甫

江漢思歸客，乾坤一腐儒。片雲天共遠，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。

問：⑴這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯用了「片雲」「孤月」「落日」「秋風」幾個意象，請分析其情景交融的意境。

⑵有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的怨憤之情，你同意哪種看法？請說明理由。亦可另抒己見。

答：⑴「第二聯中的『片雲』『孤月』既為實景，也有喻義。『片雲』在空中飄蕩，就象自己漂泊他鄉，漫漫長夜中，月亮和『我』都是如此的孤獨；第三聯用落日比喻自己黃昏暮年，秋風則是眼前實景，與上句之『落日』喻象相對，虛實結合。兩聯情景交融，塑造了一種天高道遠，孤月獨照的冷清意境。」

⑵ ①同意第一種說法。詩中提到「心猶壯」「病欲蘇」「存老馬」等，從中可以詩人不怕病，不服老，希望為國效力。 ②同意第二種說法。詩中寫到「思歸客」「腐儒」「片雲」「孤月」「落日」等，特別是結尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬都不如了嗎？表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情。

高考古典詩詞常見意象集釋

1、月亮

在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般說來，古詩中的月亮是思鄉的代名詞。李白《靜夜思》：「床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。」這首詩就表現了李白思鄉之情。詩中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人感情的意象了。

2、菊花

作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，被賦予了堅強的品格、清高的氣質。屈原《離騷》：「朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。」詩人以飲露餐花象徵自己品行的高尚和純潔。

3、梅花

梅花在嚴寒中最先開放，然後引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花被寄寓了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質，陸遊的著名詞作《詠梅》：「零落成泥碾作塵，只有香如故。」借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不願同流合污的高尚情操。

4、松

松樹是傲霜鬥雪的典範，所以松柏象徵著堅貞和在任何情況下保持高潔的品質。

5、蓮

由於「蓮」與「憐」音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，藉以表達愛情。

6、梧桐

梧桐則是凄涼悲傷的象徵。

7、杜鵑鳥

古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死後靈魂化為杜鵑。於是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象徵了。

8、鷓鴣鳥

鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內蘊。鷓鴣的鳴聲極容易勾起旅途艱險的聯想和滿腔的離愁別緒。

9、寒蟬

秋後的蟬是活不了多久的，一番秋雨之後，蟬兒便剩下幾聲若斷若續的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。

10、鴻雁

鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起遊子思鄉懷親之情和羈旅傷感。後來也有以鴻雁來指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉。

11、梅子

以梅子的成熟比喻少女的懷春，

12、竹

生命力，節操，貞節，氣節，謙虛，虛懷若谷，清高。

13、長亭

送別之意。如：

長亭外，古道邊，芳草碧連天。

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。

14、浮雲

比喻在外漂泊的遊子，如「浮雲遊子意，落日故人情」（李白《送友人》）；

15、鴛鴦

指恩愛的夫妻，如「得成比目何辭死，願作鴛鴦不羨仙」（唐盧照鄰《長安古意》）；

16、丁香

指愁思或情結，如「自從南浦別，愁見丁香結」（唐牛嶠《感恩多》）

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