他破譯了學習英語的秘籍！教師的功底決定學生的成敗！

學習英語的順序，語音、單詞掌握、聽力、閱讀、寫作等，那麼學習英語最先該解決的就是單詞的掌握，然後是循序漸進的語法跟進，有的人說不學語法，講語感，啥叫語感，你不懂語法只憑聽一句背一句的，啥時候能把英語的句型記全面了？語言萬變不離其宗，如果掌握單詞的同時，語法有了全面的了解和認識，那麼單詞不就是你手裡的磚頭啊，你看著自己設計的藍圖，每塊磚都能完美的找到自己合適的位置。口語聽力還有什麼閱讀寫作都不是問題了！

如果你說我就想玩著學，那佩服您。我們這些笨人的時間耽誤不起，如果有好的英語學習方法，笨人寧願跟著老師學習。

下面是我學習劉曉亭教授的求實英語後，自己的學習筆記感悟，望大家不吝賜教啊！

首先，26個英文字母的讀音能用音標準確的標註出正確的發音，然後根據五個英語母音字母在單詞里的拼讀規律掌握單詞，而不是死記硬背單詞。有了紮實的單詞基礎，後續就是語法的學習。

英語單詞是有掌握的方法的，不是必須死記硬背的。

掌握了單詞的拼讀規律，單詞的記憶就輕而易舉了啊。

英語單詞的掌握，首先語音要過關，音標必須每個發音都要準確到位，熟練了音標後，26個英文字母都能準確到位的讀准，最好的辦法是26個英文字母能用音標準確標出讀音。基礎之基礎最重要。

五個母音字母咱們知道它們各有兩個發音，字母本身的發音和另外的短母音發音。

a[ei][?e] e[i:] [e] i[ai] [i] o [?u][?] u [ju:][ ?]

那麼這五個母音字母在單詞的拼讀里都是遵循哪些規律的呢？

開音節：以輔音加一個母音字母結尾的重讀音節，這個母音字母在單詞中按照它字母表中本身的發音，是長母音。

母音字母后有一個輔音字母（r除外)加一個不發音的e,也是開音節。如果是重讀音節，這個母音字母的發音也是字母的本身長母音。

閉音節：含有一個母音字母，並以輔音字母（r,w除外）結尾的音節是閉音節。在重讀的閉音節中母音字母發音是它的短母音。

母音字母在所有不重讀的的音節中都讀 [?]。

開音節與閉音節的區分也很容易。

開音節：

以發音的母音字母結尾的音節，例如：he

以母音字母加輔音字母（r除外）+不發音的e結尾的音節，例如：make

在重讀的開音節中母音字母按字母本身讀音。

閉音節：

以一個或幾個輔音字母（r除外）結尾而中間有一個母音字母的音節，稱為閉音節。例如：desk

在重讀的閉音節中母音字母讀字母的短母音。

雙母音字母組合的發音

aa ae ai ao au

ea ee ei eo eu

ia ie ii io iu

oa oe oi oo ou

ua ue ui uo uu

雙母音的記憶和使用，常見的以下九種。

以e結尾的雙母音，以e為結尾的母音字母組合，即，ee、ie、oe. 例如bee，lie，toe ，第二個e它不發音，那前面一個母音字母就要髮長母音，長母音也就是字母本身音。

含有字母a的雙母音，ai、ea、oa. 單詞aid，sea，boat ，第二個母音字母不發音，把發音時間給了第一個母音字母，發第一個母音字母的本身長母音。

9個裡面有6個是只要念第一個母音的字母本身音。

現在也就剩下oi、oo、ou. 卻不再是發第一個母音字母的字母本身音的。

兩個母音字母在一起，應該髮長音,如果長母音對應不起來，可以把兩個短母音拼在一起變成長一點。oil，oi=[??] 把o的短母音[?]和i的短母音[?]組合在一起變長。

然後就是oo, book和tooth對應了它的兩種可能性[?]和[u:]. 雖然說兩個母音要長一點，oo發[?]的時候很短！這個不規則特殊記憶！

ou，單詞out.,ou的讀法就是[а?]. 比如about.

這個英語單詞的拼讀規則熟練以後，可以根據拼讀規則掌握單詞，再也不用死記硬背單詞了！英語單詞多數都是按照拼讀規則的規律來發音的，不規則的拼讀只佔單詞量百分之二到百分之五的。熟練了拼讀規則，需要單獨特殊記憶的不規則單詞的工作量已經很低了。一個生單詞放在眼前，你根據拼讀規則就能給單詞標註音標了啊！根據發音，你也許能正確的寫出單詞了！對聽力和口語都是促進，當然聽力和口語跟語法的關係也重大啊！

英語與漢語的差別，一是英漢的發音不同，二是英漢語序不同。

拿簡單句為例，英語是先說主謂賓，然後才說其他成分的。

而我們漢語呢是先說主語，然後把其他成分都說完了，再說謂語和賓語。

所以，了解語序的區別之後，從最基本的語法概念入手，然後再強化結構的應用。

你再能學也得有個教學功底深厚的老師正確的加以引導，方法有可能自己通過學習研究找到，但是畢竟天才是少數啊，幸運的我就找到了德高望重的劉曉亭教授，是一位有深厚漢語言功底的英文教授，能把英漢對照掰開揉碎的理清語序的差別講解英語語法的名師，從此我這個笨人才得以心情愉悅的學習英語。

下面簡單的說說語法的入門吧：

語法的基礎首先牽扯掌握單詞的質量問題，英語單詞的詞性很重要，最好記住每個單詞各種詞性，單詞的詞性直接決定可以做句子的什麼成分。

比如：like 做動詞時：I like the book.在這個句子中like是動詞做謂語。這個就是有 動作的句型，用動詞作謂語，主謂賓結構。

like 做介詞時： I am like him.在這個句子中like是介詞，like him構成介詞 短語作表語。沒有動作的句型用系動詞be, 這個是主系表結構。

你看，掌握單詞的詞性很重要吧！

求其根本英語就兩大句型：沒有動作的句型，結構是主系表，是狀態句型。

主語+系動詞（be）+表語 主系表結構。

有動作的句型，結構是主謂賓，是行為句型。

主語+謂語（動詞）+賓語 主謂賓結構

簡單句根據語氣區別有肯定句、一半疑問句、特殊疑問句、否定句。簡單句呢學透徹了，那麼複句就有了基礎了。

當然英語的語法還包括根據時態的不同有相應的規則。

英語的複合句一般分為三大類型：名詞性從句、形容詞性從句和副詞性從句。

名詞性從句

在整個複合句中起名詞作用，充當主語、賓語、表語和同位語等的各種從句，統稱為名詞性從句。

形容詞性從句

具有形容詞功能，在複合句中做定語的從句被稱之為形容詞性從句或定語從句。被修飾的名詞、片語或代詞被稱為先行詞。

副詞性從句

副詞性從句也稱為狀語從句，主要用來修飾主句或者主句的謂語。大致分為九大類，分別表示時間、地點、原因、目的、結果、條件、讓步、比較和方式。

以上是我學習求實英語的部分學習筆記，難免有疏漏，如果沒有真正的領悟劉曉亭教授的教學內容，那是我愚笨啊，希望大家給予甄別指教，謝謝各位！當然，以後還會陸續分享我的學習筆記，希望自己能真正的提高。

總之，英語語法的學習由簡入繁，基礎之基礎是單詞的掌握，特別是在準確到位的發音和熟練的拼寫之後要掌握單詞的詞性。今天先說這點，以後逐步跟大家探討。先理解概念然後再入手結構的練習。所謂一通百通才能觸類旁通啊！我也是在學習中體會領悟老師的講解，幸運的是我遇到了真正能引領我步入語言階梯的好老師啊！跟資深美國哈佛大學85屆雙學位碩士生（主修語言與文學和西方哲學）英語教授，也就是跟求實英語創始人劉曉亭教授學習英語，真的太幸運了！以後會多多跟大家分享求實英語教學內容各個知識點的學習筆記。

學習英語，既然學我們當然是最後想能為己用。學習既想要速度又想要效率，那麼如果一味的靠死記硬背，顯然是不科學的。

所以，學習英語也是要有高效率的學習方法，才能有好的效果。那麼方法等於走捷徑或者投機取巧嗎，是為了應試猜題得分嗎？如果你找到了一個，合理且能透徹的引導你學習且效率高的學習方法，考試的時候還用猜嗎？正確答案豈不是對你學習付出最圓滿的回報啊！

所以，靠猜得分甚至蒙題的都不是真路子，既然學習要付出精力與智慧，何不讓學習堂堂正正的呢，如果給我們一個事倍功半的好方法，那豈不是兩全其美的事啊！所以，讓我們擦亮眼睛，跟著名師抑或應該是（明師）怎麼能不出高徒呢！

求實英語創始人劉曉亭教授的教學方法，讓人茅塞頓開瞬間頓悟英語學習的真諦！ 歡迎大家推薦更多更好的英語學習方法，共同提升、受益！大家多多在評論區討論留言。

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