第一章《聲現象》單元測試題及答案
(2010-09-04 09:45:58)
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一、填空題(每空1 分、共28分)
1、在大鼓上放些沙粒，擊鼓時，會看到________現象，這說明______________。鼓敲擊得越響，會看到__________________現象，又說明___________________。
2、如圖1所示，當敲響音叉後用懸吊著的泡沫球接觸發聲的叉股時，泡沫球會被________，這個實驗說明一切正在發聲的物體都在________.
4、在班裡舉行小型音樂會，張剛同學在8個相同的水瓶中灌入不同高度的水(如圖2),敲擊它們，就可以發出「1，2，3，4，5，6，7， 」的聲音來.這些聲音的________不同.但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號是________.
5、人們用________來劃分聲音的等級.________是人們剛剛能聽到的弱聲.為了保護聽力，應控制雜訊不超過________；為了保證工作和學習，應控制雜訊不超過________；為了保證休息和睡眠，應控制雜訊不超過________.
6、聲源發出聲音後，聲音碰到物體反射回來，根據回聲到來的方位和時間，可確定物體的位置和距離，這種方法叫________,利用這個原理髮明了________.
7、控制雜訊要從三個方面著手，即防止雜訊的________、阻斷它的________、防止它進入________.
8、列舉兩個生活或自然現象實例說明發聲的物體在振動：
例1____________________________________________________；
例2____________________________________________________。
9、列舉兩個實驗：說明聲音能傳遞信息或能量：
例3_____________________________________________________；
例4______________________________________________________。
10、科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發射超聲波，經過4 s收到回波信號，海洋中深處的深度是____________ m（聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是______________.
二、選擇題(每小題3分、共30分)
11、下列說法中正確的是（ ）
A．只要物體在振動，人就一定能聽到聲音
B．只要聽到物體在發聲，那麼物體一定在振動
C．只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動
D．以上說法都正確
12．下列情況，哪一種聲音不能傳播（ ）
A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中
13．媽媽買瓷碗時常把兩隻瓷碗輕輕碰一碰，聽聽發出的聲音，她判斷瓷碗好壞主要是根據聲音的（ ）
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 音量
14．為了減弱雜訊，下列措施可行的是（ ）
A.將雜訊大的機器換成雜訊小的機器 B.在馬路兩旁植樹造林
C.在耳孔中塞入棉花 D.關閉所有聲源
15、古代的偵察兵為了及早發現敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（ ）
A.馬蹄踏在地面時，使土地振動而發聲
B.馬蹄聲可以沿土地傳播
C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳
D.土地傳播聲音的速度比空氣快
16.如圖3所示，將一隻小電鈴放在密閉的玻璃罩內，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣，將會發生（ ）
A.電鈴逐漸停止振動 B.聽到的鈴聲越來越響
C.聽到的鈴聲越來越輕 D.聽到的鈴聲保持不變
17.桌子上的魚缸中有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要過程是（ ）
A.空氣—水—魚
B.桌子—空氣—水—魚
C.桌子—魚缸—水—魚
D.桌子—空氣—魚
18.擂鼓人用力擂鼓，是為了使鼓聲的（ ）
A.音調升高 B.響度增大
C.音色改變 D.以上說法都不正確
19.乙人用鐵鎚打擊一下鐵管的一端,甲人在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲,這是因為（ ）
A.一個是原聲,另一個是回聲
B.人耳的錯覺
C.聲音沿鐵管傳播快,先聽到;沿空氣傳慢,後聽到
D.外界雜聲干擾
20、以下說法不正確的是（ ）
A.蝙蝠在飛行時發出超聲波
B.大象的語言對人類來說就是一種次聲波
C.地震、火山噴發、颱風等都伴有次聲波
D.人們利用次聲波來清洗鐘錶等精細的機械
三、想一想(每題3分，共6分)
21.在月球上，宇航員之間是怎樣交談的？
22.請你想像一下，如果「聲音的速度變為0.1 m/s」，我們的世界會有什麼變化?請寫出三個有關的合理場景.
四、做一做
23.(7分)請你找到鼓、小提琴、長笛，觀察它們的發聲.
(1)鼓是靠________振動發聲，鼓皮綳得越緊，振動越________，音調越________.
(2)小提琴是靠________振動發聲，長而粗的弦發聲的音調________.
(3)長笛是靠________振動發聲，長的空氣柱產生的音調________.
24.(3分)如圖4所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，然後一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第________次鋼尺振動得快，它的音調________(填「高」或「低」)，這說明音調與________有關.
25.(4分)你試試能用哪些方法使下面的這些物體發聲?
一根棉線或者橡皮筋；一個酒杯；一個筆帽；________________________________
它們在發聲時的共同之處是：_________________________________.
通過上述探究，可能知道聲音是________產生的.
26.(3分)如圖3所示，當敲響右邊的音叉時，左邊完全相同的音叉________(填「會」或「不會」)振動，靠在左邊音叉的小球能彈起.這說明________，這是由於________ 將右邊音叉的振動傳給了左邊音叉的緣故.
27.(2分)去掉罐頭盒兩端的蓋子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋紮緊，對著火焰敲橡皮膜，看到的現象是________，這是因為________________.
28.(5分)如圖4,向暖水瓶中灌開水時,有經驗的人通過聲音就知道水是否快滿了.自己實際灌一次開水,再想一想這是為什麼?
29.(4分)為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象.
甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些後，鈴聲明顯減小.
乙：使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.
丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音.
丁：在吊著的大鐘上固定一枝細小的筆，把鐘敲響後，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線.
你認為，能說明聲音產生條件的實驗現象是哪一個或哪幾個?其他現象雖然不能說明聲音產生的條件，但是分別說明了什麼問題?
30.(8分)現給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系細線）、皮筋、鼓、紙張、小錘.請你任選器材，設計一個有關聲現象的實驗.
提出問題：
猜想或假設：
器材：
設計實驗：
探究結論：
參考答案：
1． 砂粒跳起來，發聲體在振動，沙粒跳得越高，振幅越大，響度越大
2、彈開 振動
3、音調 響度 音色 音調
4、音調 B、H、F、A、G、E、D、C
5、分貝 0分貝 90分貝 70分貝 50分貝
6、回聲定位 聲吶
7、產生 傳播 耳朵
8、9、開放題，答案正確即可
10、3 000 聲音的傳播需要介質，但月亮與地球之間是真空，所以不能用此方法來測月地之間的距離
11、B 12、D 13、C 14、B 15、C 16、C 17、C 18、B
19、C 20、D
21、因為月球上是沒有空氣的，而聲音又不能在真空中傳播，所以在月球上宇航員對面講話彼此是聽不到的，但無線電波在真空中是可以傳播的，因此在月球上，宇航員們是靠無線電交談的.
22、(1)兩個人對面說話，也要隔一段時間才能聽到；
(2)閃電過後好半天才能聽到雷聲；
(3)發令槍冒煙後好長一段時間運動員才起跑.
23、(1)鼓面 快 高 (2)琴弦 低 (3)空氣柱 低
24、一 高 振動的快慢
25、拉緊並撥動；用小錘敲；向筆帽內吹氣 物體在振動 物體振動
26、會 左邊的音叉在振動 空氣
27、火焰在搖動 火焰獲得的能量是波從波源傳來(或波能夠傳遞能量)
28、這是根據聲音音調的變化覺察的.灌水的時候，瓶里的空氣受到振動，發出聲音，這部分空氣就是聲源.開始的時候裡邊的空氣多，空氣柱長，它振動起來比較慢，頻率低，發出的音調也就低了，水越灌越多，空氣越來越少，空氣柱越來越短了，振動得越來越快，即振動頻率高，音調也變高了.
29、能說明聲音產生條件的實驗現象是乙、丁.甲說明了聲音傳播需要的條件是聲音一定要在介質中傳播.丙說明了發音體振動頻率不同，音調不同.
30、提出問題：音調與什麼有關？
猜想或假設：與振動的快慢有關.
器材及設計實驗：鋼尺一把，木梳.用鋼尺撥動木梳齒，先慢後快，比較聲音的高低.
探究結論：振動快(或頻率高)音調高，振動慢(或頻率低)音調低.
(提示：探究的結論與提出的問題相符即可
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