如何打造高效的教學遊戲

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如何打造高效的教學遊戲

柳河縣勝利小學幼兒園張曉楠

愛玩是孩子的天性，也是孩子最顯著的特點之一。在幼兒園的各項活動中，遊戲是佔有特殊地位的重要活動，是幼兒園環境相互作用的重要方式，也是幼兒獲得快樂的原動力。《幼兒園教育指導綱要》指出，「遊戲是幼兒的基本活動」，在遊戲的過程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動地活動，發表自己的看法。

作為老師，首先應該支持、引導孩子自發開展一些生成遊戲，然後適時地加以指導，最大限度地發揮孩子在遊戲中主動的認知表現。有一次，在遊戲活動中，我的一把軋花剪刀引起了孩子們的好奇，大家紛紛說出各種不同的剪刀，對剪刀是不是廚房用品意見卻不一致。這時，教師因勢利導，讓大家回家收集各種各樣的剪刀，並把它畫下來，以備下次再作交流。過了一段時間，幼兒畫的各種剪刀都在展示板上呈現了，各式各樣的剪刀讓幼兒大開了眼界，大家懂得了剪刀是一種用途十分廣泛的工具，不同用途的剪刀有著不同的特徵。

遊戲的課程生成功能是遊戲整合幼兒園課程中五大領域的前提和條件，遊戲自然生成的課程涉及所有領域中，我們可以看出，幼兒是在遊戲中成長的，遊戲是幼兒期的主要活動，它對幼兒的身心健康發展有著重要的影響。

　　作為幼教工作者，要主動發揮教師在遊戲中所起的作用，為幼兒創設與教育相適應的良好環境，給他們提供表現的機會和條件，為他們營造一個豐富的、可感知的物質環境，更要為他們創造一個寬鬆、愉快的精神環境，使他們在豐富多彩的遊戲中健康、幸福地成長。