二十幾歲的年輕人，應該掌握的邏輯思維技巧

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聽報告我最害怕遇到邏輯思維差的同學，他們長篇大論說了一堆，你卻如墜雲里霧裡一臉懵逼。

上半年我在圖書館聽張曙光教授的報告，按規定教授講完是學生的提問環節。

等話筒交到一個男生的手中時，他慷慨激昂的說了十分鐘，硬是沒讓人聽明白他提的問題。

要不是時間緊，教授趕飛機，他的提問被老師制止，我真想走過去勸他思考人生。

實習以後，在公司上班，和邏輯思維差的同事共事，簡直就是遭罪。

老闆安排的項目，讓你們一起協作完成，他總是用一副我不說你也知道的態度和你交流。

其次，不僅缺乏找出關鍵點的能力，而且沒有得出結論的評估能力。

甚至，不知道解決問題的步驟，問為什麼要用這個解決方案時，得到的回答永遠是，因為這是目前我能想出的方案。

生活中和邏輯思維差的朋友一起旅行，他們總能用混亂的邏輯，讓你崩潰。

其實，邏輯思維作為一種簡單方便的工具，如果能夠熟練掌握，能讓生活和工作更加順利的進行。

邏輯思維的3個重點

1.有結論

2.有理由

3.將結論和理由聯繫起來

這3點看似簡單，但是在平時的交談中，很少有人能夠完全具備。

例如；下雨了（理由）所以（連接）撐傘（結論）。

但是如果沒有理由，結論和連接就有可能變成毫無邏輯的雨停了所以撐傘。

按照論點-結論-理由-行動的順序表達，能夠在生活和工作中更好的交流和理解。

論點；所謂論點就是接下來的談話內容是什麼，論點由情況和問題點構成。為了讓聽的一方容易理解，可以從雙方都了解的情況開始闡述。

論點的類型有三種

1.提出問題；what（原本是什麼問題）

2.查明原因；why（為什麼會產生這個問題）

3.檢討解決方案；how（檢討解決方案）

理由；就是支撐結論的條件。

在闡述論點的時候，理由最好分組，按類型排好，否則就會顯得很亂。其次，如果理由不夠有說服力可以用數值，數據，事例等補充。

結論和理由的連接方式有兩種；

1.並列型；並列數個事實，找出共同點，得出結論。特點是，結論終究只是推測出來的內容，優點是，即使有一個理由不充分，也能憑剩下的理由支撐結論。

2.串聯型；是將某個事實和與其相對應的某個規律進行組合，從而得出結論的方法。

結論；結論就是論點的回答。如果論點明確，結論也會變得容易闡述。結論是文章的中心，即使刪去所有其他部分也應該保留到最後，把你最想說的作為結論。

另外，闡述結論需要幾個理由？若是1個不足以支撐結論，即使增加到2個也還是不夠，若有3個則能很好的被固定。這種用數個理由支撐結論的形式叫做金字塔構造。

例如：朋友問你中午吃什麼，你給他推薦蓋澆飯。理由1.美味；理由2；快速理由3；廉價。

也可以加上第4、第5個理由，但是過多反而變得很難理解。

最後，結論最好放在最前。

行動；所謂行動就是闡述由誰負責在某個時間點前完成某事。關於自己的行動必須有具體的行動（首先做什麼）和時間軸（什麼時候做）這兩點。關於對方的行動，需要有諒解，建議，具體行動中的任意一個。

雖然寫的比較簡單，但是掌握起來還是需要一定的實踐，如果大家真的對邏輯思維有興趣，可以看看相關書籍，在這裡我只是簡略的介紹。

邏輯思維口頭禪；論點是什麼？支撐結論的理由需要哪些？會出現什麼樣的反論？理由是用並列型還是串聯型好？理由是否存在遺漏或重複？能想出什麼樣的解決方案？等等