保持良好心態是教師成功的保證

心態的外在體現最終形成為一種精神風貌，它將直接影響人們的鬥志和對工作投入的程度。在社會快速發展的今天，人們心態不平衡的問題值得關注。作為教師，良好的心態是從事教育教學工作的必要條件，教師是學生行為的榜樣，又是學生心中的楷模，教師對學生的影響是在日常生活中、學習過程里潛移默化地進行的，教師的心態是否健康關係到學生們是否能健康成長。所以，保持良好的心態是教師成功的保證。

任何人都有不順心的時候，如果我們遇到不順心的事，以不良的心態來對待，只能使自己的心情更加糟糕，不但於事無補，而且傷精神又傷身體。與其這樣，不如保持樂觀而又積極的態度，面對現實，正視問題，認真研究解決問題的對策，把不順心帶來的不良影響降低到最低水平。我參教二十多年裡，總體上應該說還比較順利，但也有很多不順心的時候，也有牢騷的時候，慶幸的是我沒有讓這些消極的東西佔據主導，仍然保持了積極主動的精神狀態，仍然保持了腳踏實地工作作風，更讓我欣慰的是：我做到了問心無愧！那麼，怎樣才能保持良好的心態呢？我有以下幾點建議：

一、不為小事而煩惱。我認為一個人能否實現自己的人生價值是大事，其餘的都是小事。只要我們能把握住這一點，我們再也不會因為待遇不高而牢騷；不會因為學生調皮而埋怨；不會因為一點兒委曲而抱怨；更不會因為一些小事而糾纏。遇事能多想別人的難處，多記別人的好處，多問自己的短處，什麼問題都可以解決。一個人的生命是短暫的，用自己的努力來實現自身的價值是一件快樂的事情，何必要為一些小事讓自己不高興呢？

二、不為結果而計較。知足者常樂，不是一種消極的知足，而是要正確評價自己，做事不要好高騖遠，只要自己儘力了，至於結果，不要考慮太多。如果我們把做事的結果看得太重，就容易對自己、對他人、對社會不滿，甚至產生悲觀情緒。我們要做到：機遇和差的比，待遇和低的比，生活和過去比，不要做什麼事首先想到的是回報。

三、不為情緒而左右。我們有些教師往往不知不覺地當了情緒化的奴隸。家庭的不順心有情緒；同事間的小磨擦有情緒；領導的批評有情緒；一次要求沒滿足有情緒，學生的不尊敬有情緒。。。。。。總是有情緒。而一個總被不良情緒所籠罩的人，怎麼才能開心、快樂，怎麼才能思考自己的本職工作呢？

四、不為成績而驕傲。一個人在工作中取得滿意的成績是值得高興的，但不要得意忘形，要時時告誡自己，成績是過去的，是微不足道的。虛心才能使人進步，如果取得一點成績就不知道自己是誰了，那麼失敗就在向你招手！

保持良好的心態，是應對一切影響工作因素的最好方法，是我們教師成功的根本保證
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