世界大學排名榜與法國高等教育

一、法國對世界大學排名榜的態度

在以前的印象中，國外高校不太關注排名榜的作用，而只是專註於自身教育質量的提升，專註於內功的修鍊。此次培訓改變了筆者的這一看法。圖1 列出了到訪的大學在宣講PPT 或者發放的宣傳冊中提到了本校在世界大學排名榜中的位置。巴黎政治大學也宣傳其在QS 政治與國際研究排名榜中位列第4。

在參訪的8 所高校中有4 所高校都提到了世界大學排名榜，特別是中國上海交通大學推出的「世界大學學術排名」（Academic Ranking of World Universities，ARWU）（沒有提到排名榜的基本上是在排名榜中表現不佳的高校）。應該說這個比例已經非常之高了。

訪談中，請教了巴黎第七大學的副校長，該校是否重視大學國際排名？副校長給予了肯定回答，並認為巴黎第七大學在世界大學排名榜中的有利位置助推了該校在歐洲高校中獲得更好的地位。

二、中法高校在世界大學排名榜的佔位情況

目前，國際上四大知名排行榜為：英國QS 全球教育集團推出的「QS 世界大學排名」，中國上海交通大學推出的ARWU，泰晤士高等教育（Times Higher Education）發布的世界大學排名，美國新聞與世界報道（US News & World Report）發布的US News 世界大學排名。

以下為中法大學在2016-2017 年世界排行榜上的表現：

上海軟科教育信息諮詢有限公司於2016年8 月15 日正式發布了2016 年世界大學學術排名（ARWU），排名展示了全球領先的500 所研究型大學。中國內地共有41 所大學上榜。中法高校在ARWU 前200 名中的排名如表1 所示。

2016 年9 月6 日，教育組織Quacquarelli Sy-monds（QS）發布2016-2017 年QS 世界大學排名，全球900 所學校入榜。中法高校在QS Rankings 前200 名中的排名如表2 所示。

2016 年9 月22 日， 泰晤士高等教育（Times Higher Education）發布了2016-2017 年THE 世界大學排名。自去年榜單中大學數量增至800 所後， 今年又首次將排名總數增加至980 所，來自79 個不同國家和地區，算是史無前例的巨型榜單。中法高校在THE 前200 名中的排名如表3 所示。

美國新聞與世界報道於2014 年10 月28 日首次發布「US News 世界大學排名（US News Best Global Universities）」。2016 年10 月25 日，US News 發布了2017全球最佳大學排名，這也是US News 第三次發布全球大學排名。這次主要考察了來自全球共60 個國家的1262 所大學，並且將前1000所大學都列了出來。中法高校在US News 前200 名中的排名如表4 所示。

從表中可以看出：

中法兩國高校都是在上海交通大學的排名榜上表現更優異。在其他三個排名榜上表現稍差。所以法國的三所高校都重點介紹了其ARWU 排名。

中國高校在後三個排行榜上的表現比法國高校稍好。其實本文只考察了前200 名高校，如果考察到前500 名，中國的高校排名應該要比法國表現得好些。

三、啟示

為了解四大排名榜的差異，首先看看其評價體系。幾大排名榜的評價指標各有側重，如表5 所示。

由以上表中可以看出：

首先，上海交通大學排名榜採用的全是客觀數據， 主要指標就是學術和科研，是典型的「學霸型」排行榜。從其名稱「世界大學學術排名」也能清晰地看到這一點。中法兩國高校在該榜上表現較佳，應該可以說明兩國高校科研學術的能力都不錯。

其次， 其他三個排名榜都有主觀性的觀測指標——聲譽。中法高校表現較弱，說明兩國高校一方面要加強「內功修鍊」，提高在僱主、同行、學生中的口碑，另一方面也要加大宣傳力度，提高知名度。當然也有可能其他三個排名榜的指標體系更適合於美英體系高校。

在參訪過程中，這三所高校都提到了上海交通大學的ARWU排行榜。說明高校在國際化推廣時，一定要從各方面展示最優秀的自己，提高學校的知名度， 從而吸引更好的生源，促進更多的國際交流與合作， 形成良好的循環。

需要提出的一點是，巴黎的高校由於採用大學和大學校的雙軌制，規模很小的大學校雖然是法國的精英學校，擁有高質量的生源和畢業生，但是在國際排名榜中很吃虧，難以體現其水平，如巴黎政治大學。法國的高校傾向於抱團組成聯盟，共同提高其國際影響力，以爭取更好的資源，開展更高端的國際合作。如巴黎第六大學是索邦大學集團成員之一，巴黎第七大學、巴黎政治大學是索邦巴黎西岱聯合大學成員之一，里昂第二大學、里昂第三大學等是里昂大學聯盟之一。僅巴黎大區，就有6 個大學聯盟。

筆者在天津大學跨文化教育碩士專業「國際與比較教育」課程上做了一個簡易的調查，7 名學生分別來自馬來西亞、泰國、柬埔寨、奈及利亞、俄羅斯、烏克蘭、烏茲別克。學生一致認為世界大學排名榜對留學生了解目的國高校是一個有效的手段，也是他們選擇高校的一個重要參考。

雖然現在大學排名榜存在著很多爭議：有的認為評價指標不夠全面、科學；有的認為難以評價教學質量；也有的認為，過於重視排名榜會造成高校的高度相似性，失去自己的特色和優勢。但是因為它們實實在在的存在著，而且發揮著重要影響，我們也不得不加以重視，對於高校國際化工作尤其如此。

參考文獻：

[1] 2016 年上海軟科世界大學學術排名[EB/OL].http://kaoshi.yjbys.com/gaokao/gaoxiaopaiming/287688.html，2016-08-16.

[2] 最新出爐:2016-2017 年QS 世界大學排名[EB/OL].http://learning.sohu.com/20160906/ n467764805.shtml，2016-09-06.

[3] 泰晤士高等教育發布2016-2017 年世界大學排行榜.http://learning.sohu.com/20160927/ n469250166.shtml，2016-09-27.

[4] 2016—2017 年度QS 世界大學排名新鮮出爐[EB/OL].http://www.ukpass.org/information/ detail-801.html，2016-09-06.

[5] 世界五大高校排名榜單，哪個更靠譜？ [EB/OL].h t t p : / / l e a r n i n g . s o h u . c o m / 2 0 1 61 0 1 0 / n469878491.shtml，2016-10-10.

（杜修平，天津大學國際教育學院副院長）

（本文為教育部「來華留學教育培訓團」個人研修報告）

（責任編輯：馮梟英）