解讀孩子和家長的尷尬故事

這個題目已經在我的腦海里儲存了好幾天，不知是什麼原因把它擱置了這麼久。現在，無還是要把它弄出來與各位家長朋友們分享。前幾天，在電視上看到兩則相同類型的新聞報道。大致內容是這樣的，兩個家庭都是發生在重慶。第一個家庭是一個名叫燕妮（化名）的女孩子，五一節在家中與父母為一本書的去向發生的爭吵，這本書是成人生活方面的雜誌；那天母親硬說是女兒拿的，但女兒又不承認，然後父親也說是女兒拿的，同時母親態度非常強硬的說，今天你非把那本書拿出來不可。女兒在走投無路的情況下，只好悄然的離開家。一去就是三個多月，直到前幾天者還沒有任何聯繫。母親焦急如焚，擔心女兒和社會上的不良孩子混在一起。第二個是暑假兒子去游泳，連續幾天都去了，可能作業沒完成好，回來父親就把他踢了兩下，然後兒子就背著行囊出走，不知現在回去否。

這兩則新聞都是同一個話題，孩子與家長的故事。因為我也是一個孩子的父親，平素也會與孩子在生活和學習方面發生一些小爭執。我看到後非常的震驚，也非常的無助；於家長異常的同情和揪心。腦海不斷翻滾著：現在的孩子如何才能教育好，怎樣才能與孩子進行相處融洽，又怎樣才能與孩子進行有效的溝通和交流，又如何才能使孩子肯學和學好，一連串的如何怎樣不得而解。的確，現在的孩子處於時代的大轉型時期，他們的思想和行為與我們或者與父輩有若大的差距。以至於我們當父母的很難去把握，所以出現上面的故事是正常的。我們來一個假設，你是上面故事當中的父母怎樣去恰如其分的處理這個問題？假若是我，我將採取以下方法來尋求解決問題。

首先是冷靜。這一步非常重要，相當於是導火線，任何時候處理不好，就會引爆。因為處在當時那種情境下，父母的心中都有一團怒火，稍有丁點火星就會點燃。雖然父母親知道是女兒親自拿的，這個時候稍加冷卻，理智的思考一下怎樣去說服女兒把書拿出來就可以了。此時，避開孩子去聽聽音樂上上網，散散步打打籃球，讀讀書寫寫字等等。退萬步說，女兒雖然沒成人，雜誌裡面有些內容不適合女兒閱讀，那也沒關係，父母把女兒當成大人來看待，不就行了嗎？等父母氣消差不多了，再去和女兒坐下來好好談談到底是怎麼回事。其次是溝通。這是在冷靜的基礎上所進行的，溝通是父母與孩子思想交流的橋樑和紐帶，也是心與心交換的最好方式。溝通和交流的方式可以採取面對面的談話、留字條、書信三種方式進行。在氣得差不多時，尋找一個合適的機會和時間請女兒坐下面對面的交談，心平氣和的問她近段時間身體怎樣，心情如何，生活如何，學習上有那些困惑等等，還有你覺得媽媽對你怎樣？父親如何？進行一番深層的談話，你哪些方面還需要媽媽幫忙的，不管是生活學習都可以。試著探問，那天桌上那本雜誌是你拿的嗎？如果是你拿的沒關係，媽媽撫摸著女兒的頭（手）要跟她講，「那文中有些內容現在寶貝你還不適合喲，有些大人們看的，請你選擇性地去閱讀和欣賞，對你非常有好處；我們讀書要讀對自己有用的一些書，行嗎？」「如果你沒拿更好，可能是別人拿去看後沒還回來」。當然，我想說的是父母與孩子交流和談話時，必須是真誠的心與心的交流，你可以摸著孩子的頭，或者拉住孩子的手，邊走邊聊都可；如果是面對面的交流，必須是用眼去真誠談話。書信和留字條也是一樣需要真誠去書寫。也許這樣去解決稍妥些。

第三是引導。在有效溝通的基礎上，再進一步的作正面的引導教育。針對孩子的錯誤和不足有的放失進行教育，讓孩子自己感知事情是對是錯，進行心靈的反省。比如，故事中人媽媽可以問：「孩子你現在的年齡階段主要精力是幹什麼，有什麼想法要與父母交流，把精力都放在這方面了對你自己將來沒有文化和知識是無法彌補。孩子你這階段應好好地鍛練身體，學習知識，與品行習慣較好的同學來往，與媽媽爸爸做一個真誠朋友。爭取在原來的基礎上有更大的起步」。前提條件父母親沒有多少惡習才行，也就是習慣要好，當父母的要給孩子做好表率。慢慢培養孩子的形成良好的習慣，讓孩子自覺養成習慣，自然父母就成功了一大半。 以上故事或許就能化甘戈為玉帛。也祝願故事中兩位孩子早日歸去回到父母親的身邊。以上觀點，僅代表個人膚淺的亂談，請各位朋友發表高見；恭請這方面的專家為我們這一代孩子出建議。（2009年8月10日早烏江於陋室）

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