讓男孩脫離「偽娘」模式

關鍵字： 男人父親家庭教育

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心理引言：現在的社會經常看到所謂的「偽娘」，外型是真男人，他的打扮、髮型和說話聲音卻偏女性化。說話做事軟綿綿的，沒男子漢的陽剛之氣。這樣的男孩子，大部分家庭成員都是女性偏多，如，有媽媽、奶奶、姑姑或者保姆，而男性只有爸爸一個，爸爸又經常在外忙工作等。 ——心靈咖啡網

現在的社會經常看到所謂的「偽娘」，外型是真男人，他的打扮、髮型和說話聲音卻偏女性化。說話做事軟綿綿的，沒男子漢的陽剛之氣。這樣的男孩子，大部分家庭成員都是女性偏多，如，有媽媽、奶奶、姑姑或者保姆，而男性只有爸爸一個，爸爸又經常在外忙工作等。

可能導致陽光之氣不足的原因：

1.首先父親在家教中的缺位。

中國的傳統是「男主外，女主內」。一般父親都是忙於工作和應酬，很多教養的工作都落到媽媽一個人的身上。那麼媽媽自然與孩子最親密的，孩子不知不覺模仿學習了女性的為人處事方法和思維。

如果孩子是爺爺奶奶從小帶大的，老人家的心裡是「不求有功，但求無過」，孩子可能表現是柔弱、老成和內向，而缺少活力和陽剛之氣。

2.家庭教育理念錯位。

平時大家聽到父母對孩子的評價，經常會用「聽話」或「不聽話」；「乖」或「不乖」來評價孩子，有時甚至用威脅方式來讓孩子聽話。也就得出一個公式：好孩子=聽話，聽話=好孩子。這種控制式的教養方式，最終結果是，要麼孩子聽話變得惟命是從、柔弱內向和寡言少語；亦或是孩子完全叛逆。

3.幼兒園缺少男老師。

三歲看大，七歲看老。從心理學的角度來看，6歲之前孩子性格基本定下一個基調。幼兒園女老師為多，也是讓孩子在成長關鍵期缺少模仿學習男性陽剛的榜樣。

4.課業繁重，運動少。

分分分，學生的命根；考考考，學校的法寶。學校教育制度對孩子學習的要求，佔用了孩子大部分活動時間。

另外父母的教育理念就是，「學習大過天」，洗衣做飯統統給學習讓道，最後把孩子培養成一個「頭腦發達，四肢欠發達」的人。

培養陽剛之氣的對策：

1.父親加強與孩子的互動。

孩子平時學習的不是父母所說的，而是父母的行為。因為，父親是男孩子最好的榜樣。父親作為男人的大氣、氣魄、幹練、格局和果敢等性格，只有在與孩子遊戲互動中，才能把這種男性陽剛之氣傳遞給孩子。

2.樹立正確教育理念。

智力決定孩子事業的起點，而情商決定孩子事業的終點。在家庭溝通中，樹立平等民主的氛圍，使孩子在家裡得到肯定和欣賞，建立起強大的自信。良好的親子互動，讓男孩子的男人個性得到釋放和成長，形成一種男人的格局與自信。

3.帶孩子參加聚會活動。

通過平時父母間組織交流，出外旅遊、野餐或者登山等活動，大人間的互動交流模式，孩子可以潛移默化學習人際交往。與其孩子玩耍，樹立良好人際交往技巧和信念。

4.增加孩子體育運動。

體育運動讓男孩子變得更強壯和堅強，給予人男子漢的感覺。另外體育的競爭激發孩子的競爭意識，從而讓內心更堅強和有力。團隊的互動，讓男孩子更有擔當和有責任感。因此，讓男孩子參加一些球類或者武術之類訓練或者比賽，讓男孩子成為真正的男人。

心靈咖啡觀點：

父親與母親兩者缺了任何一方，對孩子的性格都會造成很大的影響。我們身邊並不缺乏這樣的例子，父親從小不在身邊或者是已經離世的男性孩子，他們或多或少都會有些偏向女性化些。比如，情感細膩、喜歡逛街買東西、不愛運動等等。

如果是類似生活環境的情況，家長一定要特別的注意孩子的性格發展，及時的避免孩子染上更多的女性化特徵。（文章來源：幸福心理訓練的新浪博客）