第10課　秦末農民大起義(1課時)

【學習目標】1．識記秦朝暴政的主要表現，陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識，知道楚漢之爭。2．引導學生探究秦末農民起義爆發的原因，培養學生探究分析問題的能力；引導學生思考秦亡前後，項羽和劉邦所領導的戰爭性質的變化，培養學生比較戰爭性質的能力。3．通過分析秦末農民起義爆發的原因，理解得民心者得天下的道理。【學習重點】秦末農民戰爭。【學習難點】秦亡前後，項羽和劉邦所領導的戰爭性質的變化。溫故知新，導入新課；解讀學習目標，要求學生劃記其中的關鍵詞，明確學習目標。方法指導一：提醒學生從第1題來認識第2題的「根本原因」，理解「得民心者得天下」的道理。方法指導二：老師補充一些知識讓學生更好地理解本課內容。秦始皇最後留下的，是一個外強中乾的帝國。秦二世繼位後，秦廷被掌權的趙高掌控而混亂不堪。此時，秦末民變爆發，六國有力的軍人各自復國，雖然秦將章邯努力平亂，但於巨鹿之戰被楚將項羽擊敗，秦軍主力投降。前207年十月，新任秦王子嬰於咸陽向楚將劉邦投降，秦朝滅亡。方法指導三：第4題從戰爭目的進行對比，得出戰爭性質的不一樣。一般評價戰爭的性質可以從發動戰爭的目的來判斷。方法指導四：知識模塊一可以用情景短劇等方式展示。知識模塊二可以用辯論賽等方式進行展示。情景導入　生成問題可由一名同學作為複習小導師，回顧上節課學習的內容。老師或其他同學可進行補充。然後導入新課：秦始皇雄才偉略，建立了龐大的秦王朝，但是在秦朝的市場上卻出現了奇怪的現象：鞋子沒人買，拐杖卻是搶手貨。為什麼會這樣呢？今天就讓我們一起來解釋這個奇怪的現象。自學互研　生成新知知識模塊一　秦的暴政自主閱讀課本P47～48內容，完成第1題。1．秦的暴政的表現。徭役繁重、賦稅沉重、刑法殘酷、秦二世更加殘暴。知識模塊二　陳勝吳廣起義自主閱讀課本P48～49內容，完成第2題。2．陳勝、吳廣起義的原因(直接原因和根本原因)、時間、地點、人物、口號、意義。直接原因：遇雨誤期。根本原因：秦的暴政。時間：公元前209年。地點：大澤鄉。人物：陳勝、吳廣。口號：王侯將相，寧有種乎！意義：中國歷史上第一次大規模的農民起義。他們的革命首創精神，鼓舞了後世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治。知識模塊三　楚漢之爭自主閱讀課本P49內容，完成第3～5題。3．簡述項羽劉邦的反秦鬥爭和西漢的建立。公元前207年，項羽以少勝多在巨鹿消滅了秦軍主力。公元前206年，劉邦佔領秦都咸陽，秦朝滅亡。公元前202年，劉邦在長安建立漢朝，劉邦就是漢高祖。4．秦亡前後項羽與劉邦所領導的戰爭性質的變化？戰爭目的代表階級戰爭性質秦末農民戰爭反抗秦的暴政農民階級農民戰爭楚漢戰爭帝位之爭封建地主階級封建統治階級內部爭權奪利鬥爭　　5.西漢建立的背景、時間、建立者、都城。背景：秦朝滅亡後，進行了四年的楚漢戰爭，最後，項羽戰敗。時間：公元前202年。建立者：劉邦。都城：長安。合作探究　生成能力【交流預展】1．組內交流：(1)由組長或檢查自學成果；(2)相互質疑不明白的問題並進行交流，然後記錄在導學案上，在展示完畢後可向展示者提出自己的疑問。2．組內預展：根據老師分配的任務，各小組明確展示的內容。小組內先預展，由組長分配任務給組員，確定展示的方式和成員，在組內預展；合作分工時具體明確，做到人人有事做。【展示提升】1．秦的滅亡。(從滅亡的原因、經過、教訓著手)2．楚漢戰爭與此前進行的農民戰爭的性質一樣嗎？當堂演練　達成目標1．「男子力耕不足糧餉，女子紡績不足衣服」，人民只能「衣牛馬之衣，食犬彘(豬)之食」了。這句話指的是秦朝時期(　A　)A．沉重的賦稅　　　　　　B．繁重的徭役C．嚴刑酷法 D．繁重的兵役2．有人曾形容秦朝是「赭衣塞路，囫圇成市」，意思是道路上擠滿了穿囚衣的犯人，監獄裡關滿了人，如同集市一樣。這些現象說明秦朝時期(　B　)A．社會治安混亂B．刑罰嚴酷，人民動不動就要受到處治C．人們的法制觀念淡薄D．國民素質不高3．「孟姜女，杞梁妻。一去燕山更不歸。……長城路，實難行。……」孟姜女哭長城的故事廣為流傳，該故事反映的歷史背景是秦朝暴政的表現之一(　B　)A．沉重的賦稅 B．繁重的徭役C．嚴刑酷法 D．繁重的兵役4．秦末農民戰爭爆發的根本原因是(　D　)A．秦始皇焚書坑儒，引起知識分子的不滿B．中央集權已經過時C．秦滅六國完成統一，違背歷史潮流D．秦的暴政5．人們常用成語「斬木為兵，揭竿為旗」來比喻武裝起義，秦末為反抗秦的暴政，首創農民起義之風，鼓舞后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴統治的兩位農民運動領袖是(　B　)A．項羽和劉邦B．陳勝和吳廣C．韓信和張良D．陳勝和項羽6．秦末農民戰爭中，對推翻秦朝統治起決定作用且以少勝多的戰役是(　B　)A．長平之戰 B．巨鹿之戰C．城濮之戰 D．馬陵之戰7．秦朝滅亡的標誌是(　C　)A．城濮之戰 B．官渡之戰C．咸陽之戰 D．巨鹿之戰8．象棋棋盤上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史有關(　B　)A．秦統一六國 B．楚漢之爭C．赤壁之戰 D．淝水之戰9．約瑟·湯恩比：「人類歷史上最有遠見、對後世影響最大的兩位政治人物，一位是開創羅馬帝國的凱撒，另一位便是創建大漢文明的漢太祖劉邦。」劉邦建立「大漢文明」開始於(　D　)A．公元前221年 B．公元前220年C．公元前207年 D．公元前202年10．閱讀下列材料，回答問題。材料一　「我家有三子：老大修長城，多年未相逢；老二戍邊關，至今未歸還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團圓；敢怒不敢言，惟恐遭劫難，輕則砍手足，重則全村連。」——秦朝民謠材料二　「唯商鞅變法，不顧人言，只能驟至富強，亦以召怨天下。……雖得天下，旋踵而亡。」——《資治通鑒》(1)材料一反映了秦朝末年什麼樣的政治情況？具體表現在哪些方面？秦朝實行暴政；其表現包括沉重的徭役、兵役、賦稅、嚴酷的刑罰。(2)材料二認為秦朝「旋踵而亡」的原因主要是什麼？這種觀點正確嗎？請簡述理由。商鞅變法。這種觀點不正確：商鞅變法使秦國逐漸富強起來，為統一六國打下了堅實的基礎；秦滅亡的根本原因是暴政，與商鞅變法無關。(3)你認為一個國家想要長治久安，統治者應該怎麼做？施仁政於民，輕徭薄賦，讓利於民等。課後反思　查漏補缺1．本節課的收穫：→秦的暴政→2．本節課還存在的疑惑：7C教育資源網（www.7cxk.net）域名釋義：7c學科網，聯繫QQ：372986183，78763217
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