孩子人際交往能力培養

孩子們在成長的過程中總要進行交流和相互交往，有的時候，我們會發現有些孩子在小群體中能很快地適應，與夥伴們相處得很好，而有些孩子不僅不能適應，反而會鬱鬱不樂，這應當引起家長的注意，要適時加以引導，讓孩子快樂、自如地處理這些關係。

首先，在對待孩子的人際交往問題家長要給予充分的重視，也就是說，孩子的人際交往能力很大部分來自家庭，要想讓孩子有一個和諧健康的人際交往關係，家長就必須為孩子創造一個和諧健康的家庭環境。有研究表明，嬰兒與母親的關係是以後諸多人際關係形成的基礎，母嬰關係在很大程度上影響了嬰兒以後人際關係的形成，父親與嬰兒的遊戲也有助於促進嬰兒的社會交往。脫離這種交往，形成和發展人際關係就會出現困難。另外，我們都知道，在少兒時期，孩子們的人際關係往往是垂直式的交往關係，受到成年人的影響最大，如父母，祖父母，教師。而父母作為孩子的第一任老師，在很多方面對孩子們有潛移默化的影響，孩子們的摩仿能力很強，常常把父母的一些語言，行為，習慣帶入到自己的生活中，所以，父母營造一個健康和諧和的環境對孩子的人際關係的培養十分重要。

其次，教會孩子把握正確的交往原則。人際交往的最基本的原則是交互原則，這說明人際關係的基礎是人與人之間的相互重視，相互支持，這個原則同樣適合於兒童的人際交往。父母應當教育孩子，當別人對自己表示友好的時候，一定要對對方的友好表示「回答」，而當這種「回答」的得到強化之後，將會刺激交往進入一種良性的循環狀態，有利於更進一步的交往關係的建立。

再次，有了一個好的環境作為基礎，把握交往的原則是前提，有了這些還不夠，父母還應當注意對孩子人際交往能力的培養，也即技巧培養。毛媽認為，對於孩子來說，人際交往能力的培養包括以下幾點：語言表達能力培養、克服膽小和羞怯、讓孩子學會分享、讓孩子充滿自信、讓孩子學會欣賞別人等幾個方面。分述如下：

第一，認真培養孩子的語言表達能力。對於兒童來說，由於自身所處的年齡階段的特殊性，他們的思維更簡單而直接，語言表達能力強的孩子比語言表達能力差的孩子有更好的機會在交往中脫穎而出，因為，他們能讓別人更好的理解自己，產生認同，從而在交往中佔據優勢。所以父母應當特別注意孩子語言表達能力的培養。包括，意思的陳述訓練，口齒清晰度訓練，語言連貫訓練，只有做好這些訓練，孩子才能更完整更清晰的表達自己，才能在交往中具備一定優勢。

第二，克服膽小和羞怯心理。往往有很多家長發現，自己的孩子在家裡很是能說會講，但是在外出場合或陌生的環境往往是要麼面紅耳赤，原來會說的也說不清楚，要麼乾脆閉口不言，究其原因，主要是孩子們有膽小羞怯的心理。毛媽認為，只有少部分的孩子膽小是天生的，大部分是後天造成的，比如，父母一向對孩子過於嚴厲，或是父母對孩子過於保護，都會使得孩子在陌生場合過於緊張，無所適從。毛媽建議父母在平時不妨給孩子們多一些自由或***，在一定的範圍內聽一聽孩子自己的意見，多帶孩子到人多的場合或陌生的場合，鼓勵他們主動接觸一些人或鼓勵他們主動處理一些事，鼓勵孩子自己去解決一些他們能解決的事情，培養孩子的膽量和與人交往的能力。

第三，教孩子學會分享。我們發現，在實際生活中，最受歡迎的孩子往往不是最漂亮的，也不是最能說會講的，而是有好東西能夠想到朋友，和朋友分享的孩子，也就是表現比較「大方」的孩子。女兒經常從幼兒園回來說自己喜歡誰誰誰，問她原因的時候可能是那個小朋友和她一起玩的積木或是一起玩了橡皮泥，或是那個小朋友給了她一張小卡片，可見，孩子們對分享很在意，如果有人對她們以分享的方式示好，那個人將會受到歡迎，反之亦然。如果孩子們從小能夠學會分享，這將是他一生受用不盡的財富。

第四，讓孩子充滿自信。自信的時候來自孩子的天性，但往往在後天生活中，有些孩子的自信由於種種原因被削弱。在人際交往中，自信非常重要。一個人也許不是很漂亮，也許沒有很動人的聲音，甚至，也許他沒有健康的身體，但是，只要他充滿自信，總會不知不覺打動別人的心。自信就是在不經意中，由內而外發出的一種信息，這種信息充滿力量，讓人在人際關係中充滿魅力。自信從哪裡來，毛媽認為，自信從實踐中來。父母應抓住每一個讓孩子學習知識的機會，應抓住每一個讓孩子得到鍛煉的機會，讓孩子的生活豐富起來，不斷的積累知識，不斷的實踐和鍛煉，孩子才會更加自信而充滿智慧。

第五，教孩子學會欣賞別人。這其實是人際交往的交互原則的一個相對面。每個人在交往中都希望得到對方的支持和認同，孩子們也一樣。在交往中，孩子們總會對向自己示好的一方抱有好感。我們應當教育孩子，既然我們在內心對交往的朋友有這樣的要求，對方必然也會對我們提出這樣的要求，這就要求我們在期望得到更多的讚美的同時能夠去讚美別人，讓孩子們學會欣賞別人。這一點對很多孩子非常重要，只因，我們現在很多家庭的孩子是獨生子女，孩子們往往在嬌生慣養的家庭環境中，享受著讚美，卻忽略了如何去欣賞別人。

總之，我們對於孩子的人際交往應當非常重視，作為孩子的啟蒙老師，我們應當給孩子們最正確的引導和關注，我們應當對孩子們進行引導，讓他們在實踐中充分運用我們對他們的賦予，而最終變成為他自己的交際技巧。