幼兒園小、中、大班七個常規，值得收藏！ [一點資訊]

1 日常規就是需要幼兒經常遵守的規則和規定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規範，包括三方面含義：

1、遵守一日活動的時間及順序的規定。

2、遵守一日活動各環節具體要求的規定。

3、遵守幼兒園的一般行為規範的規定。

常規培養對幼兒園教育有著非常重要的意義：一日常規幫助幼兒適應幼兒園集體環境；幫助幼兒學習在集體中如何生活；可以維持班級活動的秩序；可以幫助保教人員組織班級活動。下面我們來一起看看幼兒園小、中、大班一日常規。

幼兒園 小班 常規

一、來園常規

1、來園時不哭鬧，學習向老師、同伴問好，情緒穩定時能與家長告別再見。

2、能在成人引導下不懼晨檢。

3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。

4、在成人幫助下，參與晨間戶外活動或室內各種活動。

二、飲水常規

1、認清自己的水杯標誌，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。

2、學習正確的喝水方法；從口杯櫃中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。

3、不喝生水，願意定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水

4、喝水時不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費水

三、如廁環節

1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所

2、有大小便要求需及時告訴老師，逐漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，自己提褲子。

3、幼兒如廁一定要注意安全，小心上下台階，小心滑倒。

4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。

四、區域活動

1、知道各區域名稱，明確區域的空間方位，能說出自己在什麼活動區做什麼工作。

2、學習並理解簡單的區域規則，活動時要愛護玩具材料，輕輕走路，輕輕說話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區域，玩完後放回原處，學習按區域材料標誌歸放材料。

3、會自選活動區的活動材料及選擇遊戲夥伴，遊戲內容。

4、學習並能掌握各區域的材料的操作方法及工具的使用方法。

五、戶外體育活動

1、在教師引導下，願意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。

2、願意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀岩，鑽等的基本動作，動作基本協調。

3、會跟著教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。

4、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。

5、知道戶外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定範圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。

6、身體不適，及時告訴老師。

7、會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。

六、有組織的集體教學活動

1、活動過程中情緒飽滿，對活動感興趣，能跟老師的引領進行感知和操作活動，並運用各種感官參與活動。

2、能參與到活動過程中，與同伴互相學習，回答老師提出的問題，能向老師提出疑問。

3、在活動中會傾聽，敢於表示，樂於交流，能運用材料進行操作敢於在眾人面前表現。

4、能聽清老師對活動的要求，能在老師領導下堅持完成每一項活動，知道發言時要先舉手，不隨意插話，願意學習良好的傾聽，表達，輪流等學習習慣。能遵守集體規則。

5、能正確的使用和整理活動材料或用具，學習良好的坐姿，舉手，看書等教學常規。

七、離園活動

1、不跟陌生人走，有安全意識。

2、能參加簡單有趣的遊戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。

3、家長來接時能放好自己的身活用品，玩具，擺放好自己的椅子

4、能找到自己的衣物，鞋子，在家長的幫助下穿戴整齊。

5、在成人提醒下跟老師說再見。

6、能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。

幼兒園 中班 常規

一、來園常規

1、愉快來園，能主動向老師和小朋友問好，並向家長告別。

2、學會將脫下的衣物，疊放、掛放在指定位置。

3、主動參加晨間戶外晨練活動或室內各種活動，活動結束時能主動整理玩具或物品。

4、學習做值日生工作。

二、飲水常規

1、認清自己的水杯標誌，用自己的水杯喝水。

2、會自己接水：眼睛看著水杯，左手握杯把，右手開關水龍頭，杯子對準流水。水要開的稍小些，接的水要多半杯，不要太滿也不要過少，喝完水把杯子放回原處。

3、不喝生水，不玩水，不浪費水。知道口渴時喝水，願意定時飲水，需要時會主動取水喝。

三、如廁常規

1、有便意及時上廁所，不憋便，不因貪玩便濕褲子。

2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內，便後會用手紙自前向後擦屁股，如廁後及時整理好衣褲，學會沖便。

3、逐步養成定時大小便的習慣。

4、不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全，小心上台階，小心滑倒。

四、區域常規

1、知道班級各區域名稱及玩具，活動材料的名稱。

2、能遵守區域規則，玩具，學具，能輕拿輕放，愛護和正確使用遊戲材料。與同伴友好玩耍，會輪流協商玩，願意與同伴分享遊戲材料。會整理歸類玩具。

3、學習有目地的參與區域活動內容，按自己的意願自選活動區的材料及夥伴。能按自己的意願操作材料和工具。

4、能基本掌握各活動區材料的操作方法及工具的使用方法。

5、參與遊戲材料的收集與準備。

五、戶外體育活動

1、願意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。活動中能克服困難進行鍛煉。

2、願意學習體育運動活動中走，跑，跳，爬，攀岩，鑽等的基本技能，動作協調，靈活。

3、能列對動作協調地與同伴集體做操，能跟音樂節奏，能認真並堅持做操。

4、活動前在教師提醒下會檢查自己的衣服，鞋子有沒有穿好。

5、能按節拍及動作要領做操。做操有節奏，動作到位，協調有力，能充分活動身體的各部位。

6、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握器械的基本玩法和使用方法，嘗試新玩法。

7、在活動中有自我保護意識，在老師指定範圍內活動，不互相擁擠，不做危險動作，玩體育器械能注意安全。

8、活動過累，身體過冷，身體不適及時告訴老師。

9、會與成人收拾活動器械和體育活動玩具。

10、不爭搶體育器械，同伴間能友好相處，互相謙讓，合作遊戲，活動結束時能收拾玩具。

六、有組織的集體教學活動

1、幼兒在活動過程中情緒飽滿，有活動的自主性和能動性。愉快並感興趣地進行感知和操作。

2、在整個活動過程中參與性強，能與同伴互相學習，積極思考教師提出的問題並能將自己的想法講給同伴。姿勢大方，吐字清楚，聲音適中。

3、在活動中能夠專註傾聽老師與同伴的談話，善於表達，樂於交流，較熟練地運用材料進行操作。

4、對學習，探索活動具有一定的堅持性，善於克服困難，能夠表現出良好的傾聽，表達，輪流，協商，合作，分享和守規則等行為習慣，發言時先舉手，站起來回答老師問題。

5、掌握正確的坐姿，站姿，舉手，握筆，看書，寫字姿勢。

七、離園活動

1、能參加簡單有趣的遊戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。

2、在老師的提醒下，家長來接時能收好自己的東西，擺放好自己的小椅子。

3、愉快離園，能主動和老師，小朋友說再見。

4、能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。

幼兒園 大班 常規

一、來園常規

1、衣著整潔，按要求帶齊當日自己所需的生活和學慣用品，按時來園，主動熱情的向老師及小朋友問好，有禮貌的與家長告別。

2、獨立地脫下外套等衣物，整齊掛放，掛放在指定位置。

3、自由，主動地參與到晨間各種遊戲和活動中去，活動結束後整理好玩具或物品。

4、主動認真做好值日工作。

二、飲水常規

1、會自己接水：左手握杯把，右手開關水龍頭，杯子對準流水。水要開的稍小些，接的水不要太滿也不要過少，不洒水，喝完水把杯子放回原處。

2、願意喝白開水，不喝生水，口渴時會自己主動喝水。

3、激烈運動後稍事休息再喝水：飯前、飯後半小時少飲水。

三、如廁常規

1、會正確如廁，會撕取適當的衛生紙，便後會用手紙自前向後擦屁股。

2、文明如廁，站在廁所便池邊再脫褲子，蹲正位置，把大小便如池內，解便時不弄濕自己和同伴的衣褲，便後會整理好衣褲，及時沖便。

3、不在廁所逗留玩耍。

四、區域活動

1、能與教師、同伴協商共同制定遊戲規則，能按規則開展活動。能與同伴合作、協商、交流、謙讓，並能分享遊戲材料和經驗。

2、能按自己的興趣、願意自主選擇活動區域、遊戲內容、材料、同伴、角色、場地等，活動具有一定的目的性。能有始有終地在活動區完成某一項工作。

3、參與幼兒園區域的設置，參與收集材料及材料的投放，參與修補材料等參與性的活動。

4、能創造性的開展區域活動，自發組織一些遊戲活動，在教師的指導下會自己製作玩具用於遊戲。創造性的使用材料。

5、能聽指令在規定的時間內將各活動區材料歸放整齊。

五、戶外體育活動

1、能用多種運動器械創造性的開展體育活動，能與同伴協同運動，努力克服困難，有堅持性。

2、在戶外活動前能主動檢查自己的服裝，鞋子是否穿好，有無安全隱患，冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等，夏季出汗時不要及時脫外衣，要學會自己擦汗。

3、能在教師引導下自製幷利用廢舊材料進行器械操，韻律操的活動，做操時能在隊形隊列中找准自己的位置，能聽音樂節奏、精神飽滿、動作到位的與同伴集體做操。

4、能掌握多種運動中的安全保護技能和方法。如"大型器械上不打鬧、不推

擠;遊戲奔跑、跳繩時會避讓，不做危險動作，不用器械與同伴打鬧等。

5、對氣候環境變化有一定的適應能力。

6、嘗試探索多種方法走蛇形步、俯卧撐、快速跑等綜合體育活動，探索幾種體育器械的多種玩法，掌握運動的基本技能。

7、愛護體育器械。活動結束時，能主動收拾整理活動器械和體育活動玩具。

六、教學活動

1、能在活動中精神飽滿，對活動感興趣，專註性強，思維活躍，有活動的自主性和能動性，且表現出一定的創造性。

2、幼兒在整個活動過程中參與性強，能跟隨老師的問題進行思考，回答問題思路較清晰，解答較完整，互動深入有效。

3、在活動中專註傾聽、善於表達、樂於交流；認真觀察、仔細分析、思考判斷，能熟練運用材料進行操作，能運用多種方式和已有經驗解決問題並能將知識進行遷移。

4、在活動中對學習、探索活動具有一定的堅持性，善於克服困難，能夠表現出良好的傾聽、表達、輪流、協商、合作、分享和守規則等行為習慣，發言時先舉手，經老師允許後站起來回答問題。能遵守集體規則。

5、養成良好地坐姿、站姿、看書、握筆、舉手及整理學具的習慣，能自覺學習，不影響他人。

七、離園常規

1、能自選離園前的遊戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。

2、家長來接時能主動收放好自己的生活和學慣用品、玩具等，擺放好自己的小椅子，並能將所玩區域材料擺放整齊。

3、能主動整理好自己的衣著和儀錶，將回家需攜帶的學習、生活用品歸放好帶回家。

4、愉快離園，能主動和老師、小朋友說再見。

5、能向家長交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況，並能向家長講清楚幼兒園老師布置的各項任務。

CSE點評

我們都知道，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬鬆的家庭環境進入到陌生、有紀律約束的集體環境之中，難免有些不適應，他們不能像在家裡那樣隨心所欲，想幹什麼就幹什麼，而要受集體規則的制約。為此從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規的培養，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則，這裡我們先講幾個集體活動的常規：

1 、集體活動常規主要體現在良好的學習習慣上，良好的學習習慣是學習知識、技能的必備因素，因此我們要求幼兒從小養成良好的學習習慣。

2 、集體活動常規還包括幼兒要順應集體里的指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規。

3 、集體活動常規還有語言常規、操作常規等等，認真地傾聽，大膽地表達都是培養語言常規的基本方法。操作常規包括教師提供的一切學具和遊戲材料，知道正確的運用和保管。

4 、集體活動常規需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養。

5 、任何事情都是從點點滴滴做起的。引導孩子逐步從依規則控制自身行為到形成動力定形，達到我們所說的：習慣成自然，做到從他律走向自律。

孩子在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家裡是兩個樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務的內容在幼兒園會主動去做，回到家裡卻被成人取而代之。幼兒園應盡量爭取家長的理解、支持和主動參與。做好家長的思想工作，形成良好的教育合力，常規培養才能收到良好的效果。

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