教你如何看廠房風水暴利滾滾來

06-07

廠房風水

看工廠風水需要注意兩點，即大門的方位和廠房位置，抓住兩點才是廠子迅速發展，公司如日中天的前提。

一、定大門方位與坐向在圍牆內的基地的中心放羅盤，看大門位於基地的哪一個方向。方位決定後再考慮大門的坐向。大門外要避開電柱，屋角，廟脊，反弓路，煙囪等形煞。而大門的坐向是從來水（包括池塘水，入路，十字路口）----氣口決定的要使卦氣清純不雜。門向要以乘元得令為宜，所謂[向首一星災福柄]。立門向要因地制宜不可執死訣，另外還要注意：1、來水氣口合[城門訣]的運用，例如七運末方來水，可立壬山丙向，末水挨星得七是令星，向上排九是生氣，這就合乎[城門訣]的運用了。

2、前兼龍神，後兼龍神。如前例，把羅盤放在大門中間測量來水（或路口，池塘，以目力所見到的範圍為準），看其中心點，若是末水兼坤來，是前兼龍神，大門要立壬山丙向兼子午。若是末兼丁來，是後兼龍神，大門要立壬山丙向兼亥已。

二、定事務所與廠房

大門的坐向決定後，以此坐向放羅盤於基地中心，起飛星圖按照山、向（水）盤的生，旺、衰、死來布置。

1、山盤的生，旺方建事務所，廠房，員工住宅，造假山等。

2、水的生旺方可造水池，留通道，門與空地。另外排水溝也要布置在此方。

事務所是決策，控制中心，是工廠的主體，建築要比其它的建築物高大，工廠的大門要在它的生旺方。（以事務所起飛星，看向盤，盤經放在事務所中心測量）內部的董

事長室，經理室，職員辦公室，會議室，展覽室，電腦室，金庫等要配置在山盤的生旺方或輔佐方。通道（動線），大窗戶，側門，後門，冷氣口，魚缸，樓梯，電梯等要配置在向盤的生旺方或輔佐方。

廠房看法與事務所同，也是以各廠房的坐向，用元運來起飛星，把重的，實的部分，如工具室，主要機台，電機房，工作室等配置在廠房內山盤挨星的生旺，輔佐方。把動的虛的部分配置在向盤挨星生旺或輔佐方。

解密：教你如何看廠房風水暴利滾滾來

《皇帝宅經》上講：「地善、苗旺盛，宅吉、人興隆。」《尚書?召詔序》中有云：「成王在豐，欲宅邑，使召公先相宅。」說的皆是陽宅之風水核心精髓，歷史風水學經過長期經驗的積累和應用，發展至今，實用價值日漸突出。故此借用到廠址風水中即可得出，宅也，居之地；廠也，財之利。要想自己的工廠謀取暴利，還是要首先看看廠房風水的衰亡。那麼，究竟應該怎麼看呢？活躍在珠三角一帶的空明風水師就在此給我們指點迷津。第一，廠址四周無大路直衝，水沖或粗惡山形、拳頭山、刀形山、三角形建築的角沖，廠址不要選在三叉路口、反弓路邊、或三叉中周皆被道路包圍的「鐵籠」形地塊內；不要選在立交橋、大型變電站、高大電塔旁邊。第二，廠址四周無「陰氣」、「冤氣」、「煞氣」、「穢氣」。墳場、醫院的地方建廠。墳場、醫院遺址均與死人密切相關，陰氣太重。審訊室、監牢、刑場遺址都存在較強的「冤氣」。俗語云：「哪個衙門沒有幾個屈死的鬼？」神前廟後、衙門大門對沖之地均有「煞氣」。垃圾填埋場、污水處理廠旁邊以及其它臭水溝、污水河旁邊均有很多的「穢氣」諸如此類，均為不潔之地。如誤在此類地方興建工廠，日後可能會發生一些稀奇古怪或難以預料之事，故宜避之。第三，廠址選藏風聚氣、水抱山環之地。這裡指的山、水並不一定是真山真水，有真山真水則更佳，宜背後有山或樓，左右有山或樓，前方有平地聚氣。符合此類要求的地方比較多，是可以選擇的。如果不能完全符合，在立向時可以彌補，以揚長避短。工廠選址只要做到上述三條，就已經是一個合格的廠址了。無論是租還是建廠房，下入住前要知道園區、廠房的布局與元運衰旺，把握住這三點，工廠生產就更能有能順利開展、產品合格、產量銷量大、無火災、無工傷等事故發生。

淺談學校風水對教學質量的影響一個學校如果教學質量不好都是從老師身上去找原因，從學生的身上找原因，從學校的條件找原因，很少有從學校的周圍環境找原因。風水的好壞，直接影響老師的教學質量，學生的成才數量。到一個學校去看，如果學校廢紙滿天飛，垃圾到處都是，可以肯定的說，此學校的教學質量不會好的，學生的流失率一定很高。教師肯定也是當一天和尚撞一天鍾。那麼，怎樣改變學校地環境才能提高教學質量呢？簡單的說，就是改變風水學上的的文昌位。改變文昌位，首先要從二個方面入手，一個是加強某方位水的力量。比如，修水池，噴泉等。一個是加強某方位砂的力量。（必須用人為的方法加大砂的力量）只有這樣才能真正的從根本上改變學校的教學質量。世界是物質的，物質，能量對人的影響是絕對的，是不以人的意志為轉移的。你承不承這種能量的存在，他都以物質的形式影響你的命運。絕大多數人認為，人只要努力奮鬥就能掌握自己的命運，就能升官發財。社會上還有一種時髦的說法，叫知識改變命運，知識確能改變命運，但只是階段性的改變，不能從根本上改變。很多人都在努力奮鬥，但成功的人鳳毛麟角，是什麼力量扼殺了他們的理想和前途？那就是環境。環境是一決定因素。要想從根本上改變學校的教學質量，保證學生各盡其才，改變學校的周邊環境，教學環境，人文環境是提高教學質量的重要因素之一。詳情請諮詢公司風水師：紀公。