新學期開學報到創意點滴

06-08

新學期開學報到創意點滴

我為我的定點實驗校、教育監理校針對開學報到進行了如下策劃創意:

1、自己事，自己學著做。為了培養孩子的自理能力家長只允許把孩子送到校門口，學生自己到生活部領取相關生活用品，自己到宿舍鋪床，自己到教室領取學慣用品，找到貼有標鑒座位，學會用學校提供廢舊報紙、掛曆包環包書皮。孩子表現通過微視頻上傳給家長。

2、教師把學生想念、愛藉助擁抱禮表達出來。

3、校園屏幕滾動播放學生笑臉。學校邀請愛好攝影的老師，在校門口捕捉學生進入校門那一刻的笑臉，在校門的大屏幕上滾動播出，讓好心情傳播給走進校園裡的每一個人。

4、閱讀從入學第一天抓起，從起始一年級抓起。觀看《中國詩詞大會》視頻，背誦校方推薦描寫初春十首古詩，制定學期閱讀計劃。

5、家長與孩子一道逛校園圖書超市。

學校依據專家推薦書目，提前從網上與書店團購適合親子閱讀的書目。藉助家長送孩子報到機會，讓家長與孩子一道逛校園圖書超市，為自己、學生選署假精神大餐——圖書。

另外學校還開設有舊書交換跳蚤市場。學生可以互換已經看過書目。

好處有四:一是因訂購圖書數量較大，屬於團購性質，價位較低，家長用同樣的錢，能為孩子多購置幾本圖書；二是節約了家長時間，同時避免了購書來回奔波的勞累；三是營造了一個團體購書氛圍；賦予舊書新的價值，同時鍛煉了孩子交際能力。

6、結交新朋友，向朋友送新學期祝福語。要求報到當天必須主動接交五名新朋友，並且讓朋友為自已送上新學期祝福語。

7、在學生、教師見證下，讓家長在《新時代「父母規」》上承諾簽名。

(附內容:◆從此刻起：我要多鼓勵、讚美孩子，而不是批評、埋怨孩子。因為我知道只有鼓勵和讚美才能帶給孩子自信和力量，批評、埋怨只是在發泄我的情緒，傷害孩子的心靈。

◆從此刻起：我要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因為我知道孩子的行為不是被教導而成，而是被影響和模仿而成。

◆從此刻起：我要多聆聽孩子的心聲，而不是急於評斷孩子。因為我知道聆聽才是最好的溝通。

◆從此刻起：我要無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子；因為我知道那是我的自私和自我。

◆從此刻起：我要學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因為我知道強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗。

◆從此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因為我知道只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖。

◆從此刻起：我要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平的處理好每一個當下。因為我知道脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害。

◆從此刻起：我要積極主動的處理好與愛人的關係，創造一個和諧的家庭環境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因為我知道只有夫妻關係和睦才是對孩子最大的愛。

◆從此刻起：我要讓孩子長成他要長成的樣子，而不是我期待的樣子。因為我知道孩子並不屬於我，他只是經由我來到這個世界，去完成他自己的夢想和使命。

◆從此刻起：我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的夥伴，最慈愛的爸爸（媽媽）

◆從此刻起：我要多鼓勵、讚美孩子，而不是批評、埋怨孩子。因為我知道只有鼓勵和讚美才能帶給孩子自信和力量，批評、埋怨只是在發泄我的情緒，傷害孩子的心靈。

◆從此刻起：我要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因為我知道孩子的行為不是被教導而成，而是被影響和模仿而成。

◆從此刻起：我要多聆聽孩子的心聲，而不是急於評斷孩子。因為我知道聆聽才是最好的溝通。

◆從此刻起：我要無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子；因為我知道那是我的自私和自我。

◆從此刻起：我要學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因為我知道強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗。

◆從此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因為我知道只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖。

◆從此刻起：我要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平的處理好每一個當下。因為我知道脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害。

◆從此刻起：我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的夥伴，最慈愛的爸爸（媽媽）

8、在家長見證下，教師在新學期《師德師風承諾書》上簽名。

附: 師德師風承諾書

作為XX學校一名教師，新學年我鄭重的向全體家長及社會群眾庄言承諾:

一、謝絕家長的任何宴請，婉拒家長充話費、贈禮品、購物卡等謝師行為。

二、用自己的美好言行影響孩子、感染孩子。

三、堅守師德紅線，在任何場合不體罰、變相體罰孩子，更不在孩子心靈上施暴!

四、無論家長地位高低、貧富，不管學生學習好壞，我會平等地對侍每一個孩子。

五、課堂上從最後一名學生教起，不言棄、不拋棄任何一個孩子。

六、把教孩子成人放在第一位，想方設法提升所教學科教學質量。

承諾人簽字:

師德師風監督熱線