幼兒園小、中、大班七個常規,值得收藏! [一點資訊]
1 日常規就是需要幼兒經常遵守的規則和規定,是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規範,包括三方面含義:
1、遵守一日活動的時間及順序的規定。
2、遵守一日活動各環節具體要求的規定。
3、遵守幼兒園的一般行為規範的規定。
常規培養對幼兒園教育有著非常重要的意義:一日常規幫助幼兒適應幼兒園集體環境;幫助幼兒學習在集體中如何生活;可以維持班級活動的秩序;可以幫助保教人員組織班級活動。下面我們來一起看看幼兒園小、中、大班一日常規。
幼兒園 小班 常規
一、來園常規
1、來園時不哭鬧,學習向老師、同伴問好,情緒穩定時能與家長告別再見。
2、能在成人引導下不懼晨檢。
3、在成人幫助下,將脫掉的外衣掛(放)到指定位置。
4、在成人幫助下,參與晨間戶外活動或室內各種活動。
二、飲水常規
1、認清自己的水杯標誌,會自己取水杯,能用自己的水杯喝水,不用奶瓶等飲水用具飲水。
2、學習正確的喝水方法;從口杯櫃中取出自己的杯子,放在自己座位的桌前方,等待老師倒水,或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手端杯,一手拿杯把,一手扶著杯子,一口一口地喝水。身體坐正,不洒水,不玩水杯,喝完水把杯子放回原處。
3、不喝生水,願意定時飲水,口渴時隨時向成人要喝水
4、喝水時不說笑,不邊走邊喝水,不玩耍,不浪費水
三、如廁環節
1、知道大小便去廁所,不隨地大小便,不把大小排在池外,能分清男女廁所
2、有大小便要求需及時告訴老師,逐漸學會自理大小便,學習自己擦屁股,自己提褲子。
3、幼兒如廁一定要注意安全,小心上下台階,小心滑倒。
4、不在廁所逗留,玩耍,打鬧。
四、區域活動
1、知道各區域名稱,明確區域的空間方位,能說出自己在什麼活動區做什麼工作。
2、學習並理解簡單的區域規則,活動時要愛護玩具材料,輕輕走路,輕輕說話,輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區域,玩完後放回原處,學習按區域材料標誌歸放材料。
3、會自選活動區的活動材料及選擇遊戲夥伴,遊戲內容。
4、學習並能掌握各區域的材料的操作方法及工具的使用方法。
五、戶外體育活動
1、在教師引導下,願意參加各類體育活動,冬天不怕冷,夏天不怕熱。
2、願意學習體育運動中走,跑,跳,爬,攀岩,鑽等的基本動作,動作基本協調。
3、會跟著教師做模仿操,輕器械操等,動作基本合拍,動作基本協調。
4、會選擇不同體育器械活動,能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。
5、知道戶外活動時不隨意離開成人和集體,在老師指定範圍活動,不互相擁擠,玩體育器械知道注意安全。
6、身體不適,及時告訴老師。
7、會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。
六、有組織的集體教學活動
1、活動過程中情緒飽滿,對活動感興趣,能跟老師的引領進行感知和操作活動,並運用各種感官參與活動。
2、能參與到活動過程中,與同伴互相學習,回答老師提出的問題,能向老師提出疑問。
3、在活動中會傾聽,敢於表示,樂於交流,能運用材料進行操作敢於在眾人面前表現。
4、能聽清老師對活動的要求,能在老師領導下堅持完成每一項活動,知道發言時要先舉手,不隨意插話,願意學習良好的傾聽,表達,輪流等學習習慣。能遵守集體規則。
5、能正確的使用和整理活動材料或用具,學習良好的坐姿,舉手,看書等教學常規。
七、離園活動
1、不跟陌生人走,有安全意識。
2、能參加簡單有趣的遊戲活動,進行簡單安靜的桌面操作活動。
3、家長來接時能放好自己的身活用品,玩具,擺放好自己的椅子
4、能找到自己的衣物,鞋子,在家長的幫助下穿戴整齊。
5、在成人提醒下跟老師說再見。
6、能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。
幼兒園 中班 常規
一、來園常規
1、愉快來園,能主動向老師和小朋友問好,並向家長告別。
2、學會將脫下的衣物,疊放、掛放在指定位置。
3、主動參加晨間戶外晨練活動或室內各種活動,活動結束時能主動整理玩具或物品。
4、學習做值日生工作。
二、飲水常規
1、認清自己的水杯標誌,用自己的水杯喝水。
2、會自己接水:眼睛看著水杯,左手握杯把,右手開關水龍頭,杯子對準流水。水要開的稍小些,接的水要多半杯,不要太滿也不要過少,喝完水把杯子放回原處。
3、不喝生水,不玩水,不浪費水。知道口渴時喝水,願意定時飲水,需要時會主動取水喝。
三、如廁常規
1、有便意及時上廁所,不憋便,不因貪玩便濕褲子。
2、文明如廁,站在廁所便池邊再脫褲子,蹲正位置,把大小便如池內,便後會用手紙自前向後擦屁股,如廁後及時整理好衣褲,學會沖便。
3、逐步養成定時大小便的習慣。
4、不在廁所逗留玩耍。幼兒如廁一定要注意安全,小心上台階,小心滑倒。
四、區域常規
1、知道班級各區域名稱及玩具,活動材料的名稱。
2、能遵守區域規則,玩具,學具,能輕拿輕放,愛護和正確使用遊戲材料。與同伴友好玩耍,會輪流協商玩,願意與同伴分享遊戲材料。會整理歸類玩具。
3、學習有目地的參與區域活動內容,按自己的意願自選活動區的材料及夥伴。能按自己的意願操作材料和工具。
4、能基本掌握各活動區材料的操作方法及工具的使用方法。
5、參與遊戲材料的收集與準備。
五、戶外體育活動
1、願意參加各類體育活動,冬天不怕冷,夏天不怕熱。活動中能克服困難進行鍛煉。
2、願意學習體育運動活動中走,跑,跳,爬,攀岩,鑽等的基本技能,動作協調,靈活。
3、能列對動作協調地與同伴集體做操,能跟音樂節奏,能認真並堅持做操。
4、活動前在教師提醒下會檢查自己的衣服,鞋子有沒有穿好。
5、能按節拍及動作要領做操。做操有節奏,動作到位,協調有力,能充分活動身體的各部位。
6、會選擇不同體育器械活動,能夠掌握器械的基本玩法和使用方法,嘗試新玩法。
7、在活動中有自我保護意識,在老師指定範圍內活動,不互相擁擠,不做危險動作,玩體育器械能注意安全。
8、活動過累,身體過冷,身體不適及時告訴老師。
9、會與成人收拾活動器械和體育活動玩具。
10、不爭搶體育器械,同伴間能友好相處,互相謙讓,合作遊戲,活動結束時能收拾玩具。
六、有組織的集體教學活動
1、幼兒在活動過程中情緒飽滿,有活動的自主性和能動性。愉快並感興趣地進行感知和操作。
2、在整個活動過程中參與性強,能與同伴互相學習,積極思考教師提出的問題並能將自己的想法講給同伴。姿勢大方,吐字清楚,聲音適中。
3、在活動中能夠專註傾聽老師與同伴的談話,善於表達,樂於交流,較熟練地運用材料進行操作。
4、對學習,探索活動具有一定的堅持性,善於克服困難,能夠表現出良好的傾聽,表達,輪流,協商,合作,分享和守規則等行為習慣,發言時先舉手,站起來回答老師問題。
5、掌握正確的坐姿,站姿,舉手,握筆,看書,寫字姿勢。
七、離園活動
1、能參加簡單有趣的遊戲活動,進行簡單安靜的桌面操作活動。
2、在老師的提醒下,家長來接時能收好自己的東西,擺放好自己的小椅子。
3、愉快離園,能主動和老師,小朋友說再見。
4、能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。
幼兒園 大班 常規
一、來園常規
1、衣著整潔,按要求帶齊當日自己所需的生活和學慣用品,按時來園,主動熱情的向老師及小朋友問好,有禮貌的與家長告別。
2、獨立地脫下外套等衣物,整齊掛放,掛放在指定位置。
3、自由,主動地參與到晨間各種遊戲和活動中去,活動結束後整理好玩具或物品。
4、主動認真做好值日工作。
二、飲水常規
1、會自己接水:左手握杯把,右手開關水龍頭,杯子對準流水。水要開的稍小些,接的水不要太滿也不要過少,不洒水,喝完水把杯子放回原處。
2、願意喝白開水,不喝生水,口渴時會自己主動喝水。
3、激烈運動後稍事休息再喝水:飯前、飯後半小時少飲水。
三、如廁常規
1、會正確如廁,會撕取適當的衛生紙,便後會用手紙自前向後擦屁股。
2、文明如廁,站在廁所便池邊再脫褲子,蹲正位置,把大小便如池內,解便時不弄濕自己和同伴的衣褲,便後會整理好衣褲,及時沖便。
3、不在廁所逗留玩耍。
四、區域活動
1、能與教師、同伴協商共同制定遊戲規則,能按規則開展活動。能與同伴合作、協商、交流、謙讓,並能分享遊戲材料和經驗。
2、能按自己的興趣、願意自主選擇活動區域、遊戲內容、材料、同伴、角色、場地等,活動具有一定的目的性。能有始有終地在活動區完成某一項工作。
3、參與幼兒園區域的設置,參與收集材料及材料的投放,參與修補材料等參與性的活動。
4、能創造性的開展區域活動,自發組織一些遊戲活動,在教師的指導下會自己製作玩具用於遊戲。創造性的使用材料。
5、能聽指令在規定的時間內將各活動區材料歸放整齊。
五、戶外體育活動
1、能用多種運動器械創造性的開展體育活動,能與同伴協同運動,努力克服困難,有堅持性。
2、在戶外活動前能主動檢查自己的服裝,鞋子是否穿好,有無安全隱患,冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等,夏季出汗時不要及時脫外衣,要學會自己擦汗。
3、能在教師引導下自製幷利用廢舊材料進行器械操,韻律操的活動,做操時能在隊形隊列中找准自己的位置,能聽音樂節奏、精神飽滿、動作到位的與同伴集體做操。
4、能掌握多種運動中的安全保護技能和方法。如"大型器械上不打鬧、不推
擠;遊戲奔跑、跳繩時會避讓,不做危險動作,不用器械與同伴打鬧等。
5、對氣候環境變化有一定的適應能力。
6、嘗試探索多種方法走蛇形步、俯卧撐、快速跑等綜合體育活動,探索幾種體育器械的多種玩法,掌握運動的基本技能。
7、愛護體育器械。活動結束時,能主動收拾整理活動器械和體育活動玩具。
六、教學活動
1、能在活動中精神飽滿,對活動感興趣,專註性強,思維活躍,有活動的自主性和能動性,且表現出一定的創造性。
2、幼兒在整個活動過程中參與性強,能跟隨老師的問題進行思考,回答問題思路較清晰,解答較完整,互動深入有效。
3、在活動中專註傾聽、善於表達、樂於交流;認真觀察、仔細分析、思考判斷,能熟練運用材料進行操作,能運用多種方式和已有經驗解決問題並能將知識進行遷移。
4、在活動中對學習、探索活動具有一定的堅持性,善於克服困難,能夠表現出良好的傾聽、表達、輪流、協商、合作、分享和守規則等行為習慣,發言時先舉手,經老師允許後站起來回答問題。能遵守集體規則。
5、養成良好地坐姿、站姿、看書、握筆、舉手及整理學具的習慣,能自覺學習,不影響他人。
七、離園常規
1、能自選離園前的遊戲活動,進行簡單安靜的桌面操作活動。
2、家長來接時能主動收放好自己的生活和學慣用品、玩具等,擺放好自己的小椅子,並能將所玩區域材料擺放整齊。
3、能主動整理好自己的衣著和儀錶,將回家需攜帶的學習、生活用品歸放好帶回家。
4、愉快離園,能主動和老師、小朋友說再見。
5、能向家長交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況,並能向家長講清楚幼兒園老師布置的各項任務。
CSE點評
我們都知道,幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站,也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬鬆的家庭環境進入到陌生、有紀律約束的集體環境之中,難免有些不適應,他們不能像在家裡那樣隨心所欲,想幹什麼就幹什麼,而要受集體規則的制約。為此從入園的第一天開始,我們就要重視對幼兒進行一日常規的培養,由淺入深,循序漸進,逐步讓幼兒理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則,這裡我們先講幾個集體活動的常規:
1 、集體活動常規主要體現在良好的學習習慣上,良好的學習習慣是學習知識、技能的必備因素,因此我們要求幼兒從小養成良好的學習習慣。
2 、集體活動常規還包括幼兒要順應集體里的指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規。
3 、集體活動常規還有語言常規、操作常規等等,認真地傾聽,大膽地表達都是培養語言常規的基本方法。操作常規包括教師提供的一切學具和遊戲材料,知道正確的運用和保管。
4 、集體活動常規需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養。
5 、任何事情都是從點點滴滴做起的。引導孩子逐步從依規則控制自身行為到形成動力定形,達到我們所說的:習慣成自然,做到從他律走向自律。
孩子在幼兒園形成的良好習慣,往往回到家裡是兩個樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務的內容在幼兒園會主動去做,回到家裡卻被成人取而代之。幼兒園應盡量爭取家長的理解、支持和主動參與。做好家長的思想工作,形成良好的教育合力,常規培養才能收到良好的效果。
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