愛打小報告的欒欒

欒欒在升入中班後，愛打小報告的毛病還是一點也沒有改，每次班上有小朋友做的不對的時候，就會看到欒欒來向老師打小報告了。我在忙著給小朋友倒水喝的時候，欒欒又來打小報告了，我說我知道了，過一會兒，又來說誰誰倒水地上了，這時候我在一旁忙沒有理她，她見我沒有理他就回去了，就不來向老師打過小報告了。 其實，很多時候，我就在想，想欒欒那樣愛打小報告的小朋友有很多，他們為什麼要向老師打小報告，很多小朋友愛打小報告的原因就是為了吸引老師的注意力，對於表現欲很強的孩子來說這種不理不睬的教育方式很有效，孩子打小報告時如果你表現得很在意，他就不會就此罷休，因為他的「小陰謀」得逞了！反之，如果你不理不睬，他就不會再用這種方式來吸引你的注意力了，因為他們知道那根本沒有用，但不理不睬並不代表不理睬、疏遠、隔離等『冷暴力』對待方式。

對待愛打報告的小朋友，當然我們要尊重，可以不理不睬，當過後一定要向孩子說說，比如說：「我知道你做得很好，其他小朋友做錯了，老師沒有及時發現，你告訴了老師，謝謝你等等的話」。其實也可以說說題外話，跟孩子聊聊天，你是不是想老師抱抱或是親親表揚類的話，必要的話可以給幼兒一些溫暖，這樣幼兒就會很開心，很開就會被老師收買了，很聽老師的話，積極上課或是做事，所以要重視幼兒愛打小報告的習慣，同時也要正確的處理，千萬不能傷害了幼兒純真的心靈。用關愛的語言感化孩子的心靈，無論是老師還是孩子的父母，若想取得好的教育效果，必須因材施教，關注好每一個孩子的健康成長。