家長打政府電話舉報孩子作業多，你怎麼看？ | 家長頭條99期

說在前面的話

減負政策下仍存高壓。

學校留那麼多作業，不知道各位家長是否給自己孩子所在區教育局打過電話，原因在於學校作業太多。「喂？XX區教育局嗎？我是XXX的家長，我們孩子今年在你們區的XX中學上初二，不管是語文數學英語，還是物理化學，每科每天都留那麼多作業，每天他媽的讓我們家孩子寫到十一點，完了寒暑假還要天天補課。我的孩子才十三四歲啊，然而……

但同時大教育環境下，也有一句話是「考試時候可不減負。」

關於這個問題，你怎麼看？

關鍵是如果為了完成而完成就沒必要了，第二天孩子上課困，沒精神影響聽課質量，就會落下知識點，分層布置更合理，我是深有同感。教育早該改革了。

——來自幫友：哆啦B夢的爸爸

問題不在於作業多少，在於作業質量。

不是說有些學校作業減少，搞所謂「素質教育」就會耽誤某些家庭的學生，不能一概而論。現在有學校一開學就讓學生買各種的練習冊和輔導資料，學生一回家就是埋頭寫老師布置的各種練習冊作業，用印刷的練習冊在很大程度上代替傳統上老師自己出作業題，除了對學生作業量大增，對老師省事之外，效果真的好嗎？

我家學生上初中的時候，沒日沒夜寫練習冊而疲於奔命，不寫還不行，無奈之下，我們家長就替學生寫練習冊作業，主要是數學。從中挑出幾道感覺值得一做的題讓學生自己做，其餘全部抄答案。到了期末考試，學生的成績在年級上升30多名。期末家長會的時候，找到學校領導，反映作業多和作業質量不高的問題，當時學校領導還是比較認真的聽和記的。

——來自幫友：maxhill

把問題分開來看：首先不談老師給孩子布置很多作業對不對，老師不會無聊的亂布置作業，你可以認為負擔過重，還可以認為有些作業不合適。這都行，但要明白一點，老師的出發點是好的。不管是為他自己還是為孩子，作用點在孩子，是想孩子學習提高。那麼這個問題就不是對不對的問題，是適不適合的問題。如果你覺得孩子很累，家長可以找老師談，我的孩子不做。其它的孩子做不做不管。

那麼問題來了。

為什麼會有家長打電話到政府呢，原因很簡單，不想自己的孩子太累，又不想別人的孩子學太多。這就是自私的行為了。如果學校大部分家長都認為作業過多了，或者不適合孩子，而學校又強行要學生做，那麼這是可以上告的。但試想一下，當初碰得頭破血流要進名校名班，就應該考慮到孩子能不能承受壓力。學習的壓力，競爭的壓力等。沒有金鋼鑽就不要攬瓷器活，普通的學校，普通的班他們不會布置很多作業，老師也不會操那多心。

——來自幫友：拉風少年

若干年前，家長們喊著「減負」，最終影響到義務教育，改革了，卻發現現在小孩子和家長的負擔更重，都轉到課外去了，壓力沒減，錢還多花很多。

應試教育在任何一個國家，都是能讓大部分天賦一般、出身一般的孩子有可能通過努力改善境遇的制度，沒什麼好抨擊的。

家長舉報作業多，沒什麼好討論的，外行干預內行。

很多家長講的作業A+B模式我覺得挺有道理的，不打算在未來通過高中參加高考的，可以只做基本作業，而打算通過高中參加高考的，基本作業和提高作業都必須做。

總之，覺得自己家是普通家庭，又想讓孩子搏一個未來的，老老實實做作業去。

——來自幫友：雪葉江南

歸根結底，是外面的培訓機構興起造成學生校內校外作業疊加增多。以前我們小時候普通中學、區重點、市重點都有相應作業量和相應難度給到自己學校學生的。完成校內作業至於課外，學生根據自己其他興趣愛好可自由發展一下。

現在外面的培訓都是考試應試科目，勢必增加學生和家長負擔。這就陷入了十二年制完全刷題式填鴨式的學習模式（現在恐怕從幼兒園就開始了），進入大學後，因為已經養成這種學習模式應試模式，就很難再轉化為實際應用能力和創造能力的提高，所以導致即使研究生、博士生畢業，轉到實際工作中就成為了「傻子」。

——來自幫友：zzy66

話不全對，不說別的，沒人逼家長吧。

其實是家長逼孩子，這倒是真的。

關鍵孩子家長的心態，就看家長想得到什麼了。

比如家長想得到一個身體健康人格健全的孩子，這樣的孩子即使成績不拔尖，至少不用擔心變成廢物。這種情況下，孩子會比較快樂（相對其他孩子）。

如果家長望子成龍，比如希望蝸牛變成劉翔，就會有無盡的煩惱。家長煩，然後又把這種怒氣發到孩子身上折磨孩子。

如果家裡還有幾個臭錢，就更不得了了，還要買通老師或者外面高中都為畢業的『培訓名師』來折磨自家的孩子。反正孩子是自家的，折磨壞了自家高興就行了，別人也管不著！第二種家長其實更壞，因為可能經過他們之手親手毀掉一些有天賦的孩子。

——來自幫友：未名

如果家長只會舉報的話，不如他的孩子不用去學校了，這樣沒有壓力。其實可以布置必做和選做，有能力的多做，沒能力的少做，然後按能力分班。自己不努力還想讓別人一起當墊背的，還是回家吧！

——來自幫友：fycll

沒有辦法，看看高考升學率高的學校，哪個不是拚命刷題刷出來的？學霸做難題提高水平，學普和學渣做基礎題夯實基礎。所以要過高考這座獨木橋的，做題是必須的。老師，家長，孩子都是被逼的。

——來自幫友：現在的孩子真累

有時候老師根本不想他布置的作業量孩子們能不能完成。反正現在老師都不判作業，都是讓家長檢查後簽字或者是老師說答案同學們自己判。

——來自幫友：聽課123

幫主說

當前的大環境這樣，其實誰都沒有辦法。

老師要升學率，就只能多給孩子留作業，多給孩子練習的機會，才能提升成績；

家長覺得孩子寫作業太累，需要時間放鬆和休息，可還總怕自己家孩子放鬆的時候，別人家孩子都在學習，只能對孩子一逼再逼；

有的孩子自己倒是不怎麼care成績，但是面對爸爸媽媽的焦慮和「望子成龍」的心，也只能讓自己總是一副很忙很累的樣子示人……

久而久之，家長看在眼裡的是孩子一直在學，成績沒有提升不說，身體還垮掉了，以為是老師留的作業太多造成的；老師總接到家長的抱怨，說孩子成績不理想，就只能單獨給孩子更多的任務……其實最累的，還是孩子。

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