《奇妙的想像力》心理輔導課教案

一、活動理念

想像在兒童的學習和思維發展中具有重要作用：人的想像力越強，思維能力越強；想像力強的人，記憶能力一般也較強。調查資料顯示，想像力特彆強的學生，學習成績也比較好。而且，想像力強的兒童個性特點鮮明，他們思維活躍、敏捷，求新求異，有獨立見解，尋根問底，記憶力強，知識面較廣，聯想豐富，學習新事物快，對感興趣的問題專註。然而，在現實生活中，兒童的想像力卻經常被嚴重幽閉，或者被繁重的課業負擔所禁錮。

兒童時代是一個人的想像力迅速形成和發展的時期。在心理輔導活動課中對三年級小學生開展激發想像力的輔導活動，有利於促進兒童想像力的發展。本節課的目的就是通過多種途徑的訓練拓展學生的思維，有意識地培養學生的想像力。

二、活動目標

1．激發學生想像的興趣，使學生感受想像的魅力。

2．創設情境，展開想像，培養學生的想像能力。

三、適用年級：四年級

四．課前準備：課件

五、教學過程：

（一） 激發興趣，揭示課題

1、同學們，大家好，我先做一下自我介紹，我姓陳，同學們可以叫我——陳老師，能叫得再親切些嗎？你們真是一群有禮貌的孩子。

2、暖身活動：下面我們做一個暖身小遊戲，題目是《我做你猜》。（師表演：洗衣服、扔壘球、跳繩、射箭、翹大拇指）

3、同學們看得很認真，具有孫悟空一樣的火眼金睛，猜得也很準確，表現非常棒。

4、你們喜歡聽故事嗎？老師講一個故事獎勵你們的精彩表現。這個故事的題目是《有夢想就有希望》

《有夢想就有希望》

多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個年幼的兒子替別人放羊來維持生計。一天，他們趕著羊來到一個山坡，這時，一群大雁鳴叫著從他們的頭頂飛過，並很快消失在遠處。牧羊人的小兒子問他的父親：「大雁要往哪裡飛？」「他們要去溫暖的地方，在那裡安家，度過寒冷的冬天。」牧羊人說。他的大兒子眨著眼睛羨慕地說：「要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了，那我就要飛得比大雁還高，去天堂，看媽媽是不是在那裡。」小兒子也對父親說：「做個會飛的大雁多好呀，那樣就不用放羊了，可以飛到自己想去的地方。」

牧羊人沉默了一會兒，然後對兩個兒子說：「只要你們想飛，你們就能飛起來。」兩個兒子試了試，並沒有飛起來。他們用懷疑的眼神瞅著父親，牧羊人說：「我飛給你們看。」於是牧羊人飛了兩下，也沒有飛起來，但他肯定地說：「我是因為年紀大了飛不起來，你們還小，只要不斷努力，就一定能飛起來，去想去的地方。」兒子們牢牢記住父親的話，並一直不斷努力。等他們長大以後果然飛了起來，他們發明了飛機，他們就是美國的萊特兄弟。

1、聽了這個故事，你想說什麼？

2、師小結：夢想是前進的動力，懷著夢想去努力，你的生命才會更有意義。實現自己的夢想，需要我們的不懈奮鬥！沒有隨隨便便的成功！

3、出示名言：要想成功，我們必須牢記愛因斯坦的話語：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著社會的進步，並且是知識進化的源泉。——愛因斯坦

」同學們，今天這節課，我們就來看一看誰的想像力最豐富。（板書：奇妙的想像力）

（二）發散思維，拓展想像

1、用眼睛——仔細觀察

（1）要想提高自己的想像力，必須學會使用第一件秘密武器，請猜謎：

上邊毛，下邊毛，中間一粒黑葡萄。

2）眼睛有什麼功能？

（3）想像無處不在，你們看，這裡有幾個人，他們有著不同的動作、表情，請你自由選擇其中的一幅仔細地觀察，想一想：他怎麼了?發生了什麼事?

哭：找不到媽媽。丟東西、受到媽媽的批評。

笑：獲獎，受到老師的表揚、考試100分、今天是她的生日等。

怒：東西被偷。被人撞到、受人冤枉等。

惱：鑰匙丟在家裡

（4）小結：美無處不在，就看你有沒有一雙發現美的眼睛，願你多用美麗的大眼睛觀察周圍的世界，提高自己的想像力。

2、用耳朵——認真聆聽

（1）要想提高自己的想像力，必須學會使用第二件秘密武器，請猜謎：

東一片，西一片，從頭到老不相見。

（2）耳朵有什麼作用？

（3）剛才大家的回答非常精彩，下面我們換一種角度來訓練自己的想像力。（課件播放一段抒情的音樂，接著突然出現轉折，出現一些不協調的聲音，學生根據自己的生活經驗，推斷可能發生的事情。）

狗叫聲。推斷：看見了陌生人、有小偷、發現了奇特的現象、求救、追逐、挨打……

尖叫聲。推斷：害怕、求救、高興、驚慌、挨打、被燙傷、骨折、小孩打針、惡作劇……

咳嗽聲。推斷：生病、提醒別人、掩飾自己的窘態、心虛，動腦筋想辦法……

腳步聲。推斷：夜深人靜時、心理煩躁時、生氣時故意跺腳、吸引別人的注意力……

玻璃打碎的聲音。推斷：不小心打碎了花瓶、嚇了一跳輩子掉在地上、故意破壞、引起別人的注意、發脾氣……

（4）小結：老師希望你有一雙敏銳的耳朵，聆聽大自然的聲音，你會覺得我們的世界是多麼的奇妙！

3、用心靈——引發想像

（1）要想提高自己的想像力，必須學會使用第三件秘密武器，請猜謎：

一根豆芽菜，三粒珍珠米。

（2）心靈有什麼作用？

（3）剛才大家的回答非常精彩，下面想考考大家：現在的衣服有什麼缺點？你準備怎樣改進，你想發明具有什麼功能的衣服？

（4）小結：只要你好好學習，你的願望一定能夠實現。

4、用雙手——勤於實踐

（1）要想提高自己的想像力，必須學會使用第四件秘密武器，請猜謎：

兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能些會算還會畫，天天幹活不說話。

（2）雙手有什麼作用？

（3）剛才大家的回答棒極了，下面想讓大家動手畫一畫：請你給圓加上幾筆，變成另一樣新的事物。（出示圓圈，讓學生盡情發揮想像的翅膀）

學生自由準備，集體評議，你覺得誰的作品最具想像力想像最奇妙？評選誰是「想像力小博士」，並說說理由。

（4）小結：願你們用勤勞的雙手書寫自己未來輝煌的人生，多做貢獻，多為社會創造財富。 （三）聯繫生活，引發想像

1、生活中的小發明

（1）小小的創新會讓咱們的生活，充滿新鮮，充滿快樂。不信，你們看！在發明傢俱樂部里我發現了這樣幾個有意思的東西。(投影)

（2）仔細觀察，它們分別是用來幹什麼的？（新型雨傘、多功能嬰兒床、自行車兩用腳架鎖、雜誌凳子、方便看書器、拉鏈式耳機、帶叉子的燭台、監視腰圍的皮帶、鐳射自行車道。）

（3）那大家想想在日常生活中（或電視、書上等等），有沒有注意到其它新型小發明呢？

（4）學生自由發言。（讓學生舉出由組合創造發明的物品，越多越好，通過舉例使學生加深對組合創造法的認識，並從中受到啟發。）

例如：帶日曆的手錶，帶溫度計的枱曆架，帶有圓珠筆的鋼筆等。

2、我的小發明

（1）導語：怎麼樣，創造並沒有我們想像中那麼難，對吧？現在，讓我們也來展示自己的創造力，聯繫我們的生活，你又有哪些富有創意的好點子呢？（先讓學生靜靜地思考一分鐘，然後談談自己的想法，互相啟發。）

（2）學生自願分組活動：可以一個人一組，也可以兩三個人一組，在申請表上合作設計你們的新發明，畫出草圖，可作文字表述，並試著為它取個名字。申請加入「發明傢俱樂部」吧！（音樂伴奏）看看誰的發明最有創意？

（3）全班交流展示。（教師可鼓勵平時較膽小的學生也上台來展示自己的作品，體驗創造的快樂。）

（4）教師小結：短短的幾分鐘你們能想到這麼多好點子，真棒！看來，創造並不是發明家的專利，只要我們能找到解決問題的新方法，我們也是在進行創造，都能成為「小小發明家」！

（四）總結延伸，提高認識

1、通過本節課的學習，你有什麼收穫？

2、老師小結：是呀，奇妙的想像力使我們變得更聰明，希望這樣奇妙的想像力一直陪伴著我們每個人的生活。是的，在古代，中國的四大發明全世界有名，現在，中國是世界上人口最多的國家之一，卻沒有一個諾貝爾獎獲得者，確實是一件令人遺憾的事。希望大家從小努力學習，用於實踐，不斷創新，創造奇蹟，實現零的突破，讓中國成為世界上最強大的國家。

（五）板書設計

豐富的想像力

用眼睛——仔細觀察

用耳朵——認真聆聽

用心靈——引發想像

用雙手——勤於實踐

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