十載不得法易道踟躅苦 一朝明航向春城面授樂（連載之一）--徐酉富
美夢成真，夙願終償的春城《易魂》面授，雖已於半月前圓滿結束，但面授中的興奮、喜悅，總歷歷在目，揮之不去。怎麼也按奈不住內心的激動，不由自主地提筆，記錄下我學易不得法，虛度十載好光陰的失敗痛楚，記錄下我與《易魂》結緣的心路歷程，記錄下《易魂》春城面授中的精彩，按照您諄諄教誨，化失敗為動力，力克浮躁，安於寂寞，刻苦用功，厚積薄發，早日走上開悟、通神之路；為自己，為家庭，發財、致富。
一、艱難困苦，結緣《易魂》。
今生《易魂》結緣，也許是若干世前即結下的善緣吧。我從接觸易學到有
上世紀90年代初，依稀記得一次到玉溪出差，朦朧的好奇心，我在街頭書攤，買下了
1997——1999年，連續三年，病痛、官非等人生磨難的困擾、打擊，醉生夢死的我，萌生了探究人生盛衰、人世浮沉之強烈意念。此時，華夏大地易學熱潮興起，易學書籍遍布街頭書攤，我似一個未諳世事的孩童，看得眼花繚亂，良莠難分，自認為好的就毫不猶豫的買下來。一本一本地看，或機械細讀，或走馬觀花，無奈天智愚鈍，一看好象也能懂一些，但離開書本，面對實際命局，卻根本無從下手。
現在看來，失敗的主要原因是：所學知識東拼西湊，有的知識本來就是錯的，以訛傳訛，貽笑大方。所學知識，沒有取其精華，剔除無用，未能兼收並蓄，更主要的是沒有老師引導，當然更無明師引導。想無師自通，對於中下根器的我，猶如攀登蜀道。在這個世界上，象老師您那樣，感悟通神，源於梅易，超越梅易，自立門戶，創立「八卦象數」，一通百通，終成大家的，畢竟鳳毛麟角。
當時，我困惑了，對易學產生了厭倦，對名家也心存懷疑，感覺茫然。我想通過易學名家，找到自己人生劫難的答案。1998年，我出資到湖北×××公司進行命局預測，然預測準確率令我很失望。新千年秋天的一個中午，我忐忑不安、卻又滿懷希望地拔通了×××先生家的電話，告知其公司對我的預測準確度，想請他指點一下我的人生概況，得到的是他不耐煩的答覆，他很忙，要寫書，沒有時間，傳入我耳鼓的是他無情地擱電話的聲音。「名家」，這就是「名家」，我傷心和悲傷極了，看其著作《××××例題剖析》中他，道貌岸然，廣告與現實的反差，我對易學的熱情，降至零下。
劫後餘生，百無聊賴之餘，我仍瀏覽易學網站，以消磨時間。
也許與易魂結緣的機緣成熟了。2003年春天周末的一個下午，我上網閒遊，鬼使神差般，《易魂》網站撲入我的視野——
學易經的目的：開拓思維，規範人生，指導實踐，愉悅自我。
易經不是難經。只是由於文字艱深，過於精練，在芸芸眾生中學易者就不多，「百姓日用而不知」了。我在此將對如何學習易學、運用易學、指導人生和事業，談談自己治學的經驗和體會，把大家帶上通神之路。
對《易經》這部書，不要看得太神秘，太去迷信它，但也不要輕視它，看得太輕易、太單純了。《易經》最高深的地方非常簡單，非常簡單大家才容易了解，才能夠實行。
「學員的困難就是我們的困難，學員的成功才是我們的成功！」
…………
易學論談，學員來信，學習實踐，三經釋義，八卦象數預測法，易醫疾病診治法、人與時空學，人與自然環境學，豐富多彩。
理論實踐，緊密結合，心得體會，真實不虛，欄目圖文並茂，內容精彩紛呈。
我被學員來信彙報、成功喜悅深深吸引，徜徉其間，留連難返。
憑感覺，我想這就是我企盼的易學了，它將是我的精神依託、心靈家園。我不能再遲疑了，我當珍惜這遲來的良緣。
拔雲見日，如沐春風，如遊仙境。
我決定此生追隨《易魂》，於是毫不猶豫地撥
至此，回首前情，歲月蹉跎，易道漫漫，白白浪費了大好時光10餘年。
東隅已逝，桑榆非晚。值得慶幸的是我終於成了您的學生。有人曾說哪怕是今生微不足道的擦肩而過，也是百年前的修緣，況且成為您的學生，可知我福緣深厚，基於此，我感到幸福，感覺幸運。
艱難困苦，玉汝於成。人生坎坷，是我結識易魂的助力緣！
從今而後，我將牢記失敗，刻苦函授《易魂》。同時，默許美願：但願老師有朝一日到雲南來開班面授，則此生足矣！
二、函授《易魂》，未能入門。
大概十餘天，我收到了《八卦象數預測法》教材，如獲至寶，怕弄髒了，還特加封了一層藍色的封面。當即在辦公室看起來 ——
「《易經》是中華文化的總源頭 ，是宇宙的法則，在「四庫全書」的編列中，《易經》均居首位。《易經》被稱為群經之首，宇宙代數學，智慧中的智慧。老子道家的「無為而不為」的思想，佛教「色不異空，空不異色，色即是空，空即是色」的思想都是易學的陰陽辨證對立統一觀。天地間易經的哲學沒有迷信，可是卻有宗教家絕對的嚴肅精神。《易經》說的是宇宙社會、人事最高的道理，變是最普通最平凡的道理，歷史上人們一直用它來指導安邦治國齊家修身。
如果說易經是揭示宇宙奧秘的無字天書，那麼八卦則是用於開啟的金鑰匙。《易經》的表現形式就是八卦，整部《易經》就是在說卦。返樸歸初，返樸歸真，歸到萬法之宗——八卦。」
…………
老師的易學論文，縱橫捭闔，立意高遠。紛繁艱澀的易經，老師庖廳解牛般、提綱挈領後，提出「三大原則（不易、變易、簡易）、三大理論精華（陰陽學說、五行生剋制化學說、天人合一學說）、兩大功能（認識論和方法論）」，「四大法寶（理、象、數、占），學習切入點豁然明朗。
老師的八卦象數，驚世駭俗，易壇嘩然。「任意截取時空中的任意一點做為信息源，即可知道我們所要知道的人和一切事物的信息，以及與此事物相關的人和事物全部信息」；沒有錯誤的信息，只有判斷錯的信息」；「沒有沒用的知識，只有不會用的知識。「法外無法，法無定法，不拘古法，我心為法」。
八卦象數強調太極思維。它緊扣八卦圖，以八卦類萬物象為基礎，以陰陽辨證法、五行生剋制化法和天人合一法為理念，大道至簡，返樸歸真，以道觀象，象外無詞，直讀卦象、真讀八字，觀象知事，直搗易之本源，彌綸天地之道。學好了它，真的可「乾坤在手，萬化於心」，學好了它，真的可陰陽不測之謂神，入「潔靜精微，天人合一」之聖境。它引發了易學的深刻變革。
《八卦象數預測法》、《易醫疾病診治法》問世多年來，大受青睞。《人與時空學》、《人與自然環境學》正在審定中，諸多學子翹首以待，企盼能早日一睹芳容。
《易魂》以「還易於民，道濟天下」為己任，老師免費用易醫象數，救死扶傷，宏願悲心，天日可鑒。易魂學子遍及華夏各省及海內外，舊時王謝堂前「易」 ，飛入「尋常百姓家」。《易魂》功德無量，老師功德無量。
老師告知欲學好此法，除了讀《易經》、特別要精讀《易傳》，看轉八卦圖，紮實易學基礎外，更重要的是要讀《道德經》而「致虛極，守靜篤」、念《心經》而「心無掛礙」，修一顆「恬淡虛無」的心，努力入「乾坤在手，萬化於心；識透陰陽，精熟五行。禪空慧定，虛靜無為；天人合一，感而遂通」之境，即可陰陽不測之謂神。
我如夢初醒，無地自容。天天談易，幾曾識《易經》，又幾曾讀《易經》？離開了《易經》，如何學易？易學，易學，《易經》之學習學說。《易經》乃易之魂魄也！偌大易壇，眾多大師，幾人如老師般，喜易之痴，研易之精？慚愧！
《易魂》，茫茫易海中的航標燈，給我指明了易海前行的航向，我真的「愛」上「她」了。天天想的都是卦，看見什麼東西都把之與卦聯繫。
正確的學習方法，是走向成功的重要導向。重計輕法，方法偏移，乃至南轅北轍，心猿意馬，往往事倍功半，甚至收穫毫無。
現在回顧數年來的函授，由於急功近利，我的《易魂》函授學習，可以說一開始就錯誤地偏離了航向：對老師苦口婆心之「錦囊」妙法，置若罔聞，浮躁不安，忙撿「芝麻」而不管「西瓜」；本末倒置，重視卦例，輕視易經理論、易學基礎，錯誤認為對易經的理論精華和法則的掌握，是流於形式的背誦記得而已，對之不思考、不領悟，更不會思考、不會領悟，同時還學其它門派的知識，以為其它門派知識的掌握有助於《易魂》的學習，實際上非為博採眾長，而是東拼西湊。悲夫！
此次面授中老師談到：學《易經》的人是聰明人，但中間有一部分人是最笨的，他這種笨不是他沒有智慧，是來源於一種功利主義，急功近利。學易貴在堅持，認定了以後絕不放棄。成功的關鍵在那一刻，即將開悟的前夕，突然之間打退堂鼓了，放棄了，就沒成功。這山看著那山高，半途而廢，結果搞到最後一事無成。多麼精闢、準確。彷彿老師為我把脈一樣。台下坐著的我如坐針氈，臉直發燒，簡直不是滋味，羞愧難當。
曾清晰記得一次打擾老師，請您指點愛子上初中擇校的卦象時，您電話中慈祥地告訴我一定要掌握易經的三大理論精華、四大法則，我大言不慚地說已經懂了，真是「無知者無畏」。此次面授見到老師您，我真的無地自容。而且，在學習《易魂》時，不是全心而行，一門深入，而是站在這山望著那山高，三心二意，幻想有朝一日如電視里的神仙而「開悟」。特別是在「三經」經典的學習上，我購買、下載了許多版本、名家的論著，象考古似的學習，耗費了很多寶貴的時間。現在櫃中的「三經」，簡直可以擺一個小書攤。老師您入五十知天命之齡而力鑽南懷瑾大師、
不聽尊師言，吃虧即數年。佳緣得來遲，失敗方知恥。
誤入歧途的我，徒留悔恨。頭腦僵化，思維呆板，知識成大雜燴，成功無望，家人反感。妻曾嘲諷說「整神弄鬼，糊不了嘴」，把我與街頭巷尾的巫師們視為一族。作為男人，我的尊嚴受到了嚴重傷害，但憑心而論，她的說法不無道理。我發財、致富了嗎？我通過易學掙得錢來給改變家庭境況了嗎？沒有。事實勝於雄辯，不服氣不行，自我覺得真的對不起他們。
函授數年來，偶有他人求測：雖然也曾斷對了一些卦例，也曾為公司個人開業婚嫁擇吉，也曾為學生考試上崗批斷，也曾為人起名改名，但只能說是碰巧罷了，歪打正著而已，最主要的是承蒙得到易魂精英們不棄的指點，他們以謙謙君子之態，於我以誠誠輔導之。謹於此深表感謝！但很多很多的時候，我往往是「老虎吞天，無從下口」，缺乏底氣，信心不足，膽子不大，往往事後諸葛亮，事情發生後，有結果了，才感覺卦不欺人。面對卦象、八字、自然環境，未能產生靈感思維、太極思維，大膽捕捉之，而是解數學題般，左推右想，離卦象而緣木求魚。說穿了，就是自己無能，本領不過硬。越想越覺得自己無用，不是學易的材料，除了恨自己，還是恨自己。我對易學的熱情和信心，第二次退減。
人到中年，昏昏噩噩，混混沌沌中，我彷徨徘徊，迷惘空虛，過著懦夫式的生活，一晃就是五年。五年呀，人生能有幾個五年？這是我人生之旅的大敗筆。
我對易學的信心和熱情雖減，但興趣並未完全喪失，仍不時瀏覽《易魂》網站。也許冥冥中真的註定我與《易魂》有剪不斷的情緣。2010年7月下旬的一天，網站面授公告欄下方閃現出老師您蒞臨昆明面授的消息，我簡直不敢相信自己的眼睛，以為是看錯了，當確證無誤後，頹廢的我，對《易魂》的鐘愛之情，再度燃起。參加老師的面授，是我學習《易魂》多年來最大的願望，老師以前的每次面授，我都因在遙遠的異地他鄉，以及家人的反對而未能成行。此次面授，老師來到雲南家門，來到春城昆明，相距不過二百公里，機緣難得。
為此，我特起得了《山地剝》之《艮為山》 卦，卦顯示我的基礎、功底太差，知識支離破碎，之卦顯示通過面授、有打牢基礎、能有進步之象，但主卦為大艮卦、之卦雙艮卦組合，我擔心去不成，行動可能受阻，計劃落空。當晚，我撥通了李國仁師兄的電話，談了面授之事，他老人家建議我一定要爭取這次難得的良機，他說面授助益很大，老師很好，很了不起。我就卦談了自己的想法。他指點我說：主之卦和互卦都是體用比和，故一定能去成。是呀，我怎麼想不到此呢？他還說通過主卦看，我有一定基礎，大地上有山，很形象嘛，互相顯示函授過程，一定平安順利。主卦、之卦的綜卦不就是大震卦嗎，怎麼會去不成呢？他的指點，我受益非淺。我想，如果我刻苦努力，一定會有長進的。因艮卦的綜卦是震卦，震者，動也，也即我學習的行動也；震主思維，我用心思維，一定會有收穫的。李師兄的建議，更堅定了我參加學習的信心。難怪李師兄在網站上發表了那麼多優秀卦例，從他對我的指點，可知他的功夫很好。我何時才能象他一樣，能面面俱到地、快速地看好一個卦呢？「坐觀垂釣者，徒有羨魚情」，錯過此次良機，不知何年何月，老師才能蒞臨雲南面授。必須想方設法，排除一切家庭干擾，參加面授。
第二天上午，我通過簡訊，向聯繫人張主任報了名。月末，請好了假,，安排好了工作事宜，企盼著8月4日這一天快點來臨。
（未完、接下文）
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