子不教 父之過  以最大努力盡好父母之責

子不教父之過

以最大努力盡好父母之責

---在女兒詩博家長會上的發言稿

尊敬的劉老師、各位家長：

大家好！

我是馬詩博的爸爸，現在農墾哈爾濱管理局武裝部工作。首先，非常感謝學校、班級尤其是劉老師給我這次發言的機會，非常感謝劉老師及其他任課老師對我女兒詩博的大力培養、教育、關心和幫助！說實話，每當看到女兒有一絲一毫的成長和進步，我都很欣慰、很激動、很自豪、很驕傲。但我深知，這種欣慰、激動、自豪與驕傲，來源於各位老師尤其是班主任劉老師的辛勤付出，來源於詩博姥姥和姥爺的啟蒙教育，來源於幫我接送過孩子的龔永欣姥姥、姥爺和唐福浩爸爸的大力關心與幫助，更來源於我女兒詩博的聽話懂事、不懈努力與頑強拼搏。所以，對於「培養教育孩子」這一話題，我萬萬不敢講有什麼經驗可談，只能從「子不教，父之過——以最大努力盡好父母之責，培養孩子良好品質」這個角度談談體會而已。

體會之一：孩子痛苦父母更苦，但一定要盡最大可能讓孩子不要怕苦。我們班級有的家長(比如說馬玙琸和龔永欣家長)可能知道，馬詩博出生11個月時查出患有高熱驚厥症，先後病發10餘次之多，去過北京、長春、吉林等多地治療，住院、吃藥、打針無數，相比同齡孩子來說，多受不少苦，多遭不少罪，這使得她的心理一度非常脆弱，稍一感到不舒服就怕得夠嗆，說實話，誰的孩子誰不心疼，即使是現在，我們當父母的心裡也經常是提心弔膽，恨不得能將孩子的病痛移到自身。想雖這樣想，每當孩子患病最痛苦之時，我們在孩子面前都儘可能表現出堅強，體現出沒事，讓孩子能看得到希望，表現出樂觀，從而在潛移默化中不斷養成靠頑強毅力戰勝痛苦、戰勝困難、戰勝挫折的意識，在面對一次次挑戰中知道怕沒用、哭沒用、鬧沒用，自身堅強最管用。目前看來，馬詩博在面對痛苦這一問題上所表現出的頑強毅力與開朗樂觀，也確實讓我們看到了收穫，感到了欣慰，感受到了孩子的成熟與長大。

體會之二：孩子犯錯父母有責，一定要盡最大可能教育孩子知錯改錯。記得去年九月份月考之後的一天中午，我來學校給馬詩博送葯，孩子怯聲怯氣地和我說：「爸爸，劉老師讓你給她打個電話，她有事和你談。」不知劉老師您還記得嗎？當時我給您打了電話，您與我說了馬詩博那一個月學習退步的事，尤其是她那一陣就連一些基礎知識都沒掌握好。聽後，說實話，我很慚愧，更很自責。我感到，父母是孩子的第一責任人，孩子有錯，父母責無旁貸，不可推卸!所以當我打完電話，回到我女兒身邊，她心情沉重並略帶哭腔地問我是不是因為她沒有考好時，我雖說是，但並沒有一味地說她批評她，因為我知道，我女兒的自尊心很強；因為我知道，我們當父母的也有錯。記得我當天給劉老師發了這樣一條簡訊：「劉老師，您好!我是馬詩博的爸爸。首先，非常感謝您的細心和認真!孩子的卷子，我和她媽媽都看了，確實下滑太大，我們在教育孩子的同時，自己也在反思，感到我們作為家長，也是有很大責任的，這段時間對孩子的學習，確實沒有指導好檢查好，使孩子有些錯誤和粗心成為習慣毛病。請放心，我們會和孩子一塊兒改正，一塊兒努力，爭取讓她儘快趕上其他同學。讓您費心了，再次表示感謝!」這條簡訊，我至今留存，不為別的，就為時時鞭策和提醒自己。這之後，我與愛人帶孩子從那學期最初所學撿起，不斷地挑錯改錯，就為一個「味」字(馬詩博總是把該字的「口」與「未」寫反)就改了好幾天，直到她確實改正為止。任何人都不十全十美，都會犯錯誤，何況孩子，即使現在，在馬詩博身上還有些我們已經看到和明顯感到的不足，亟待於進一步改進和加強。比如說學習上還不夠仔細，比如說心理上還不夠自信，比如說性格上還不夠開朗，等等，這些不足雖然表現在馬詩博身上，但我們深知，作為家長，我們也是有很大責任的，因為主要還與我們教育不力、方法不多、指導不夠有關。所以，我們也真誠地懇請尊敬的老師們，在今後的教育教學過程中，能夠結合馬詩博的特點不足，有針對性地加以幫助和引導，促其健康茁壯成長；懇請尊敬的老師們，對於我們家長，有什麼好思想、好建議、好方法，直言不諱地經常指導，不吝賜教。對此，我們將不勝感謝！

體會之三：孩子有愛父母之幸，一定要盡最大可能培養孩子最大愛心。人之初，性本善。孩子有愛雖是天性，但如若不加以鼓勵和培養也會步入偏途。前些年我與愛人、孩子因工作原因長期兩地分居，加之女兒詩博經常患病住院，家庭困難程度可想而知，正是因為當時有我岳父母和我們雙方工作單位的一些戰友同事的無私照顧、極大關心和熱情幫助，才讓我們順利度過那時難關。所以，從我內心深處非常感恩患難時曾幫助過我們的人，同時也想把這份愛一點點地傳遞給他人。我愛人是一名教師，自從調入哈市，一直在研究感恩教育，於是女兒馬詩博就難免成為了她的一個具體實踐者和實際受益者。但也應該說，馬詩博從小就是個有愛心、有禮貌、聽話、懂事、孝順的孩子。記得2008年汶川大地震期間，她當時還不滿4歲，有一天和姥姥外出，主動要求為災區小朋友捐出自已所存200元壓歲錢，成為當時吉林省蛟河市內最小的捐款者。這兩年，對於孩子的愛心和責任心，我和我愛人看在眼裡，喜在心上，始終都是盡情鼓勵、大力支持、積極培養。在學校，聽說她主動為班級澆花，我們幫著提醒，幫著找工具；和家人走在外邊，她樂於幫扶貧弱，我們大力支持，但也時刻告訴她分清真假，要結合實際；2012年10月份，她從網上看到了山東省泗水縣濟河街道北孫徐小學貧困學生的有關情況，積極央求她媽媽將自己看過的圖書捐出一些，她媽媽聽後非常高興，和她一起挑出較新的20本捐了過去，後來該校校長專門寫信對馬詩博予以了感謝和表揚。因為馬詩博一直是姥姥、姥爺看大帶大的，所以她和兩位老人很親，對他們也很體貼，很關心，很愛護，在他們身邊，一有空閑，就幫他們做些掃地、擦桌子等力所能及的事情；去年初姥姥生病需要到北京住院做手術，她很擔心，主動要求和媽媽一起去北京陪陪姥姥，兩位老人對她的表現非常滿意。她也很會關心愛護弟弟、妹妹，過節期間，她和弟弟、妹妹在一起，無論是吃飯，還是玩遊戲，都會讓著他們，保護他們，從來沒有見過她與弟弟、妹妹爭過東西，鬧過紅臉，很有大孩子樣。正是因為心中有愛，心存感恩，使馬詩博始終感到知足，感到充實，感到快樂。

體會之四：孩子喜好父母要管，一定要盡最大可能陪同孩子一起成長。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。兒童時期，模仿能力極強，真可謂學啥像啥。尤其是在當前社會環境複雜，各種視聽特別是網路不良傳媒泛濫的情況下，如不加以正確引導，極易影響孩子的成長進步，必須要結合孩子實際，儘可能幫助孩子一同選擇興趣愛好，陪孩子一起發展健康的興趣愛好。當然，這種幫助與陪同，不能簡單理解為干預與強加，一定要建立在孩子自身能夠喜歡的基礎上。馬詩博上學前身體不是很好，也不愛運動，體質較弱，吃藥打針可以說是家常便飯。所以，我們很注意培養她多活動、愛運動的好習慣，以此讓她強身健體。尤其是每當假期在為她制定《假期活動安排》時，我們都專門把「運動鍛煉身體」作為一項重要作業內容列入其中，規定：「無特殊情況，每天至少要有3小時是完全體育運動時間。」對此，她在每一假期中都堅持得不錯，在每天學習之餘，不是僅僅沉溺於看電視、打遊戲之中，而是注重加強體育鍛煉，即使冬天戶外運動少，她在室內與家人進行的玩小球、捉迷藏、「石頭、剪刀、布」、「紅燈、綠燈、小白燈」等活動搞的也是不亦樂乎，有聲有色，既鍛煉了身體，也增強了智力，還鍛煉了反應能力和協調能力。我們看了很高興。馬詩博有時性格很靦腆，尤其是從前每當和她一起見到同我或她媽媽交情很深的朋友、同事時，由於她不主動打招呼，總令我們略顯尷尬。為此，2011年馬詩博轉學到哈爾濱不久，我們就通過與馬詩博溝通，經過她同意，給她在哈師大報了少兒主持人和音樂兩個課外班，目前看她學得很用心，也很有成效，尤其是2012年11月，她在全國「校園金話筒」主持人新星大賽黑龍江賽區選拔活動中榮獲朗誦類兒童組金獎，不僅較好地改變了她的靦腆性格，更為她極大地增強了自信。去年夏天，我們又把她從小就學但半途曾廢過的古箏撿了起來，重新報班學起，為的就是多方面培養她的興趣和愛好。馬詩博一直很喜歡看書。對此，她的媽媽樂此不疲，總會定期結合她實際，根據她愛好，網購一些圖書。目前，在我家，可以說她的書最多，在書櫃中占的地方最大。當然，這些書不僅她看，有時我和她媽也看，偶爾也會和她一起講書中故事，一起談讀書體會，通過這樣經常訓練，她的閱讀理解能力有了明顯增強。前兩個假期，按照老師要求，我們還有重點、有意識地指導她寫出對某個所讀篇目的感悟，並摘抄部分好詞佳句。雖然她的寫作水平目前還有很大差距，理解意思有時還很不深刻，但我們明顯感到，她在一步步、一天天地提高。馬詩博是個比較細膩的孩子。她善於觀察事物，也善於思考問題，善於親自實踐。例如對於電腦，有時我們教她一點，她自己會琢磨許多；對於做飯，她不僅要和姥姥、媽媽學過程、學方法，更有時想著自已做做看；即使對於我們夫妻之間有時鬧點小磨擦、小誤會、小矛盾，她也會看在眼裡、記在心上、想著對錯，偷偷幫著從中做些調解工作等等。所以，通過這些情況看，家長是孩子最直接、最直觀的老師，家長的一言一行會直接決定孩子的興趣愛好、性格特點，尤其是在目前每家都是獨生子女的情況下，家長不僅要努力當好孩子的啟蒙示範老師，更要儘力當好孩子的最好知心朋友。這也是我在培養教育孩子方面一直不懈追求的目標。

以上就是我的一點粗淺體會，僅為一家之言，僅供大家參考，不當之處敬請尊敬的劉老師和各位家長批評指正!

謝謝大家!

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