「讓我的學生愛上語文」

「讓我的學生愛上語文」

《大學指南》特約編輯 聞逸

任教於浙江省寧波市鎮海立人中學的范維勝老師，1983年走上工作崗位，至今已有29個年頭，2002年被評為中學語文高級教師，2009年被授予省特級教師稱號。

29年的語文教學生涯，讓他深深地體味到，要做好一件事，必須熱愛這件事。同學們的語文學習也是一樣。因此，他在平時的教學中，主要是培養同學們學習語文的興趣，讓學生愛上語文。他掛在口頭上的一句話就是——讓我的學生愛上語文。這也是他終身的追求。

常常聽他的學生說，語文能使他們的情感澎湃，能使他們的氣度瀟洒，能使他們的氣魄宏偉，能使他們的思想深刻。范老師說是這樣的，男生深愛著語文，他就會成為如切如磋如琢如磨的文質彬彬的君子，女生愛上了語文，她就會成為巧笑倩兮美目盼兮的慧中秀外的淑女。

常常聽他的學生說，范老師給他們上的第一節語文課，讓他們改變了對語文的看法，讓他們感覺語文，想說愛你也容易。他說，他仔細地回想一下給同學們上的第一節語文課，無非就是給他們闡述了語文到底是什麼，記得當時只是引用了大量的文言詩詞、中外名著、各種藝術的經典事例，來形象地描述什麼是語文。

常常聽他的學生說，忘不了范老師給他們解釋「人」字。「一撇一捺兩支撐，一靈一肉兩相承。一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。」看似簡單的「人」字，原來有這麼多的學問，有靈魂、有情感、有理智、有悟性是學語文的要義，更是做人的要義。

常常聽他的學生說，范老師對語文教育的理解讓他們至今感動著。語文教育不僅是語言教育、文化教育，她同樣承擔者親情教育、生命教育、愛情教育的任務。學生說記得范老師暑假一接手他們文科實驗班，就問他們學了《關雎》有什麼感受，問他們讀了《致橡樹》有什麼感覺。並且說老師給他們說的一句話他們會永世不忘——語文水平不高，愛的表白都無力。說老師給他們說過電影《知音》中小鳳仙對蔡鍔將軍的愛情表白多有詩意：「將軍拔劍南天起，我原作長風繞戰旗。」而庸俗的表達可能就是「我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米」。

范老師有一個學生，名字叫虞萍。高一的一段時間，她的語文學習一度情緒低落，她給范老師寫了一篇自己和語文的動人故事。

老師，曾經的我，一直以語文為驕傲，提起語文的成績便沾沾自喜。我與語文好像一對戀人，陷入愛情的沼澤不能自拔，那份卿卿我我也便瀰漫在周邊。沒有經歷過磨難的愛情是不會天長地久的，我不信！

上了高中，進了一所不錯的學校，也許積累還不夠，也許壓根這一科就沒有優勢，從此，我的語文變得平淡無奇，彷彿有一天，我會對語文說：「我們分手吧！」「為什麼」「因為我們不適合對方，我對你沒有感覺。」這些經典得不能再經典的老台詞又客串了一遍，我失戀了。失戀的原因毫無意義可言，真的是有一種愛叫放手。

今年的情人節，沒有一如既往地給語文發上一則甜蜜的簡訊，也沒有給語文煲上一碗電話粥。最浪漫的故事沒有結果，最甜蜜的戀人沒有言語，只在乎心靈的契合，我這樣想著。夜幕降臨，端著果汁，我一人獨坐在沙發上，看著外面的燈紅酒綠，看著馬路上的對對情侶，語文，你過得好嗎？心空了，但卻有著莫名的痛。語文，其實我的眼裡還有你，我的心裡還裝著你，誰也無法取代你在我心目中的位置。

空調還在自己吹著他的熱氣，現在的夜晚還是有些微涼的，這段和語文分手的日子，我的心覺得更涼。我想了很多很多，語文，我還是戀著你。

身為中國人，我的周邊你的足跡隨處可尋，我怎麼能忘掉你，抹去你的身影？語文，我們重歸於好、重新開始好嗎？我再一次撥通了語文的手機，只聽見嘟——嘟——嘟——：「您撥打的手機暫時無人接聽，請稍候再撥······」我猶豫了，但我並不失落。以後，我要花更多的時間與語文相處，平時多想想她，每天留意她的言談舉止，多與她約會，和她一起出去散步，花更多的時間陪陪她，和她廝守在一起。我想，蒼天不負有心人，細節決定我成敗。從點滴做起吧！

我不能許諾給她「弱水三千，我只取一瓢飲」，我不能對她盟誓「後宮佳麗三千人，三千寵愛在一身」，但我知道，我的心已經留在她的身邊，我的情已經專註在她的身上。以往的風雨歷程，她和我，小手牽大手走過。現在的征程，我會將她的手拉得更緊。

語文，想說愛你也容易，你說我平時少言寡語，不會哄人，其實，你我相知相惜，那我們也浪漫一回。

第二天，我準備了玫瑰花站在你樓下，看到你下來，我說：「語文，這三四次考試，我辜負了你，以後我會注意積累點點滴滴。我最薄弱的是你的基礎知識，從小學開始便是。所以，我在做你的選擇題時，比較而言，找不到對你的感覺。我以後伺候你，就從細節做起行嗎？你可以扭過頭去不聽我講，你也可以大聲的斥責我『我們不是分手了嗎？』可是我無怨無悔地娶定了你。剛剛開學，聽了語文老師範維勝的一節『寂寞的元宵，開心的課後』，我才發覺，你才是我心中真正追尋的那位在水一方的伊人。我要追逐你一生，有你偕老。不用那『非君不嫁，非卿不娶』的海誓山盟，因為我只要我愛著你。」

語文，你懂得我的一顆心了嗎？「山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕」。

這以後范老師有意將她的作文推薦給《學生時代》《中學生天地》，引導她積極學習語文，高三畢業後，她上了傳媒學院，現在是一位不錯的記者。

交談中，范老師告訴記者一個曾經在他和學生中發生過的一個「美麗的錯誤」的故事：

可能是由於愛屋及烏，我的學生喜愛語文，也就喜歡上我這個語文老師。

那是2011年3月11日早晨第一節的語文課。我一跨進文科實驗班高二（9）班的教室，就見黑板的上方寫著一行大字：「祝您生日快樂！」我很詫異，只見學生一個個在詭秘地看著我笑。我一問原委，才知道學生要給我過生日。我說我的生日是2月8日，不是今天。學生說明天不就是農曆二月初八嗎？就是您的生日啊？！我說我的生日是陽曆2月8日，不是農曆2月8日。學生吱吱喳喳地說開了，他們很不解地說：我們這兒說生日都是農曆的，怎麼您的生日是陽曆呢？一會兒，他們就大聲地說：「老師，就算是農曆吧·······」拗不過學生，我說先上課再說。我一說「上課」，全班同學齊刷刷地站起來，異口同聲地說：「老師，祝——您——生——日——快——樂——！」然後語文課代表給我送來一盆我也叫不出來名字的鮮花和一張賀卡。鮮花是水生植物，綠葉紛披，中間開著一朵朵靚麗的小花，花中有籽。花盆是玻璃缸的，有水，有魚，還有幾塊鵝卵石······賀卡更為精緻，這精緻不是它的質地，而是整個班級學生獻給我的「生辰賀令」。「賀令」雖然寫的稚拙，但充溢著全班學生一顆顆熾熱的心——

范姓先生鄉在皖，為人謙遜性本真。英俊瀟洒妙趣生，風采迷倒眾師生。

知其明日是生辰，區區不才丑獻文。願君笑口自常開，樂活樂活過一生。

「賀令」中的溢美之詞令我臉紅耳熱，沒想到學生會這麼用心，那時有的只是感動，當了這麼多年的老師在講台上滔滔不絕、口若懸河的我，此情此景的突然驚喜反而弄得我手足無措······

學生齊刷刷地，仍然站在那兒，正等著我說話呢。我急不擇口，興奮地竄改一首流行的小詩。我想只有這麼說，才能表達我此時的心情——

同學們我愛你們可是我不敢說我怕說了我馬上就會死去我不怕死我怕我死了再沒有人像我一樣愛你們

不料同學們齊聲唱起了周華健的《朋友》：「這些年，一個人，風也過，雨也過。有過淚，有過錯。你要永遠堅持住。真愛過，才懂得·······」聽著聽著，真正有了有淚的感覺。

為什麼這一生日的錯誤會演繹出了范老師一生難忘的美麗呢？那是范老師的學生平時注重健康情趣的養成。范老師認為，學生的積極向上的精神境界是奠定人生的基石。

多年的辛勤耕耘，社會也給了范老師應有的回報。他先後獲得市新長征突擊手、市第五批專業技術拔尖人才、市課題研究先進個人、全國中語會「語通杯」教改新星提名獎、首屆「語通杯」中學生文學個性鑒賞大賽優秀指導教師特等獎、中語會全國優秀實驗語文教師、特級教師等稱號。范老師說，這樣的回報太重太重，並詼諧地說，我也是在和語文談戀愛：「死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。」（《大學指南》2011年第11期）

推薦閱讀：