佩蓉姐講座整理溫習

【案例一 】

提問人身份：爸爸

孩子性別：女

孩子年齡：10歲

諮詢的問題：

1、孩子性格太倔強，喜歡玩電腦和手機遊戲並愛看動畫片，如何說服她？2、沒禮貌，不順她心就發脾氣，大聲喊，該如何培養？謝謝老師！

佩蓉姐回答：

看來爸爸對女兒的行為已經定下了「倔強」的結論，但是不知道爸爸是否足夠了解了女兒的性格，然後對於女兒的特點是否會定下比較積極的結論？比如「很有主見和想法」？每一種性格都有它正面的一面和負面的一面。比如一個比較溫順的孩子很容易被人煽動或欺騙跟著別人走，但是會很好跟別人相處。相反的，一個倔強的孩子會很有想法，不容易被騙或煽動，在大家都在跟班的時候不會隨波而流。

孩子年齡已經比較大了，不僅孩子已經累積養成了一些壞習慣，爸爸也在如何看待孩子還有跟她相處這方面累積了一些負面的看法和互動模式。因此，在說服和培養以前，爸爸需要重新反省育兒的過程中是否有給孩子足夠的接納、關愛、讚賞還有自己時間的陪伴？爸爸明顯需要更多地看到孩子的亮點，但是一個更深的需要就是跟女兒建立親密積極的關係，才能看到孩子的亮點，同時獲得對孩子改進的發言權。

女兒也有需要，就是有人認同她的意見，願意聆聽她的聲音。她也需要被父母接納她原來的樣子，才能有信心的去發展自己的想法，因為通常很有主見的孩子很容易因為先行動後思考而栽了比較多的跟頭。

要是孩子喜歡玩電腦和手機遊戲，看動畫片，這些都是她自己做的事情，她有沒有什麼喜歡跟家長玩的遊戲和活動？要是爸媽不能用更有趣的陪伴來贏過這些代替品，那麼說服是沒有用的。人是社交關係的動物，要是我有一個很好的朋友，漸漸對我失去興趣了而比較喜歡跟另外一個朋友在一起玩，我要是想要贏她回來跟我更好，是用說教的比較有用，還是把自己改造成為一個更吸引她、更有趣、更好玩的朋友更有用呢？

我建議爸爸參考《管教塑造人品》外也可以參考《家長如何引導孩子使用電子用品》：http://blog.sina.com.cn/s/blog_608aa6330102vhmr.html（複製網址至瀏覽器打開）

還有我的書《佩蓉教孩子學禮儀》裡面有關良言惡語的部分。

更多相關內容請參考佩蓉姐講座整理（上）案例四【點擊這裡獲取「佩蓉姐講座整理（上）」】

【案例二 】

提問人身份：爹地

孩子性別：男寶

寶寶昵稱：小豆子

孩子年齡：8歲

諮詢的問題：

孩子上小學了，老師布置的作業有時候我感覺，對剛上小學這個年紀來說有點難了，不止寫的部分還有圖圖畫畫的部分。老師也會把作業做的最好、最漂亮的前幾名同學拿出來表揚，但那些作業一看就不是孩子獨立完成的（有家長幫忙）。我不願意為孩子代勞作業，這樣會養成他的依賴性，但完全讓孩子自己做，他又沒法得到表揚，孩子也會有氣餒的情緒。我也很糾結，該如何引導孩子呢？佩蓉姐回答：雙方需求

家長的需要：

1. 付出時間和精力來幫助孩子建立良好做作業的心態和習慣。這是一個比較漫長的過程，需要家長在耐心和技巧雙方面不斷地成長。

2. 家長也需要看見孩子因為自己的努力而有質量和速度上的進步，也看到自己和孩子從學校獲得努力的肯定。

孩子的需要：

1. 養成自己完成作業的好習慣和品格。

2. 看到自己的努力獲得肯定。

這些需要實際嗎？爸媽控制得了嗎？我覺得滿足父母和孩子的第一個需要很實際，因為爸媽能夠控制培養的過程，但是父母的第二個需要不實際，因為爸媽不能控制學校的反應，而且學校有那麼多學生，很難給予每個孩子他所需要關注和肯定。在這個情況下，我會建議爸媽幫忙孩子建立自己的獎勵機制：

1、這個機制可以量化為有時間性的（比如每天數學題在40分鐘以內完成就能得到一張貼紙，累積10張貼紙能夠換一個鉛筆等），或者質量性（比如錯別字發生在5-10個以下能夠獲得一張貼紙等等）。

（編者補充說明：蒙氏教育中並不贊同用獎勵或者懲罰誘導孩子學習，詳情請點擊「蒙氏獎懲無用論」）

2、老師的肯定雖然很想要，但是不是唯一肯定自己的來源，家長和親朋好友們也能用心地留意和欣賞。除了外來的肯定和讚賞以外，孩子也能學會為自己建立目標，然後在達到自己的目標以後獲得成就感。

我們家客廳的牆都是用來貼孩子的作品的，所以無論是畫畫或者寫字，我跟先生都會把最好的作品貼在牆上固定時間邀請朋友和親戚們過來欣賞和表揚。漂亮的畫畫會被我們放在畫框裡面當作藝術品來展示給大家欣賞，然後要是需要換畫畫的時候，我們會把這些作品拍照和列印出來放在他們的個人相冊裡面做紀念。孩子們很喜歡翻翻他們的相冊，看到我們為他們保留的作品，也回憶自己創作時候的心情。

有關別的家長急功近利為孩子代勞的事，我們跟孩子們溝通的價值觀就是海明威說過的一句話：「優於別人，並不高貴，真正的高貴是優於過去的自己。」所以我們不去跟別人相比，而是跟過去的自己相比，不斷地贏過過去的自己。

我們需要跟孩子解釋學習是自己的事，不是父母的事。我們可以幫助你養成好的學習習慣，管理你的時間，安排自己的目標，以後的真假功夫是你自己的，跟我們沒關係。要是我們像別人的父母一樣代勞，以後他們不但沒有真功夫，而且到了要派上用場的時候反而露出馬腳，更加尷尬。所以我們絕不走捷徑，付出了多少努力就接受多少我們應該得到的獎勵。

有關第一個需要，我這裡有一些有關技巧的建議：

1、要是孩子在速度方面有掙扎，可以考慮使用定時器來幫助自己加強時間觀念：《用定時器來培養孩子的時間觀念》：http://blog.sina.com.cn/s/blog_608aa6330102vhan.html（複製網址至瀏覽器打開）

2、張紅梅的這篇文章在孩子寫作業的技巧上面給了一些很棒的建議：《孩子初學寫字的四字要訣：「少，慢，記，等」》：http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5NTMxOTIyMw==&mid=401167911&idx=1&sn=43d5c58f669e6d9640a5e6d57ac31691&scene=0#wechat_redirect

3、有關建立良好的學習習慣，《快樂兒童的7個習慣》是一本非常值得父母跟小學裡的孩子們多次重讀和實踐的一本書。

【案例三 】

提問人身份：媽媽

孩子性別：女

孩子年齡：9歲

諮詢的問題：

孩子與別的小朋友在一起玩耍時有禮貌、懂得謙讓。 但是和大人們在一起時，特別是對於她認為惹到她的大人會進行攻擊，既動口又動手，也經常告訴孩子大人們是逗她玩的，沒有惡意，但好像沒什麼效果。常常搞的爸爸媽媽不知道該如何處理？

佩蓉姐回答：

其實問題的根本應該不是懂不懂禮貌，而是她對某些大人的感受。一方面我們需要幫助孩子偶爾克服反感，但是更重要的是孩子也要感受到我們家長對他們的保護和界線的維護，而不只是不去教導逗她玩的大人去用另外一種孩子喜歡的方法來跟孩子互動。我們需要尊重，孩子當然也會有同感。

更多相關內容請參考佩蓉姐講座整理（上）案例八【點擊這裡獲取「佩蓉姐講座整理（上）」】

【案例四 】

提問人身份：媽媽

孩子姓名：大勝

孩子性別：男

孩子年齡：8歲 上一年級

諮詢的問題：

寫作業特別拖拉，放寒假了我們跟他一起制定好每天的學習計劃。但是，他每天都不按照計劃來，等我們回家的時候他第一句話就說媽媽我作業沒完成。我們也規定了獎勵和懲罰措施，沒有一天能按時完成作業，有幾次忍不住我們就打了他。但是打過了之後答應好好的第二天依然還沒按照計劃完成。其實每天的計劃的作業也都很少，也最多一個小時左右就能完成的，快開學了作業還沒有完成。平時放學回來不寫作業等我們下班回來還不想寫！在我們督促下才動筆，字跡了草，缺乏認真和耐心，每天的寫作業成了我們一家最難熬的時光，期待老師給我們好的建議！

佩蓉姐回答：

在這裡能夠聽到一個媽媽的焦慮：

第一個焦慮的來源是女兒的性格不符合媽媽對典型女孩子的期待，所以帶來的情緒是困惑，焦慮，和不耐煩。

第二個焦慮的來源是女兒對於學習的動機的缺乏，所以帶來的情緒是更多的焦慮和一點怒氣。

媽媽的第一個需要就是對於這些焦慮的來源的解決，但是我認為女兒這些現象只是喚醒媽媽內心本身就已經存在的焦慮，只是媽媽還沒有時間去往深一層挖掘。首先，女兒的性格形容也能用開朗，幽默，俏皮，大氣，勇敢來形容，為何媽媽看見的卻是女兒的缺點呢？這些特點有多少是在自己身上也看到，不接納的呢？我發現接納的功課需要從自己身上開始完成，才能去接納孩子。要是我沒有處理好自己本身的完美主義和焦慮，我就肯定沒有辦法接納我的孩子，因為我連自己都還不能接納，怎麼可能接納甚至欣賞別人呢？因此，我建議媽媽多多了解自己成長的過程，是否有把一些自己童年的包袱帶進來育兒過程中？有沒有對付過自己的完美主義或努力學會接納自己？在自己成長的過程中，有沒有經歷過被接納的感受還有這種感受給自己的人生帶來的益處？

自己在接納這方面的功課完成好了以後，就可以下功夫去了解女兒的性格，根據性格來幫助一個俏皮幽默，精力充沛，大氣不記仇的陽光女孩子主動積極的去做最好的自己啦！我也建議媽媽參考《按天性培育孩子》來根據女兒的性格來幫助她建立良好的學習習慣和心態。

女兒也有需要。童年的她還是挺愛玩的。她需要一個美好的童年。她也需要了解她，接納她的性格，欣賞她的特點的爸爸媽媽，才能對自己有足夠的信心。再來，她需要養成良好的學習習慣，還有為她帶來足夠的成功體驗的行為來給她對學習的興趣和動力，然後這種成功的體驗能夠給她內心的動力要去自己學習的更好。我從來沒有遇見一個天生就熱愛學寫作業的孩子。我們家長需要研究的是如何幫助女兒建立一些苦中取樂的應對機制。最關鍵的就是如何調整作業的難度、密集度和量來允許女兒有能夠勝任這些作業的成功感和信心。在訓練孩子這些「寫作業技巧」上面，也可以參考上面案例二的一些建議。

當女兒每天能夠因為自己的努力而獲得自己去玩或做事的時間和權利，你會看到她會積極努力的主動完成她的作業。當她無論再如何努力也無法在睡覺以前完成她所有需要做完的作業，你會看到她會越來越被動。不要讓自己成為她的監牢看守人員，而是成為她的啦啦隊，為她順利快速的完成作業而加油喝彩！

【 案例五 】

提問人身份：媽媽

孩子性別：女

孩子年齡：5歲半

諮詢的問題：

比較早熟，懂事，基本上還是很乖的，但自主意識越來越強了，有時沒達到她要求時就哭。她哭其實也是沒有效果的，我們也不理她，批評之後，她就邊哭邊承認錯誤：麻麻，我不該怎樣怎樣…請你原諒我！這樣似乎變成一個套路，經常如此，我們該怎麼辦呢？

佩蓉姐回答：

自主意識強的孩子雖然讓我們很抓狂，但是絕對值得慶祝！孩子會哭也是因為遇到挫折，不妨停下來先處理她的情緒，用同理心來解除她心結。

比如，媽媽也會想要一個東西卻拿不到，特別讓我傷心。

雖然我還是不能給你這個東西，但是我很能理解你的傷心。

來，抱抱！你慢慢消消氣，媽媽等候你冷靜下來，也不會怪罪你的。

哭是上帝給我們療傷的好方法所以盡量哭吧！眼淚會讓你舒服一點的。然後就離開，給她盡情哭泣的空間了。

過幾年，你們可以漸漸地幫助她尋找其它的處理方法，比如用言語表達，還是通過聽音樂，畫畫，玩樂器，寫日記，還是其它方法來緩解她的負面情緒，緩解自己。

更多相關內容請參考佩蓉姐講座整理（上）案例七【點擊這裡獲取「佩蓉姐講座整理（上）」】

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