語言暴力 請遠離校園！

俗話說，打是親，罵是愛，但事實上，罵只會帶來更多的傷害。語言也是一種軟暴力，是一種攻擊人格、摧毀自信的一種不當方式。老師們，請讓語言暴力遠離校園。請用更理性得當的方式愛學生。

9歲兒童被老師罵「小瞎子」後患兒童精神分裂症，老師的語言暴力再次成為大家熱議的焦點。一份調查數據更是顯示，４１％的小學生、６５％的初中生、５４％的高中生認為老師的語言暴力會傷害自己和同學的人格尊嚴；５１％的小學生、７２％的初中生、３９％的高中生認為老師的語言暴力給其造成了心理傷害。這份調查結果的數據甚是驚人，讓我們不得不重新審視老師的言行對學生的影響。

提到老師時，我們總愛用「為人師表」；歌頌老師時，我們總愛用「一日為師，終身為父」。是的，老師在我們心中從來都是崇高的象徵，是慈愛的化身，是知識與人品的完美結合。但是，近年來，教師隊伍良莠不齊的水平確實讓我們對這個行業有了一些另外的質疑。難道不是嗎？看吧，虐童案頻發，對學生的體罰也一而再再二三的被曝光：讓學生跪操場的，讓學生在地上爬的，扇耳光的，層出不窮。

常說君子動口不動手，某些師德嚴重歪曲的老師，是既動口又動手。一邊是身體上的處罰，一邊是言語上的傷害。小學當中，有故意讓同學對不聽話的小朋友進行孤立的；中學當中，有在問題學生臉上貼標籤的；高中當中，甚至還有指桑罵槐乃至因成績太差而勸退的。

不禁想問，我們的老師究竟怎麼了？只有這種夾槍帶棒的方式才能算教育嗎？如果暴力真的能算教育的話，那世界不是全都亂套了嗎？事實上，以暴制暴從來都不是解決問題的方式。

看看那組刺眼的數據吧，請體會一下學生面對老師帶來的語言暴力時內心所受到的傷害和心理上負面情緒的產生。師者，傳道授業解惑也。為何還要給學生平白無故的製造這些消極和陰影呢？

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，是的，教師隊伍中有很多「照亮別人，消耗自己」的教師楷模，但是，也有太多不注意方式方法、暴力相向的、人格也待修正的一類人。

老師們，儘管為人師，但人無完人，還請多一層自省。請用你們的言行，為孩子們營造出一片乾淨的藍天，沒有暴力，不管是行為的還是語言的；沒有傷害，不管是身體的還是心理的。只有那一層純粹的愛，那一層發現孩子優點，鼓勵孩子成長的為師者的真愛。