詩歌鑒賞語言風格解題指導（摘自網路）

一、導入。

古代詩歌語言風格鑒賞近兩年來越來越多地出現於高考。有相當一部分高中生為此考點而死記一些「名詞術語」，不在理解上下功夫。殊不知，理解風格，把握風格是日積月累的結果，是無法「速成」的，多讀多思是唯一途徑。下面結合高考經典試題，作具體說明。

二、語言風格的辨識與理解

1、高考怎樣考

這類試題的命題意圖是考查考生對語言風格的理解和運用。

命題方式通常是：①這首詩在語言上有何特色？②這首詩具有怎樣的語言風格？③談談這首詩的語言藝術。

考查內容一般是對常見的典型風格的理解。如唐詩的渾雅蘊藉，宋詩的生新瘦硬，陶淵明的平淡自然，杜甫的沉鬱頓挫，李白的豪放飄逸，等等。

這類試題就題干指向的顯、隱而言，大致可分為三種類型：

一是直白式：就是直接告訴考生出題材料的風格，要求考生闡釋分析。這類「風格術語」考生不太常見，故分析有難度。如2008年重慶卷12題中的第（2）題：

宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是「新麗處與輕狂處皆足驚人」。這首詞「新麗」的特點主要表現在哪些方面？請作簡要分析。

這裡的「簡要分析」主要是闡釋、印證「新麗」，而「新麗」考生較生疏。

二是隱含式：先說出命題材料與某個著名詩人的風格特徵相近，再要求考生指出命題材料的風格特徵，並作簡要分析。如2008年北京卷12題中的第（3）題：

一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風格特徵，並作簡要分析。

這裡「相近」是提示語，要耐心揣摩。

三是綜合式：就是把風格與手法結合在一起考查。如2007年浙江卷16題中的第（2）題：請簡要賞析這三篇作品的表現手法及語言特色。這裡的「特色」指的是語言風格。

就出題材料的體裁而言，可以是唐詩，也可以是其他朝代的古詩，如2008年北京卷選擇的是明清之際著名學者、詩人顧炎武的《酬王處士九日見懷之作》：

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。

可以是宋詞，如2008年重慶卷選擇的是王觀的《卜運算元?送鮑浩然之浙東》：

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

可以是元散曲，如2007年浙江卷選擇了一首元代趙善慶的《[中呂]山坡羊?燕子》：

來時春社，去時秋社，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣照斜。興，多見些；亡，都盡說。

還選了一篇是金代吳激的詞《人月圓》：

南朝千古傷心事，猶唱後庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？ 恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

就材料選擇的篇數而言，可以是單篇，如2008年重慶卷、北京卷，也可以是兩篇或三篇的，2007年浙江卷是三篇作品風格比較鑒賞，即除了趙善慶《[中呂]山坡羊?燕子》、吳激《人月圓》之外，還有一篇唐代劉禹錫的詩《烏衣巷》：

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

不過，高考比較鑒賞，一般都是兩篇，三篇很少。

2、什麼是風格

詩歌風格是詩歌的思想內容和藝術形式有機結合所形成的整體風貌。而詩歌的內容和形式都與詩人的思想精神、個性氣質密切相關，不同詩人的思想精神、個性氣質浸透於詩歌的內容與形式之中，從而形成詩歌風格的不同特點。風格各異的詩歌作品構成了五彩繽紛的詩歌世界。

如李白的飄逸洒脫，杜甫的沉鬱頓挫，岑參的雄奇瑰麗。還有我們熟知的浪漫主義和現實主義；豪放詞與婉約詞；山水田園詩，邊塞詩，遊仙詩，悼亡詩等等。

三、複習常見語言風格術語，指導學生辨別詩歌語言風格的方法。

1、常見的表語言風格的詞語有哪些？

（1）作家的語言風格舉例

①清新：用語新穎，不落俗套。

如杜甫《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

②平淡（質樸、自然）：其語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯出質樸無華的特點，但平淡之中蘊涵著深意。

如陶淵明的「採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還」表面看來句句平淡，平淡之中蘊涵著詩人超脫塵世，悠然自得的情趣。人評其詩「平淡而思致」。

③絢麗：其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。

如杜甫的《觀山水圖》「紅浸珊瑚短，青懸薜荔長」辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的「紅」「青」顏色詞語構成一幅色彩鮮明的畫面。如：江碧鳥逾白，山青花欲燃

④委婉（含蓄）：意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照後期的詞，李商隱的詩如：《錦瑟》

如李商隱的《夜雨寄北》本意在於表達作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了「何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時」。

⑤悲慨：即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術風格。此風格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志於時，或感時傷亂，憂國憂民，心中鬱結，憤慨不平。

如陳子昂《登幽州台歌》「前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。」

⑥雄奇：氣勢雄偉，立意奇特。

如李賀《夢天》中的「遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉」就是說九州小的象九個煙點，大海小的象杯中之水。如《白雪歌送武判官歸京》「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」

⑦奔放：直率有氣勢

如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」的詞句，將滾滾長江與歷史長河融為一體，凸現了歷史蕩滌千古風流的奔放氣勢，使讀者體味到作者兀立江岸對景抒情的壯懷氣魄

⑧沉鬱：

用一種蒼老遒勁的筆調去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂鬱色彩和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。

如杜甫的「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」

2、總結詩歌鑒賞風格特色，並說說你是如何判斷的。

詩歌風格是詩歌整體風貌，可以是詩人的一貫風格特色上，也可以是一首詩的風格特點上，包括形式上的特色，包括用詞用句，意象選擇，意境創設；也包括思想感情的特點，甚至包括表現思想情感的方式方法。

附：詩歌名家風格特色

隋唐五代

王 勃 勁健婉暢 韓 愈 古樸奇險 陳子昂 古樸雄渾 柳宗元 明凈幽峭

高 適 蒼涼高壯 白居易 流麗坦暢 岑 參 雄奇瑰麗 元 稹 精警淺切

王昌齡 自然雄渾 劉禹錫 清新豪麗 王之渙 晴朗雄健 李 賀 奇詭璀燦

孟浩然 閑靜淡遠 杜 牧 俊爽明麗 王 維 幽靜諧和 李商隱 幽婉典麗

李 白 飄逸豪放 溫庭筠 精巧艷麗 杜 甫 沉鬱頓挫 李 煜 凄婉柔麗

宋金

梅堯臣 樸素平淡 陳師道 雄勁幽邃 蘇舜卿 軒昂奔放 歐陽修 清新疏暢

王安石 遒勁峭拔 晏 殊 閑雅婉麗 柳 永 傷感纏綿 蘇 軾 豪放曠達

秦 觀 清麗典雅 黃庭堅 瘦硬新奇 范成大清新嫵媚 楊萬里 瀏亮曉暢

周邦彥 富麗精工 陸 游 雄放流暢 李清照凄婉清麗 姜 夔 峭拔雅麗

辛棄疾 沉鬱豪放 文天祥 沉鬱悲壯

元明清

薩都剌 清麗俊爽 王 冕 純樸自然 馬致遠清雋流暢 關漢卿 潑辣清新

張養浩 警辟深遠 睢景臣 新奇辛辣 於 謙樸直淺近 顧炎武 蒼勁沉鬱

王士禎 含蓄清遠 袁 枚 空靈浮坦 朱彝尊清新疏淡 納蘭性德 抑鬱婉約

龔自珍 清奇瑰麗 鄭 燮 剛勁清新 黃遵憲淺俗新穎

婉約詞：表情達意一般崇尚含蓄婉轉，充分發揮了詞"專主情致"的特點。修辭委婉、表情柔膩的詞作。婉約詞在取材方面，多寫兒女之情，離別之緒，在表現方法上多用含蓄蘊藉方法將情緒予以表達，其風格是綺麗的。

豪放詞：創作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律，然而有時失之平直，甚至涉於狂怪叫囂。南渡之後，由於時代巨變，悲壯慷慨的高亢之調應運發展。

浪漫主義： 1 強烈的主觀色彩，偏愛表現主觀思想，注重抒發個人的感受和體驗。重主觀，輕客觀和重自我表現，輕客觀模仿。2 喜歡描寫和歌頌大自然。(尤為突出)作者們喜歡將自己的理解人物置身於純樸寧靜的大自然中，襯托現實社會的醜惡及自身理解的美好。 3想像比較豐富、感情真摯、表達自由、語言樸素自然。 4注重藝術效果：異國青島情調、對比、誇張、人物形象的超凡性。

四、練習

[示例一]：

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時驚妾夢，不得到遼西。

請分析此詩的語言特色。

答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，「打起」「莫教」是口語詞，「黃鶯兒」是兒化音，活潑生動，純口語的表達，顯出女子的純真之情，嬌憨之態，不落俗套。「啼時驚妾夢，不得到遼西」質樸的語言表明女主人公打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。

小結：通過分析用詞用語，刻畫人物的方法等特點分析風格。

[示例二]閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。（2003年重慶二診）

觀祈雨 李約

桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。

朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

這首詩在表達技巧和語言方面有哪些突出的特點？試作簡要賞析。

[標準答案]語言含蓄，極具諷刺性（或答批判性）（明特色）。第一句中的桑無葉、土生煙，景中帶情，含蓄地抒發了農民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂（列例證）。一樣「憂」，兩樣情，詩人的同情與憤慨滲透其間，溢於詩外（析感情）。

[示例三]；（2004年江蘇卷）閱讀下面一首詩，完成下面的題目

徵人怨 柳中庸

歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環。

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

（1）為什麼說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。

答：此詩從意象的選擇、意境的創造、情感的表現等方面都體現了邊塞詩的特色。（步驟一）詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑塞等邊塞名稱，寫徵人的戍邊生活環境。「馬策」即馬鞭。「刀環」，刀柄上的銅環。馬策，刀環雖小而微，足以引起對征戍之事的一系列聯想。不僅表現征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到徵人轉戰跋涉的苦辛。徵人的怨情也躍然紙上。語言特點是慷慨悲涼。（步驟二）所以說這是一首典型的邊塞詩（步驟三）

長干曲四首（其一） 崔顥

「君家何處住？妾住在橫塘。」

停舟暫借問，或恐是同鄉。

問：品評這首詩歌語言上的特色。

答：這首詩歌的語言樸素自然，明快清新，有如民歌（步驟一）。「何處住」，「在橫塘」，通過自問自答的對話形式，採用樸素的口頭語言，不加雕琢（步驟二）。烘托出一個樸素率真的船家女形象（步驟三）。

五、總結

答題模式：

①用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色（簡練傳神、凝練沉鬱、入木三分、鍊字精巧、一字傳神、對仗工穩、語近情遙、庄諧俱見……）；

②結合詩中有關語句具體分析這種特色；

③闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。

明特色（用一兩個詞準確點名語言特色）+列例證（用詩中有關語句具體分析這種特色）+析感情（指出表現了詩人怎樣的感情）

練習：2007年浙江卷第16題

閱讀下面三篇作品，然後回答問題。(6分)

烏衣巷 （唐）劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

人月圓 (金)吳激①

南朝千古傷心事，猶唱後庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？

恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

[中呂]山坡羊?燕子 (元)趙善慶

來時春社，去時秋社②，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫③，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。

【注】①北宋亡後，吳激被迫仕金。在一農宴喜上．偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古時祭祀土神一般在立春和立秋後的第五個戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的樣子。

(2)請簡要賞析這三篇作品的語言特色。

答：步驟①劉詩含蓄深沉；吳詞溫婉悲涼；趙曲明快直露。

步驟②劉詩體現了詠史詩的特色；吳詞凸顯婉約詞的正宗風韻；趙曲有濃郁的散曲風味。

步驟③這三篇作品語言特色各異，均表達了深沉的興亡之感。