仙爸曹格：他們是上天給我的老師 | 讀《爸爸去哪兒（第二季）：家教版》

曹格家庭篇

仙爸曹格：他們是上天給我的老師

帶著Grace和Joe，曹格家庭是兩季《爸爸去哪兒》中唯一以「二寶」形象出現的家庭。隨著二胎政策的開放，家中的兩個孩子要如何帶好，如何教育好，成了當下熱議的話題。曹格和兩個萌寶在公眾面前的出現，給眾多有二寶或打算要二寶的爸爸媽媽們做出了一些示範，和一些提醒。

在本季《爸爸去哪兒》的5位爸爸中，曹格無疑是表現得相當感性的一位，從首次出場時，他自己和太太愛意濃濃的goodbye，兩個孩子和媽媽膩歪的親親告別就可以看出，「愛」是曹家家庭性格的不二屬性。善於表達、樂於表達對家人的愛，養成了兩個孩子活潑樂觀的性格。正是由於這種以愛為第一要義的教育思路，曹格在和孩子相處的過程中，也總是不斷的反思，他反覆地強調「孩子是上天給他的老師，教他怎麼去當一個好兒子和好丈夫」，認為「孩子是最單純的，最沒有污染的，這些反而是我們現在該學習的東西」，在孩子哭鬧厲害的時候，甚至會超級自責到自我否定，認為「已經不知道應該怎樣當一個爸爸，我怎麼這麼差，我這樣怎麼當老爸」。

曹格是將自己放在了和孩子平等的高度，但他的這種平等和黃磊家的平等有所不同，如果說黃磊將多多當成了朋友，曹格則真的，如同他自己強調的，在不斷從孩子身上學習。

曹格這種「將孩子當成老師」的教育理念，與蒙特梭利的教育理念相當契合，教育學大師蒙特梭利曾經說過：「成人應該敬畏兒童」。她非常堅定的認為成人應該向孩子學習，要敬畏孩子與生俱來的創造力與大愛的心，認為成人在教育孩子的過程中，應該去反省，因為在跟兒童打交道的過程中，成人經常以自我為中心，他們從自己的角度出發看待兒童的心靈，有些成人甚至把兒童看成軟弱、沒有自理能力的某種東西，為此成人自以為需要為孩子做所有的事情，不斷地給孩子各種指導。這就是我們常常說的「代溝」，家長抱怨孩子不懂大人的付出，孩子抱怨大人不理解自己的源頭所在。

所以，曹格將孩子當成了老師，在和他們相處的時候，盡量和孩子保持同一視角，在整個《爸爸去哪兒》的節目過程中，曹格也學習到，和孩子的相處「不應該一直教，也要去聽他們，更仔細的去聽他們的表達，才能夠真正知道他不聽話的問題是在哪裡」。只不過，曹格說道了、做到了向孩子學習，但其實不用將這樣的想法直接的告訴孩子，因為愛需要規則，自由需要界限，家長在更多的時候應充當「引導者」的作用，發揮「楷模」效應。養育孩子是自我成長的過程，但更重要是引導和幫助孩子成長的過程，在這一點上，家長的姿態不必放得過低，至少不需要在孩子面前呈現出無原則的所謂「民主」和「尊重」。並且，孩子的理解能力是有限的，成人向孩子學習，更多的是尊重他們發展的意願，但如果孩子誤解為成人就是應該將自己當成老師，可能會適得其反。所以，建議曹格繼續執行「向孩子學習」的理念，當孩子是正確的時候，尊重孩子的意願就好了。

在處理兩個年齡差距僅2歲的孩子之間的關係時，曹格的表現也是相當的可圈可點，甚為高明，少介入、少干預，在強調要「Loveeachother」的前提下，營造一個溫馨有愛、更加公平的環境，至於孩子的小小矛盾，盡量讓孩子自己去解決，而不是總是去充當一個裁判的角色，這樣不僅讓孩子自己學習到了與人相處的方法，也避免了父母不能充分了解情況造成的誤解和「誤判」。

曹家的「故事教育法」在整個節目中也尤為亮眼——從第一次兄妹倆鬧矛盾開始，到比賽落後還不忘用龜兔賽跑的故事教育孩子，幾乎每一個晚上都有一個簡單的小故事，婉轉的希望Grace能更堅強，不要老是哭，快樂的表揚Joe積極完成任務，沒有嚴肅的批評，沒有尷尬的指責，讓孩子自己從故事中去領悟和學習，既保護了孩子的心靈，又達到了教育的目的，「故事教育法」確實不失為一個值得借鑒的教育方法！

在這樣的家庭中成長，有這樣的爸爸陪伴，難怪Grace和Joe都這麼的開朗和活潑。曹格在節目開始時也談到，Joe比較像媽媽，很敏感，很有感情，有愛心，Grace比較像自己，性格也比較硬一些，比較有自己的想法，她認為大姐姐很酷，急著想長大，所以堅持要所有人都喊她姐姐，所以，無論是在自己家，還是在節目中，真的所有人都將年齡最小的Grace叫做「姐姐」，雖然這個「姐姐」有點愛哭，喜歡撒嬌，但是要知道，會撒嬌也是一種能力，何況直接表達真實的情感，這正是她真性情的流露，是最可愛的表現。而Joe呢，對自己哥哥的角色把握得相當到位，從心底里關心這個好強的妹妹，有時受了些委屈，也會默默的讓著妹妹，相信曹格在整個節目之後，對Joe「有些害羞」的印象已經改變了，因為他親眼看到了Joe在對待任務時的認真和執著，這種認真和執著，正是他自己的影子在孩子身上的映射。

8次旅行，只屬於爸爸和孩子們，正如同曹格參加節目的初衷，相信孩子們一定會記得這場和爸爸在一起的，特別的探險。我們也看到了一個用感性表達理性的爸爸，和2個聰明可愛的孩子，10年、20年以後，拿出來看時，和逐漸老去的老爸一起笑，一起討論當年的糗事、樂事，一定別有一番滋味。

家有二寶貼心課堂：有愛+公平，創造相親相愛大家庭

大多數70、80後的爸爸媽媽們都是以獨生子女的狀態長大的一代，他們常常聽著父輩的兄弟姐妹間相親相愛、互相扯皮打架的故事，現在，隨著二胎政策的開放，越來越多的家庭已經步入或者開始考慮讓自己的孩子也過上有親兄弟姐妹的日子。但一個家庭同時有兩個孩子，快樂增加的同時，煩惱和矛盾也會相應的增加。本季《爸爸去哪兒》，曹格勇敢地將兩個年齡都不大的孩子同時帶到熒幕面前，可謂是充滿了勇氣。曹家的這對暖兄萌妹所表現出來的相親相愛，也是萌翻了億萬觀眾，讓大家看到了二寶家庭的溫馨和甜蜜。雖然偶爾也有爭吵和矛盾，但在親人間無比強大的愛的感染中，這對兄妹總能帶來最最窩心的甜蜜時刻。

節目情景再現

整季的《爸爸去哪兒》中，Joe和Grace的小故事總是能牢牢抓住觀眾的心，但我們可以看到，兄妹間的爭執是很少的，相親相愛才是這二個可愛孩子的主旋律。

Joe和Grace之矛盾篇：

在節目播出伊始，Joe和Grace就發生了一點小小的摩擦：在武隆天坑的第二天，獨自到市場完成購物任務的孩子們興高采烈地出發了，基本順利完成老爸交代的採購任務後，Grace和Joe在一個玩具攤旁徘徊不前。Grace默默地拿起一串頭花，用渴望的眼神看著。攤主問Grace：「你要買這個嗎？」Joe趕緊關心地問妹妹：「你想要嗎？」Grace肯定地「嗯」了一聲。可是他們已經沒有錢了，Joe懇求店主：「可不可以送給我妹妹一個？」店主答應了Joe的請求，送了一個粉紅色的頭花給妹妹。真是當之無愧的「中國好哥哥」！

Joe自己也看中了一個光頭強的鋸子，可是卻不好意思張口再要。店主看到這麼可愛懂事的孩子，提出了一個簡單的要求，只要他們說聲謝謝，就可以免費得到光頭強的鋸子。Joe趕緊說了謝謝，店主又看著Grace，等著Grace說謝謝。但是Grace長久沉默，就是不願說，這讓原本愉快的氣氛突然凝重起來。

Joe雖然委屈，卻沒有說什麼。這時候，旁邊一位大人也過來勸Grace：「哥哥幫你爭取了一個頭花，你要幫哥哥呀！你說一聲謝謝，可能阿姨就送一個玩具給哥哥了，你的頭花就是哥哥請求阿姨送給你的呀，對不對？你看哥哥都要哭了！」

Grace以自己的邏輯說：「如果是我說謝謝，那玩具就變成我的了呀？那我不想給哥哥了。」

這位大人還在儘力勸解Grace，可是Grace忽然將責任推給了Joe，她說：「我說不要買太多東西... ...然後哥哥還要買。」Joe聽見這句話，終於忍不住發作了，責問道：「那為什麼你可以買？」

Grace說：「因為我喜歡這個。」

Joe氣憤地說：「那還給我，給我，還我。」

兄妹倆僵持不下，集市裡的本地小孩紛紛過來安慰這對賭氣的兄妹，有的孩子還給Joe送來了玩具，但都被Joe拒絕了。

多多試著開導兄妹倆：「你們記得今天早晨嗎？你爸爸說你們兩個人不能吵架。」

Joe撅著嘴，不願意主動和好。因為年齡太小，沒有人責備Grace。

多多靈機一動，她從想送玩具給Joe的男孩手裡拿過玩具遞給Grace，悄悄地對Grace說：「把這個給你的哥哥，你最乖了。」

Grace終於下定決心，決定主動和好，她把玩具遞給哥哥，說：「哥哥，這個你要嗎？」

Joe沒有接受，依然在生氣。

Grace也被激怒了，大聲說：「Joe，你要嗎？你要嗎？Joe，你要嗎？Hello，弟弟！Hello，弟弟！Hello，弟弟！」

被激怒的Joe猛地推開Grace，Grace摔倒在地上大哭起來，喊著要回家找媽媽。

多多趕緊上前安慰妹妹、批評哥哥。多多勸Joe跟大家一起回去，Joe心裡的委屈一時間排解不掉，在多多轉身離開的時候，他拚命壓抑自己的情緒，默默地擦著眼淚，最後終於控制不住，哭了起來。

這場兄妹間的吵架，最終在回程的車上得到了圓滿解決。在貝兒的開導下，Joe主動向Grace認錯，故事的最後，則是在晚上，爸爸知道了故事的始末後，超有愛的將3個人的手牽到一起，然後自己放手，告訴他們，以後不管怎麼樣，Grace和Joe都要「loveeachother」的家庭觀點，讓兩個孩子帶著快樂，幸福的進入了夢想。

Joe和Grace之甜蜜篇：

雖然在天坑的集市發生了爭執，但是從集市回家後，孩子們緊接著開始趕豬的任務，這時候的Grace和Joe早已和好如初，面對小豬有些手足無措的Grace，大哭著喊著要去找哥哥。

在第二站新葉古村的旅行中，當Joe和多多分享一瓶布丁時，得知布丁是雞蛋做的，Joe立馬緊張地問道，「那剛剛我妹妹有吃這個嗎？... ...不能，因為我妹妹不能吃蛋！」這樣一個小小的細節，我們就能夠看出，Joe對Grace真的是非常的關心。

在台北花蓮，Grace想要從床上下來出門，卻不會自己穿鞋，Joe貼心地幫Grace穿好了鞋子，擔心Grace摔倒，還很大力的將她從高高的裡屋抱下來。

這只是在旅行過程中，不經意流露出來的兄妹間的甜蜜瞬間，還有無數次睡前的嬉戲打鬧，已經讓人感受到了孩子們真摯的感情。

同時，曹格作為爸爸，當看到兄妹其樂融融時，自然是無比享受的，即便是兄妹間發生了不愉快，他的態度也是十分的冷靜，例如在天坑集市發生的事情，曹格也並沒有去批評指責誰不對，而是用愛的教育，告訴兄妹倆要「Loveeachother」，甚至在台灣花蓮，當Grace哭著說「我有很多錯，可是哥哥都不原諒我」時，曹格也告訴Grace，「哥哥要不要原諒你，是你要跟他處理的，不是爸爸」。

家庭親子寶典——二寶關係，公平是最重要的原則

曹格家的二寶關係其實是十分美好的，正如我們看到的，孩子間鬧鬧矛盾在所難免，但有了矛盾轉瞬就和解，相親相愛遠遠多過扯皮，這是曹格家庭教育十分成功的地方。

Loveeachother，是曹格常常念叨的一句話，當兄妹間出現了需要大人調解的矛盾，爸爸的處理方式也不是評判誰對誰錯，一方面是告訴他們要愛對方，另一方面，便是不過多的介入孩子之間的事情，也是曹格在處理二寶爭執時比較高明的地方。其實孩子間的相處有他們自己的一套原則，這個原則和大人心中的標準可能是不一樣的，如果不是非常激烈的矛盾，孩子可以自己解決時，大人確實應該放手，交給孩子，自己搞定。

這種不介入，並不是完全不管，只是少管，並且暗含著二寶家庭親子教育非常重要的原則——公平對待。

就好像天坑集市上，Joe和Grace的矛盾，其原因並不在於誰有玩具誰沒有玩具，而在與為什麼我可以幫你要一個玩具，你卻不願意說一句謝謝來幫我得到一個玩具呢？但Grace也有自己的邏輯，那就是如果她說了謝謝，那個玩具就應該歸她。這時候如果曹格非要說誰錯了，總會讓一個孩子感到委屈，所以，最好的辦法，是讓孩子自己去解決問題。

在二寶家庭的教育方法中，家長需要認識到，二寶之間既有陪伴關係，也有競爭關係，尤其大寶對二寶的示範作用不容忽視。

在非獨生子女家庭，大寶和二寶在彼此生命中是非常獨特的角色，既模仿了父母的陪伴關係，同時也是朋友間影響力和協助性的自然衍生，他們在同樣的生活環境中成長，對彼此的生活暴露和滲透都相當的多，但同時，這種關係與家庭其他成員相比，又相對平等。

隨著國內二胎政策的開放，二寶的相互陪伴彌補了獨生子女缺少朋友帶來的負面心理影響，對孩子加強個人自我價值的概念有著非常重要的作用。由於家有二寶，孩子之間自然而然學會關心和照顧他人，學分彼此間分享玩具、食物、遊戲、思想等。

當然，二寶之間的關係隨著年齡的增長而變化。研究顯示，在兒童時期，積極的二寶關係能夠促進健康和適應能力強的功能性；而負面的二寶關係則會增加脆弱感以及問題行為。對於青少年來說，親密和積極的二寶關係是非常重要的支持並且促進發展親社會的行為；反過來，充滿衝突和侵略性的二寶關係則會導致行為不良甚至同伴間的反社會行為。所以，和諧的家庭關係，尤其是孩子間的和睦的關係，對於孩子未來的成長至關重要。

同時，二寶之間的競爭關係，主要目的是爭取父母更多的關注，因此，注重公平和積極的引導對孩子間和睦關係的維持至關重要。

兒童心理學家SylviaRimm觀察到，孩子間的競爭在年齡差距較小或者同性別，或者其中一個孩子顯現特殊天賦時，尤為明顯。同時，密歇根大學的KylaBoyse在其研究中也提到，孩子間競爭性的行為，是一個孩子希望確立自己的個體地位以及區分於另一個孩子的主觀行為，主要目的是爭取父母更多的關注，以及爭取他人對自己的認可度，中國老話講的「會叫的雛兒有蟲吃」說的就是這個意思。在日常的生活中，即便是最注重公平的父母，也難免會有偏向，例如更偏向於年齡較小的孩子，或者更偏向女孩，或者更偏向於乖巧的孩子等等。所以，如果感覺到紀律和責任不平等時，孩子間的競爭則會比較激烈。

因此，對於父母來說，應該盡量少的在孩子間進行比較，而是引導他們通過積極的方式來取得父母的關注。

另外，在曹格家，明明比較小的Grace卻非要別人喊她姐姐，雖然這是Grace好強的體現，但是對Joe而言，可能會造成一定程度的不安全感，從Joe的言談中可以看出，如果Grace不在場，或者跟外人說話，Joe對Grace的稱呼還是「妹妹」，其實從某種程度上來說，非要喊Grace姐姐，對Joe是有些小小的不公平的，也會造成些輕微的認知模糊，因為做哥哥的會一直給自己心裡暗示，自己是哥哥，要像一個哥哥樣子，照顧妹妹，但在「名義上」，Grace又不是「妹妹」，自己還要喊她就「姐姐」，那麼，自己「老大」的地位就變得不那麼明確了。所以，讓Grace明確妹妹的角色，為Joe「正名」，名正言順、穩固的當哥哥也是非常重要的。

以及在都江堰，孩子們要離開爸爸到樹屋單獨睡一晚，唯一陪伴的爸爸是曹格，當爸爸們冒著大雨，踩著泥濘將各自的孩子送到樹屋時，曹格因為要照顧年齡較小的Grace，將Joe交給村長照顧，卻沒有跟Joe說清楚，導致Joe以為爸爸將他遺忘了而大哭不止。這也是家長在處理二寶關係時需要注意的要點，當有急事發生時，要注意照顧到每個孩子的情緒，即便只能全力以赴照顧一個，也要將當下的情形以及父母要做的事情跟另一個孩子講清楚，及時做好情緒的疏導，讓孩子無時無刻都有被照顧到的安全感。

父母課堂貼士

1、可以常常策劃有趣的家庭活動，父母花更多的時間和孩子相處，營造更好的家庭生活環境，並保證每個孩子都有自己足夠的時間和空間去充分展現自我，滿足孩子成長的需要；

2、在鼓勵團隊合作的同時，父母應該給每個孩子單獨的關注，要看到每個孩子的優點，並在孩子做出好的表現時，給到恰當的肯定和鼓勵；尤其不要將一個孩子作為另一個孩子的榜樣，以免造成父母自己的偏心和引發孩子驕傲（作為榜樣的）、或自卑、逆反（作為非榜樣的）的心理。

3、越是年齡差距小的孩子之間，越是難以避免爭執，所以父母應該保持中立的態度，以了解事實為主，不要輕易評判對錯，在和孩子的交談中，盡量讓孩子自發的感受到矛盾所在，自己解決「內部問題」，而不是父母常常主動介入孩子間的爭執。（摘自《爸爸去哪兒（第二季）：家教版》）