保持良好心態是教師成功的保證

心態的外在體現最終形成為一種精神風貌,它將直接影響人們的鬥志和對工作投入的程度。在社會快速發展的今天,人們心態不平衡的問題值得關注。作為教師,良好的心態是從事教育教學工作的必要條件,教師是學生行為的榜樣,又是學生心中的楷模,教師對學生的影響是在日常生活中、學習過程里潛移默化地進行的,教師的心態是否健康關係到學生們是否能健康成長。所以,保持良好的心態是教師成功的保證。

任何人都有不順心的時候,如果我們遇到不順心的事,以不良的心態來對待,只能使自己的心情更加糟糕,不但於事無補,而且傷精神又傷身體。與其這樣,不如保持樂觀而又積極的態度,面對現實,正視問題,認真研究解決問題的對策,把不順心帶來的不良影響降低到最低水平。我參教二十多年裡,總體上應該說還比較順利,但也有很多不順心的時候,也有牢騷的時候,慶幸的是我沒有讓這些消極的東西佔據主導,仍然保持了積極主動的精神狀態,仍然保持了腳踏實地工作作風,更讓我欣慰的是:我做到了問心無愧!那麼,怎樣才能保持良好的心態呢?我有以下幾點建議:

一、不為小事而煩惱。我認為一個人能否實現自己的人生價值是大事,其餘的都是小事。只要我們能把握住這一點,我們再也不會因為待遇不高而牢騷;不會因為學生調皮而埋怨;不會因為一點兒委曲而抱怨;更不會因為一些小事而糾纏。遇事能多想別人的難處,多記別人的好處,多問自己的短處,什麼問題都可以解決。一個人的生命是短暫的,用自己的努力來實現自身的價值是一件快樂的事情,何必要為一些小事讓自己不高興呢?

二、不為結果而計較。知足者常樂,不是一種消極的知足,而是要正確評價自己,做事不要好高騖遠,只要自己儘力了,至於結果,不要考慮太多。如果我們把做事的結果看得太重,就容易對自己、對他人、對社會不滿,甚至產生悲觀情緒。我們要做到:機遇和差的比,待遇和低的比,生活和過去比,不要做什麼事首先想到的是回報。

三、不為情緒而左右。我們有些教師往往不知不覺地當了情緒化的奴隸。家庭的不順心有情緒;同事間的小磨擦有情緒;領導的批評有情緒;一次要求沒滿足有情緒,學生的不尊敬有情緒。。。。。。總是有情緒。而一個總被不良情緒所籠罩的人,怎麼才能開心、快樂,怎麼才能思考自己的本職工作呢?

四、不為成績而驕傲。一個人在工作中取得滿意的成績是值得高興的,但不要得意忘形,要時時告誡自己,成績是過去的,是微不足道的。虛心才能使人進步,如果取得一點成績就不知道自己是誰了,那麼失敗就在向你招手!

保持良好的心態,是應對一切影響工作因素的最好方法,是我們教師成功的根本保證
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