班主任要學會換位思考

我認為班級管理中，班主任應重視換位思考。

　　換位思考，其實就是換一種立場看待問題，從各個不同的角度研究問題，以開放心態對待衝突，從而獲得新的理解，做出與平時慣常思維下不一樣的行為。教育中的換位思考，要求教師跳出自我本位意識，從同學、家長的角度，設身處地地思考問題。那麼，班級管理中的換位思考包含那幾方面的內容呢？

　　一、換位思考是師生間的一座橋樑

　　1、把學生當作合作者，建立朋友式的師生關係

　　首先，現在教材在改革，教學手段在改進，多媒體、電腦走進課堂。學生受各種傳媒信息的影響，他們視野開闊、思想開放，對事物接受快，反應敏銳。可以說現在的學生已走在了時代的前面，比許多成年人更具有時代氣息，老師並不一定比學生高明，所以在課堂教學和班會課以及所有活動中，要給學生充分的空間、機會來鍛煉和展示。其次，現在的中學生心理上處於「斷奶期」，他們渴望成人化，模仿力強，希望長輩能與之和平相處，理解並接受其觀點和見解。作為學生需要的不僅是勤勤懇懇、認真負責的老師，更希望老師能像朋友一樣與之相處。換位思考，多去發現表揚學生的閃光點，只有這樣，班主任才能在教育學生中起到事半功倍的作用。

　　2、學會傾聽，多與學生交流溝通

　　在班級管理中，特別是班主任老師，要走進學生中間去，了解學生的思想、學習、生活、家庭等各方面情況，把握學生最敏感的心理問題。這就需要我們學會傾聽，多與學生交流。在與學生交流時，一定要做到平等，不居高臨下，不擺出師長架子，要與學生進行換位思考，設身處地的為學生著想。只有真誠地、平等地對待學生，學生才會信任你，才會把心裡想說的話毫無保留地向你傾訴，你也才能夠走進他們的內心，彼此推心置腹地交流。這樣才能增進師生之間的相互了解、相互理解、支持和配合，產生凝聚力，有利於形成良好的學風，促進學生身心的健康發展。

　　3、有豐富的涵養，能容忍學生的過激言行，寬容學生的衝撞和反叛

　　教師批評、懲罰學生，大多是為了孩子好，為了糾正他的不規範行為，可是往往在批評懲罰學生時，會出現個別差異所帶來的頂撞、逆反或是不接受的情況。這樣便有可能出現教師為了維護自己的尊嚴，粗暴地對學生實施更強制、更強烈的懲罰，導致懲罰過度。班主任若有寬廣的胸懷，有豐富的涵養，愛生如子，能容忍學生的過激言行，必要時作適當的冷處理。這樣，能使一些尖銳的問題得到緩解，也使學生從中得到教育。

　　二、換位思考可以化解矛盾，是解決同學之間糾紛的重要方法

　　在班級事務中，班主任處理同學之間的糾紛是司空見慣的。如果我們按照傳統的方法進行批評教育，直接判定誰是誰非，學生往往認為老師偏袒對方，所收到的效果往往不盡人意。如果利用「換位思考」來讓學生自己解決這類問題，從經驗來看，不僅能讓學生認識到自己的錯誤從而改正錯誤，還能很好地培養他們的「換位思考」意識，為以後再次發生這樣的問題起到一個屏障作用，而且還能很好地去協調解決周圍其他同學之間的糾紛，同時也鍛煉了他們的能力。

　　三、換位思考有利於家校聯繫，更好地教育學生。

　　如何面對形形色色的家長，讓每一位家長對學校、對老師表示滿意並積極配合？通過換位思考，我這樣做：

　　1、理解家長

　　凡事多從家長的角度想想，及時與家長聯繫、商量、溝通。學生進步了、退步了都要溝通。並注意與家長的談話技巧。進步的總是先感謝再鼓勵，退步的則幫助一起分析原因，提出建議，告訴家長不用著急，只要和老師配合一切都還來得及。決不讓家長感覺孩子退步了，老師今天是來告狀的，而是讓家長們感覺到我是真心實意地為他們的孩子、為他們的家庭著想。這樣的交流溝通，家長容易接受而且還會感激我們班主任，會主動合作管理好孩子。

　　2、讚美家長

　　學生喜歡受表揚，需要誇獎，家長也需要讚美。只有不斷地讚美，家長才會不斷地支持、配合我們班主任的工作。

　　家長打電話來了解孩子的學習情況，我會在班裡讚美。家長在試卷上籤個意見，我也會在班裡讚美。告訴學生，這是獎勵爸爸媽媽對你學習的重視，並讓學生把這讚美回家傳達給家長，表達老師對他們重視孩子學習、配合老師工作的謝意。實踐讓我發現，得到表揚的家長會更加關心孩子的學習，起到了小手拉大手的效果，也有利於促進學生良好學習習慣的養成。同時，家長也成了班主任的朋友和好幫手。

　　3、直面家長

　　平時，班主任與家長的接觸最多，時間長了，許多家長會在班主任面前流露出對學校、對某個任課老師的看法。那麼，作為班主任就要直面家長，做好學校的宣傳者，維護學校和每一個任課老師的良好形象和正當利益。

　　如果家長的看法是肯定的，我會幫著一起讚美學校、老師。如果家長的看法是否定的，有了不必要的誤會，我會跟家長解釋，消除誤會。讓每一個家長對我們的學校、對我們的老師都充滿信任與信心。同時，潛移默化中也提升了家長對我們班主任的信任度，更有利於工作的深入開展。

　　一個好班主任應經常將自己當成學生的一員，處處從學生的角度來管理班級，將會使你管理的班級活動而不失嚴肅，團結而不緊張。以「換位思考」的思想管理班級，我相信最終能獲得成功的。