8歲男生公眾場合要媽媽親親抱抱 男孩危機惹爭議

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這兩個男孩，他們的媽媽都很擔憂兒子的成長。

一個讀了小學就變得不愛說話，準備好的班幹部競選演講卻突然臨時放棄；一個在任何公眾場合，都會毫不顧忌地要媽媽抱抱親親……

根據某教育心理服務熱線上半年的統計報告，在近300位諮詢者里，8成以上是男孩或者男孩家長。諮詢的問題主要集中在：教育方法、學習壓力、行為習慣(網癮、暴力等不良行為)、自閉傾向、社會適應等等。

這是怎麼了？「男孩危機」真的要來了嗎？

家長的擔憂

競選班幹部時突然怯場了

男生小亮8歲，個頭小小的，性格偏內向，不太愛說話，最喜歡做的事就是看故事書。去年上了一年級，他更不願意說話了。

「上幼兒園時，小亮對數字很感興趣，但小學沒上多久，好像就開始討厭數學了。」小亮媽媽說，「做作業更是慢，經常最後一名，老師都向我告狀了。可是即使批評過N多次了，小亮的動作依然是慢騰騰的。」

班級里選班幹部，媽媽鼓勵小亮去試試，小亮認真地準備了競選演講稿，不過就在要上台的幾分鐘前，他偷偷告訴老師自己不想參加了。

為什麼突然不參加了呢？在媽媽的追問下，小亮說：「前面上台的女同學實在太厲害了。」

小亮媽媽說：「我覺得自己挺失敗的，兒子怎麼那麼弱。最糟糕的是，家裡老人太寵愛孫子了，每當我批評他時，老人就護著。」

在公眾場合也要媽媽親親抱抱

男生東子也是8歲，東子媽媽的煩惱更多。

「學習方面也就不說了，孩子還小，應該讓他快樂一點。」東子媽媽說，「可是別的孩子都開始幫媽媽做家務了，他依然像個三四歲的小朋友一樣，老是粘著我。兒子的古怪行為，甚至讓我有些害怕了。」

「讓媽媽害怕的行為到底是什麼？」

在公眾場合，東子老是央求媽媽做一些親昵動作，比方「親親」、「抱抱」、「摸摸」。

在諮詢時，東子媽媽的話都得到了驗證。東子一點也不顧及有陌生人在，時不時讓媽媽親親他。

心理諮詢老師不禁問：「東子爸爸呢？」

「他爸爸不管他，平時上班很忙。」

「那下班了，爸爸會帶他出去玩嗎？」

「他爸爸很喜歡玩電腦遊戲，一回家就玩電腦遊戲，一起吃飯的時間也不多，哪裡還會一起玩。」聊到這，心理諮詢老師找到了問題的根源。

專家的建議

父親的角色在家庭教育不能缺失

記者翻閱原始檔案，發現男生案例佔大多數，很多案例很有典型性。

比如在上幼兒園的男孩，老是大小便拉在褲子里，卻從來不知道求助老師；比如在一所名校上中學的男孩突然學習很懈怠，因為他怕自己努力了，也得不到好的回報；比如上高中的男生極度抗拒參考別的同學的學習方法……

教育心理諮詢熱線主持人告訴記者：「別看這些例子很尋常，好像只是學習上遇到的困難，但是深究起來，都是心理上的問題。」

這些問題集中出現在一些男孩身上，到底是什麼原因？

主持人認為，首先要承認男孩在生理上的劣勢，男孩比同年齡女生髮育遲緩一點，相對幼稚一些。現階段大多數家庭只有一個孩子，如果是個男孩，家庭內部通常對男孩的期望值非常高。而在基礎教育階段，男孩的生理髮育要慢於女孩，基礎教育的設置傾向於對女孩更有利。這個階段，男孩成長會有四大危機：學業危機、心理危機、體質危機、社會危機，其中溺愛是最主要的原因，所以他們面對困難時，容易逃避、膽怯。還有就是，父親的角色在家庭教育中相對缺失。

母親在家裡不要那麼強勢

那麼，怎麼培養出一個男子漢？

寧波大學應用心理學碩士導師徐曉虹提出了幾點建議：

首先，從小就要給予男生區別於女生的打扮，特別在上幼兒園之後，不要讓人誤認為是女孩子。

其次，當男孩表現出與女孩子不同的個性時，父母要用鼓勵來強化這些「勇敢、獨立、大度、堅強、意志力」等男性化特質。3歲開始，男孩就會喜歡和其他男孩子混在一起玩，有時還會吵架受傷，會搶別人玩具，而不像女孩子一樣乖巧，這個時候父母不能壓迫男生這種與生俱來的競爭意識，企求他變得和其他小姐姐一樣乖。

再次，男子漢的特徵可能會遺傳，也會受到後天環境的影響。現在，圍繞在男生身邊的常常是女人，比如母親、奶奶、女老師等等。事實上，他們的成長過程里非常需要一些男性強悍的色彩，爸爸一定要多多陪伴兒子。

另外，如果母親在家裡擁有絕對強勢地位，那麼被溺愛的男孩一旦在青春期，他往往無所懼怕、無所顧忌，他失去的可能是世界的重心。

最後，如果你是單親媽媽，為了兒子，要與前夫保持良好關係。爸爸永遠是爸爸，是兒子心目中高大的身影，說前夫的壞話，對孩子的成長沒有任何好處，反而會滋生他的仇恨，扭曲他的價值觀。如果孩子爸爸缺位了，媽媽就需要藉助外力，可以請兒子的外公、舅舅，甚至是男同學一起參與各種活動。更需要提醒媽媽的是，兒子並不是丈夫的替身，媽媽自己要獨立，不能粘著孩子。

談不上危機

但必須重視

這是個很大的話題，以至於我難以把控。

說男孩比較弱比較娘，在學習成績、交往能力方面不如女生，很多人都能舉出身邊的例子，比如最近浙江高考文理科狀元都是女生。

把很多男孩的缺點予以集中羅列，就顯得男孩的成長出現了問題。如果挑出一些「問題女生」羅列一下，是不是也能得出「女孩危機」的結論呢，是不是也要高喊「拯救女孩」呢？其實早就有專家這樣喊了，甚至有人說為什麼培養不出林徽因那種淑女了呢？

不必談「男孩危機」，但我們也不能迴避在「培養男子漢」方面確實存在一些問題。

首先，重男輕女仍然有很大的市場(一位女同事在生了兒子之後，居然立即把QQ簽名改成了「人生有子萬事足」)，很多男孩在家裡被萬般寵愛，這也不是目前如此，是「悠久的傳統」。

妻子們抱怨老公不管兒子，她們可能忘了，婆婆就是這樣慣兒子的。當爸爸的當年是啥樣，兒子往往也差不多，否則《爸爸去哪兒了》為何這麼熱播？這是主婦們的情緒反彈嗎？

其次，我們的學校里，課程的設置也容易導致男孩比較娘，男孩天性好動，愛玩，小動作多，但這往往成為女班主任們的重點打擊目標。

我每天接送兒子上學，校園裡就沒幾個男老師，語文老師是女的，數學老師是女的，英語老師當然是女的，美術老師、音樂老師必須是女的。好在，體育老師和校長總算是男的。

校門口，每天值勤的女生手疾眼快，抓住不戴紅領巾的同學不依不饒。每個班級排隊下樓領頭的也多是女生，我兒子班上負責點名的那位女生，兒子說「我們都被她欺負習慣了」。但每次我的感受卻是，你們這幫壞小子就該好好挨一頓女生的揍。

社會上，女性在就業、家庭地位、財產繼承等很多方面，仍然存在事實上的不平等，所以很多人希望生男孩，生個男孩當個寶。而我們的學校教育，往往並不特別區分男女生性別差異，屬於「一起亂燉」。而擁擠的城市空間、疏離的鄰里關係導致找不到玩伴，獨生子女的孤獨感，「工作壓力很大很忙的爸爸」，等等，共同導致了孩子們(此處不必專門強調男孩子)面臨成長的困惑。

話題越扯越遠了，我自己都有些犯糊塗，那就到此為止吧。

總之，說純粹的「男孩危機」可能是一種過度概括，真正的危機是教育危機、情感危機。