一歲多的寶寶已經基本會背誦老子《德道經》——晒晒德慧智寶寶的優點(一)

干支紀年：丙申年 庚子月 癸未日

我家有個德慧智寶寶。德慧智寶寶是指在胎嬰和幼兒時期就運用德慧智理念進行教育的嬰幼寶寶。在這裡，我晒晒我家寶寶的優點，希望有更多的家庭走進德慧智教育、運用德慧智教育理念，共同享受中華傳統道德根文化教育理念帶來的幸福、美好和快樂。

我家寶寶是胎嬰時就開始接觸德慧智經典誦讀的。在孕期，寶寶就一直處在德慧智經典誦讀的家庭氛圍中，我和愛人也常常給寶寶誦讀老子《德道經》。可以說，孩子是伴隨著德慧智教育的愛心來到這個世界上的。

在1歲前，我家的德慧智寶寶和大多數孩子看似沒有多少區別，同樣經歷了三翻六坐（三個月翻身，六個月會坐）九個月時會爬的過程，不同的是，我家寶寶是在經典誦讀的美好氛圍中長大的。到了1歲，我家的德慧智寶寶就開始顯現出很多與眾不同的特質，讓我們全家都非常欣喜。

德慧智寶寶非常聰慧，學習能力強，感知能力強，慧性圖文思維好。

寶寶在1歲時曾離開過我4個月，期間也未視頻過，但孩子回來時我去接飛機，孩子一看到我馬上就認出來了，讓我感到非常驚訝，心裡也暖暖的。1歲多時，寶寶已經基本會背誦老子《德道經》全篇；2歲多時，教寶寶認數字，結果沒幾天他就會認和數100以內的數字了；3歲多時，他已經能夠認識老子《德道經》全篇的上千個篆體字。

之所以如此聰慧，得益於寶寶的慧性圖文思維能力。寶寶由於從胎嬰起就沐浴在道光德能中，其人生的道治階段較普通寶寶延續得更長，能夠非常好地與道德同頻，心靈無私，慧性圖文思維能力保護得特別好。對於德慧智腹讀、光音觀心誦讀等學習方法，德慧智寶寶都能夠運用自如。孩子眼中看到的，是我們這些大人普遍未曾感知到的多姿多彩的世界。

德慧智寶寶很勇敢，富於愛心，大度無私，樂觀開朗，善於自律。

我們與其他德慧智寶寶的家長交流，發現我們的寶寶們心靈與道德同頻，普遍大度。有幾次我家的德慧智寶寶到大他1歲的表哥家玩，小表哥對於家裡的東西非常看重，每次小表哥的奶奶拿出好吃的要給寶寶，甚至抱一下寶寶，小表哥都要阻攔。有幾次，奶奶先拿吃的給我家寶寶，這時寶寶都要說給哥哥也拿一些。兩相對比，越發顯示出德慧智經典誦讀對於孩子心性培育的巨大優勢。

孩子有好吃的，樂於和大家分享，從沒有私心。鄰居家老奶奶一生帶了20多個孩子，最喜歡我家寶寶。有一次我和寶寶到超市買了很多好吃的，回來時正好碰到老奶奶，老奶奶逗寶寶玩，就一邊翻食品袋，嘴裡假裝說要拿這些好吃的回家，一邊看寶寶的反應。按照經驗，一般的孩子會跑來捂住食品袋，害怕別人把他們眼中好吃的東西拿走，卻只見德慧智寶寶高興地大聲說：「奶奶，您吃嘛。」引得院子里的人們讚不絕口。(劉 真)

選自中央編譯出版社出版的《德道行天下》2013版第一冊第83頁

《德道經》是無上瑰寶

大人都讀不懂經典 為何要讓孩子誦讀？

經典誦讀是中國古代教育學習的根本方法

「可」字，在古代就是開口誦——老子德道經中的「可」

「國學」 這麼熱！你選對了嗎？——學「國學」要尋根

帛書《德道經》，是當仁不讓的首選慧性經典誦讀教材

搶救傳統中醫必須搶救傳統文化

看德國人對中醫的喜愛——世界需要真正的中醫

何謂「健康」？

黃帝內經中的作息與人們的健康

東西方文化的區別就像我們吃中西餐一樣

老中醫告訴我們該什麼時候起床和睡覺——一日之四時與生命健康

原來「經典」是有層級之分的——哪我讀的是經典嗎？

慧智是個完美的太極圖——慧與智同步開發是民族教育的根本師者，傳道授業解惑——教師修身明德是教育的本質要求

經典誦讀是提升師德的關鍵方法

為教師點亮光明

孔子問道於老子——是對道德文化的實踐與求索

古代教師節是哪一天

營造尊師重道的良好環境

「教師」的古今稱謂

師者，傳道授業解惑——教師修身明德是教育的本質要求

師德教育——教師首先要明德

師德建設「絕學三招」

師德建設的內聖外王體系

如此逼著孩子們辛苦……真是有點悲哀！——慧與智同步開發是民族教育的根本

用經典中豐富的精神營養，滋養孩子們久已饑渴的慧識和智識——慧與智同步開發是民族教育的根本

引導孩子掌握全面而準確的誦讀方法

如何解決誦讀與學習衝突？

拋棄經典誦讀 產生民族災難

賺錢別忘了身體要健康——伏羲黃老思想的養生方法

傳統文化是國家的命脈

真誠的孝心是做人的根基（吳致知）

「孝」與「老」——析「孝」字，尋孝道文化之根

孝不孝是次要的問題嗎？——孝道思想的根本

拋棄德的孝道，是無根之木———如何立體式的踐行孝道文化

你發現細胞內的善粒子了嗎？——孝道的能量來自善

明孝道層級之分，做真誠至孝之人

經典誦讀開啟心音——掌握生命能量的三種元素

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人體生命有三種能量——21世紀以後是一個「音」的運用時代

孩子注意力嚴重不集中怎麼辦？——脾胃信德土的培養是關鍵霜降，

古代中國的數學水平高深莫測——不可思議的「善數」技藝

教育不是灌輸而是點燃火焰——中國的文化說到底就是一個德育文化

意識宜清靜 冬至正善治

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