腦洞大開！在家就能進行蒙氏早教 教你免費製作價值上萬的蒙氏教具

教具，是蒙特梭利教育的靈魂

教具，是蒙特梭利教育的靈魂，幾乎每一堂蒙特梭利課程，都需要教具來輔助。

蒙特梭利教具雖然十分專業、科學、嚴謹、實用，但它也並不是完全不可替代的，蒙特梭利教育理念著重的是重視幼兒自我學習、自我發展的需要和能力，為幼兒提供學習、動手、發展、獨立的機會，因此教具在課堂中也僅是起到輔助的功能，通過操作教具來幫助孩子實現上述的這些理念和目標。

然而一套專業的蒙氏教具動輒上千，作為精打細算的主婦媽媽們來說，在生活中尋找各種有用的材料，應用到孩子的教育活動中，也能起到同樣的效果，今天就為大家分享一下如果在家庭生活中「拷貝」蒙氏教具。

Senses感官學習

包括視、聽、嗅、味、觸五個方面。感官訓練可促進感官的敏感性和辨別能力的敏銳性，養成專註、集中的工作習慣，達到促進智能發展的目的。

感官訓練的教具也是從這五個方面按照配對、序列、分類這三種屬性來設計的。所以，尋找替代品時也要把握這個原則。

1.視覺教育

▲圓柱體組、粉紅塔、棕色梯、長棒等是給予幼兒關於大小、長短、粗細、厚薄等概念的，並按照各種概念進行相同物體的配對、建立級差序列等。

▲色板是讓幼兒認識顏色，了解色差，進行分類、配對、排序的練習。幾何圖形嵌板、構成三角形等是讓幼兒認識各種幾何圖形，了解幾何圖形的分割和組合。

▲大小不同的碗或杯子，厚薄不同的書籍、雜誌，家人各自不同尺碼的鞋襪，長短不同的線繩、衣服，粗細不同的筷子等，都可以演繹大小、長短、粗細、厚薄的概念。家中的各種用品中，包含了各種顏色、幾何圖形和立體形。

▲用自製的各種卡片，按照蒙氏教具的原理，自己確定尺寸、比例，家長和孩子一起動手，邊做邊學就更好了。

2.觸覺教育

通過小手的接觸讓幼兒感知不同質地、溫度、重量，並通過觸摸判斷物體。

▲觸覺板、布盒、溫覺筒、溫覺板、重量板、實體認識袋等，都可以讓孩子通過觸覺來認識物體的溫度、重量，分辨質地的不同等。

▲質地各不相同的衣服，粗糙、厚重的呢子，順滑、柔軟的絲綢，有條紋的燈心絨，結實、耐磨的牛仔布，以及涼席、檯布、布藝沙發、塑料製品等，讓孩子摸一摸，體會它們的不同。有了一定認知以後，把幾樣集中在一起，讓孩子閉上眼睛摸摸，判斷是什麼東西。

▲玻璃杯或瓶子，倒上溫度不同的水，就能起溫覺筒的作用。

▲被褥、沙發、桌子、柜子等木製傢具，木地板、瓷磚或大理石地面，不同質地的物體在相同溫度的自然環境中可以讓人感知不同的溫覺效果，這就是溫覺板的目的。

▲一個布口袋，放入孩子熟悉的各種玩具、物品，讓他用手去摸，判斷是什麼；或讓他按照要求摸取口袋中的東西，看看判斷的正確率有多高。這就是家中隨時可以用上、隨時可以更換的實物認識袋。

Maths數學學習

數學教育是在日常生活練習的基礎上，經過感官的準備，讓孩子了解數學的一般概念。「數」有三種含義：

數詞——語言的數；

數字——文字的數；

數目——代表量的數，與實物結合的數量。

進而讓孩子學習數量概念和數的分類、組合、序列等知識，學會簡單數學運算。數學的概念蘊涵於生活的方方面面，對數學的學習也是生活的必須和「一切科學的基礎」，那麼生活中的數學怎麼學呢？

●數詞 家長在孩子1歲左右都會教孩子背數1、2、3、4、5??這就是在學習語言的數。我國的古詩、民謠中也有將數詞概念很好地融合在其中的例子，通過教孩子背誦這樣的詩詞、兒歌，會更加有趣味，更容易讓孩子記住。

●數字 顏色鮮艷、印刷精美、設計新穎的各種各樣的數字挂圖、卡片，也可以自己製作數字卡片，讓孩子逐步認識數字。在家裡或外出時，也可以隨處發現哪裡有數字，讓孩子去認識。

●數目 要求孩子能夠將數與實物的量結合起來，一般在2歲左右才能開始。用孩子常見的物品，如糖果、紐扣、玩具。讓孩子學會點數，並將數字卡片一起用。放上數字卡「1」，擺放一顆糖果，數出「1」；放上數字卡「2」，擺放兩顆糖果，數出「1、 2」。依次類推，這就是蒙特梭利教具中的「數字與籌碼」。一個練習，有數量概念、有數與量的結合、有數字卡與等量數量的對應等多方面的教育內容。擺放時給孩子提一個要求「能不能將糖果兩顆、兩顆排在一起放」，孩子會發現，像「1」、「3」等數目下無法做到兩顆、兩顆一起擺，總會出現一顆糖果沒有「朋友」，於是又引出奇數和偶數的概念——凡是孤單單沒朋友的就是奇數，都可以找到朋友的就是偶數。

對0~3歲幼兒進行數學教育，除了建立數的三方面含義的概念外，還有一個重要的內容就是建立邏輯思維能力，也是感官教育操作過程中積累的配對、序列、分類，比較大小、長短、高低、粗細、厚薄，組合分解等經驗和概念的延續。感官教育中應用的很多材料都可以繼續沿用。

由此可見，從教育的內容上我們劃分了日常生活教育、感官教育、數學教育、文化教育等方面，但在實際的教育活動中，它們之間是相互重疊、聯繫，無法完全分割開來的。

關於自製教具的溫馨小提示：

●積塑類、拼插類或一般的木製積木等玩具，都是由各種不同顏色、形狀、大小的零件組成的。根據玩具零件的搭配情況，一般不難找出形狀相同，但大小、厚薄、粗細或顏色不同的各種組合。每個組合至少要有三件以上，這樣，就可以給予幼兒大小、長短、高低、粗細、厚薄等概念，並通過相互比較進行排序。

●如果換為以顏色為標準的組合，可以從每種顏色一塊來進行顏色認知開始，到每種顏色兩塊來進行顏色的配對，每種顏色三塊以上來進行顏色分類等不同難度的練習。

●還可以按照長方形、正方形、三角形、圓形等形狀的不同搭配組合，認識幾何圖形，了解不同形狀的分割、組成等。簡單的練習之後，可以加大工作的難度，把各種不同條件排列組合出多種不同的配對、分類、排序的方法，讓寶寶進行不同的嘗試。

1. 適合孩子身高的小桌椅，以便用餐、畫畫、遊戲等。盡量輕，孩子能搬動。

2. 一個柜子，每層的高度都是孩子的手所能達到的。因為蒙氏教育強調秩序，孩子每完成一項工作就要將玩具或用具放回原來的位置。這便是支配、控制環境練習的開始。

3. 適當高度的掛鉤，讓孩子學習將衣服掛起來，並提供孩子自己收藏衣服的抽屜。

4. 一些小尺寸的容器和盤子，能幫助孩子更容易地進行活動。

5. 適合孩子用的打掃用具，幫助孩子建立良好的清潔習慣。

教育的目的是培養幼兒的自信、獨立、專註的性格，自發的、主動的學習意識，良好的生活和學習習慣，發展幼兒多方面的智能和綜合能力。只要把握正確的教育原則和方法，是否使用專門的教具並不重要。在生活中找、生活中學，最自然、最實際、最簡單的方法就是最好的方法。

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