詩歌鑒賞題型意境型答題模式:

詩歌鑒賞題型意境型答題模式:

第二節 分析意境型（意境＝意象＋情感）

1．提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

2．提問變體： ①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

②從「情」和「景」的角度對某首詩或詞作一賞析。

3．解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。分析詩歌意境，一要注意物象的特點，二要注意作者在描摹的事物中所寄託的情感，抓住物與志的「契合點」。

4．答題模式：

①找出詩中的物象、意象；

②展開聯想和想像，用自己的語言再現畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

③點明景物所營造的氛圍特點，一般用兩個雙音節形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

④表達了詩人什麼樣的思想感情，或給人什麼樣的啟示和思考。切忌空洞，要答具體。比如光答「表達了作者感傷的情懷」是不行的，應答出為什麼而「感傷」。

以上四步可概括為：所寫的意象+意象的特點是什麼+藝術效果+包含的詩人的感情，或描圖景（描繪詩詞中展現的圖景畫面）+點氛圍（概括景物所營造的氛圍特點）+析感情（分析作者的思想感情）

5．術語鏈接

①意境（氛圍）特點術語有：

孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇優美、生機勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧……

②思想感情術語：

迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民……

6．答題示例：

[示例一]（2005年全國卷I）

春行即興 李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

問：古人在談到詩歌創作時曾說：「作詩不過情、景二端。」請從「景」和「情」的角度來賞析這首詩。

答：這首詩寫了作者「春行」時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色（描圖景）。但又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中「花自落」、「鳥空鳴」之景都顯示了山中的寧靜（點氛圍），從中更透出一絲傷春、凄涼之情（析感情）。

[示例二]（2005年遼寧卷）

江寧夾口三首(其三) 宋?王安石

落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。

側出岸沙楓半死，系船應有去年痕。

舟下建溪 宋?方惟深

客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。

倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。

問：兩首詩的首句均用了「月黃昏」三個字，且用意基本相同。請問，兩詩藉此營造的是一種什麼氛圍?表達的又是怎樣的心緒?請結合詩的具體內容簡要賞析。

答：（步驟①）「月黃昏」三字為兩詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調。客船、「無燈」野(小)店、「半死」楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧。

（步驟②）營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。

（步驟③）表達了詩人孤寂悵惘的心緒。

[示例三] （2007年陝西卷）

望江南·超然台①作 蘇軾

春未老，風細柳斜針。試上超然台上看，半壕春水一城花，煙雨暗千家。

寒食②後，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試斷茶，詩酒趁年華。

[注]①超然台：在密州(今山東諸城)城北。當時蘇軾任密州地方官。 ②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節不舉火，節後舉火稱新火。

問：請從「情」和「景」的角度對這首詞作一賞析。

答：（步驟①）作者通過細風、斜柳，煙雨中春水和城中之花這些意象，描繪了一幅暮春時節江南煙雨圖。

（步驟②）江南暮春時節，春意仍在，細風吹動斜柳。從超然台上放眼望去，春水潺潺，滿城之花雖未凋謝，但煙雨已隱約擋住城中人家。

（步驟③）這是一幅孤寂冷清的暮春圖。

（步驟④）作者把他的細膩難以察覺的鬱郁之情巧妙的融合在景物與動作的描寫中，使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現，這種淡淡卻無法排遣的情感。

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