「不要謝我，請謝我的媽媽！」父母千萬記得幫孩子補上這一課

豆媽今天先搬板凳聽故事！故事是這樣發生的：

相信生活中會這樣的真實事例存在，真心為這位媽媽的教育方式點贊，現如今很多父母對孩子進行各種教育，卻獨獨忽略了「善良」教育。近年來，青少年虐待動物、欺凌同學、毆打他人的報道比比皆是，很大原因是缺乏了這種「善良」的教育。善良是人性的一種美德，一個人有了善良的心才能完善自己的人生。

「善良教育」對孩子有什麼好處？

善良的孩子，心態更平和，容易擁有良好的人際關係。善良的孩子，懂得熱愛生活及一切事物，更容易擁有幸福。「授人玫瑰，手留余香」，善良的孩子，更懂得善待他人，對他人多一份理解和寬容，其實就是支持和幫助自己。善良教育，是孩子的人生起點！

眾所周知，善良教育是德國道德教育的特色之一，值得我們借鑒。

1愛護小動物

愛護小動物是許多德國兒童接受「善良教育」的第一課。在孩子剛剛學會走路時，就特意為孩子餵養了小狗、小貓等小動物，並讓孩子在親子照料小動物的過程中，學會體貼入微地照顧弱小的生命。幼兒園也飼養了各種小動物，由孩子們輪流負責餵養，還要求孩子們注意觀察小動物的成長、發育和遊戲狀況，有條件的還須做好「飼養記錄」。孩子們正式入學後，他們的作文中常常會出現有關小動物的生動描繪，其中優秀的篇章會被老師推薦為範文在壁報上發表。此外，利用自己積蓄的零用錢來「領養」動物園裡的動物，或者捐款拯救頻臨滅絕動物，這都是國外小學生熱衷的活動。

2保護環境

保護環境是德國善良教育的重要內容。在德國，家長和教師會通過實際生活中的事例和有組織的教育活動告知孩子環保的基本知識，以培養孩子的環保意識。

很多小朋友剛到學校報到，就分別領了一本綠色封皮的記事本。老師告訴孩子們：這種專門用來「環保日記」的記事本是用再生紙製成的，原料是廢紙和垃圾。於是很多孩子便開始用記事本，記錄自己環保的一些情況。

3同情弱者

同情、幫助弱小者也是外國人對孩子進行「善良教育」的另一個重要內容。在成人社會的倡導、鼓勵下，孩子們幫助盲人、老人過馬路早已蔚然成風，為神佑殘疾的同學排憂解難也並不是什麼新鮮事。

法拉克福有一個孩子粗暴地將上門乞食的流浪者驅趕出門，全家人特意為此召開了家庭會議，大人們嚴肅、耐心地啟發孩子：流浪者儘管穿著邋遢，同樣享有人的尊嚴。這樣做使孩子明白了一個道理：仰慕強者也許是人之常情，而同情弱者更是美好心靈的體現。後來，孩子建議邀請此收入的流浪者來家做客，大人們則毫無保留地支持。

4寬待他人

在德國，每個人都將寬容作為美德，並言行身教地影響著孩子。寬容待人，才能與他人和諧相處。 寬容待人被外國人普遍認定為是一個人「善良品質」的一個方面。

一個叫雪莉的7歲孩子，在自己的生日晚會上，遭到了好友的無端搶白而感到大丟面子，因而試圖報復以泄心頭之恨。但後來在母親的卻說下，她通過和這位好友貪心了解到：當時好友餵養的小兔子突然死去，心情十分沮喪，故難免「出言不遜」。經過一番「將心比心」後，雪莉寬容地原諒了她的還有，兩個小夥伴的友誼更深厚了。

5反對暴力

對待校園欺凌，學校會進行說服教育或用規章制度進行約束，如果嚴重者，會送他們到專門機構進行深入教育。

《論語語學而篇》中，子貢以「良」來形容孔子人格的第二項美德。「良」是指善良，也蘊含真、善、美的意涵。善良會讓人明辨是非對錯、通曉禮義廉恥，不會為了謀取利益而出賣自己的良心、陷人於不義。換句話說，善良是品格教育中最重要的基石，也是好人與壞人的首要分野。

《孟子子盡心上》中也提到「人之所不學而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也。孩提之童，無不知愛其親者；及其長也，無不知敬其兄也。」孟子認為良知、良能，不必學習，不必多加思慮，是人與生俱來的品行。

只是，隨著後天養成教育、成長環境的不同，人性原有的善良，也可能變質。若人受不了外在誘惑而自我沈淪時，原有的良知就會逐漸消失。正所謂「與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣」，這道理如同「近朱者赤，近墨者黑」。古人常提倡「良師益友」的重要，我對此也感受良深。一路走來迄今，我很感謝能遇到多位良師，他們的身教、言教，讓我一生受惠良多。也希望自己能息這些教給孩子，讓孩子也能一生受惠！

同時也提醒我們「管教」的重要，因為教育環境，是讓我們維持善良本性，並發揚光大的關鍵，也是為人父母的責任。社會就像是一個大染缸，若父母只養育卻不教育孩子，孩子長大後進入社會，將很容易受到污染。道理如同我們要預防德國麻疹，必須先施打疫苗一樣。廣州豆計劃綜合整理，轉載請註明出處

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