老子道德經講義連載(第四十二章)
道德經講義
《道德經》第四十二章
【原文】
道生一,一生二,二生三,三生萬物。萬物負陰而抱陽,沖氣以為和。人之所惡,唯孤、寡、不穀,而王公以為稱。故物或損之而益,或益之而損。人之所教,我亦教之。強梁者不得其死,吾將以為教父。
【釋義】
道生一,第一章講過「道可道,非常道,名可名,非常名,無名天地之始」,還有前面章節講過「道之為物,惟恍惟惚」,第二十五章講過「有物混成,先天地生」,這些是什麼關係啊?大道是無形的,有物混成就是這裡的道生一的一;
一生二,一就是混沌未開的先天狀態,有人說二就是陰陽,有些道理,在我看來二不僅僅是陰陽,也包括了天地,第二十五章不是說「可以為天地母」嗎,第一章也說「無名天地之始」,天地就是從無名,也就是有物混成,無名的大道所生起,二可以指陰陽,可以指天地,天地也屬於陰陽的範疇;
二生三,前面講過「反者道之動,弱者道之用。天下萬物生於有,有生於無。」,這些章節老子都在反反覆復地說明,陰陽二氣互相配合生出了很多第三者,天地之間也能夠化生出很多第三者;
三生萬物,很多第三者的東西互相結合生下形形色色的萬物。大道無形無相,生出了混沌的先天之氣,就是二十五章的「有物混成」.有物混成生出二,分出陰陽,分出天地,這陰陽之氣與天地之間又化生出種種物質,種種物質互相結合產生了萬物,這些就是天地變化的規律。
萬物負陰而抱陽,老子進一步告訴我們萬物都有陰的成分和陽的成分,從物質方面來說陰的成分屬於固態的,陽的成分屬於能量方面的東西,陰的方面一般是指缺點,陽的方面一般指優點,也有這種相對的概念,所以萬事萬物有它的主體,也有它具備的能量、信息等,就像「惚兮恍兮,其中有象;恍兮惚兮,其中有物;窈兮冥兮,其中有精,其精甚真,其中有信」,老子講了萬事萬物都有像、物、精、信這四種組成成分,萬物負陰而抱陽就是萬物都有其主體,還有它附帶的信息、能量。也可以說萬物都有其優秀的一面,也都有它不足的一面。
沖氣以為和,我在道德經里翻來翻去找這個沖字,用的比較少,應該來說比較相應的就是「道沖,而用之或不盈。淵兮似萬物之宗。」,就是那些虛無縹緲的氣使彼此產生了聯繫,在內部需要這些虛無縹緲的氣,信息、能量之類的,使物質的內部達到某種聯繫和平衡,在外部萬物之間也是通過這些虛無縹緲的氣產生聯繫,這裡的氣是指信息和能量,我們不要以為萬事萬物都是孤立的,它們都是生長在有物混成裡面嘛,「寂兮寥兮,獨立而不改,周行而不殆,可以為天下母。」嘛,沖氣以為和就是萬事萬物憑著虛無縹緲的能量和信息在互相聯繫著,和,一團和氣,就是彼此成為一個整體。
人之所惡,唯孤、寡、不穀,而王公以為稱。這裡就是繼續講為人處事了,第二十五章不是說「人法地,地法天,天法道,道法自然」嗎?就是告訴我們為人處事就要遵循大道之理,要符合自然規律,又告訴我們為人處事的具體應用就是謙虛謹慎啦。人之所惡,唯孤、寡、不穀,古代那些王侯都自稱孤家、寡人,不穀聽得比較少,不穀是指心胸不夠開闊,有些書說不穀就是不生小孩,這是不對的,我們以虛懷若谷來對照,孤,孤家,比如說成孤陋寡聞更加好,自謙說我沒什麼才能,是個孤陋寡聞的人,不穀,胸懷也不夠寬廣,這樣解釋更符合古代文人那種謙虛的態度,孤、寡、不穀讓我來解釋就是孤陋寡聞、心胸不開闊,人們所不喜歡的就是那些孤陋寡聞、心胸也不開闊的,但是王公都這樣自稱,王公為什麼要這樣自稱呢?接下來講。
故物或損之而益,或益之而損。關鍵詞就是損和益,前面老子不是說過「為道者日損;損之又損」,還有說「為學者日益」啊,請大家記得老子的觀點並不是說為學日益不好啊,他是贊成我們為學日益的,也告誡我們為道日損,損是去掉你的壞習慣,益是學習有用的東西,為學日益強調了學習的標準,就是要天天有所收穫,正如古人所說的開卷有益,而不是頭腦一片混亂,合上書本什麼都忘記了,真正的學習是要天天增長知識、有所收穫,正如荀子在勸學中所說「君子曰,學不可以已」,為道就要日損,天天去掉自己的壞習慣,不斷地糾正自己的壞習慣,這兩者相得益彰,互不矛盾。故物或損之而益,這裡的損可以理解為謙虛謹慎,就是自稱孤、寡、不穀的心態,來好好的見賢思齊,不斷的收穫,益之而損在這裡講就是事物有時是相反的,如果一個人不懂得謙虛謹慎,驕傲自滿,自以為了不起,那就會漸漸走下坡路,就像前面一章所說的「物壯則老,謂之不道,不道早已。」,這裡告訴我們為什麼那些王公都自謙孤、寡、不穀,其實就是自謙,目的就是損之而益,反過來如果我們貢高我慢那就會益之而損。
人之所教,我亦教之。這句話是老子告訴我們,自古以來有智慧的人是很多的,比如前面那些自稱孤、寡、不穀的王公,這些都是良好的傳統習慣,這些我老子也是崇尚的、贊同的,人家在教這些謙虛謹慎、不斷進步,我也是這樣教別人的,不要以為前面說「反者道之動」就不像那些自稱孤、寡、不穀的王公那樣謙虛謹慎的去做了,而要去貢高我慢了,不是這樣的,這些別人好的東西我們也要學習。
強梁者不得其死,吾將以為教父。梁就是房子的房梁,強梁的意思就是一廂情願,不理智的拚命去頂什麼東西,一點都不改變的,老子告訴我們為人處事不要老是和大眾、大局搞反面,拚命的去頂,千萬不要因為前面說「反者道之動」,就什麼事情都和別人對著干,所以告訴大家「強梁者不得其死」,不得其死就是死得很慘啊,父母叫我聽話我就不聽話,人家做好人我就做壞人,以為那樣才符合「反者道之動」,那就完了。吾將以為教父,我們以前對那些有大成就的人都成為什麼什麼父,這裡的教父也有這個意思,另外這裡的父字也有開始、基礎的意思,吾將以為教父就是說在一切的觀念裡面我是最重視不能做強梁者,這句話又和「弱者道之用」相呼應,還有「上善若水」。謝謝大家。
【補充問題】
強梁者不得其死,是不是說你特彆強勢了將來就會不得好死的意思啊?
【回答】
不是的,這是邊見了,上邊老子也說過「君子居則貴左,用兵則貴右」,這個強梁也不是說什麼都是軟弱的,反過來,你不能什麼事情都是頂牛,遇到比你厲害的牛角都被頂斷了,一定要以智慧來看啊,該硬的時候還是要硬,用兵則貴右嘛,該退的時候還是要退,「挫其銳,解其紛;和其光,同其塵」嘛,強梁者是指那些什麼事情都是那麼強硬,那是會吃虧的;如果形勢正好攻過去可以取勝,那就要用兵則貴右,那不叫強梁,對我來說那是吹灰之力啊,這個和「將欲取天下而為之,吾見其不得已」的道理一樣,是很自然的能夠達到目的或成功,而不是強扭的瓜,強梁者就像我們家鄉的一句話,蛤蟆墊床腳,那蛤蟆肯定是會被壓死的。
【補充問題】
本章是不是對中道的解釋,在我們日常打坐修行中應如何應用?
【回答】
這一章告訴我們幾個重要的事情,一個是事物是不斷發展的,也就是負陰而抱陽,是一種對立統一的辯證關係;另一個是人無完人、物無完物,總是有一些不足的地方;第三個就是謙受益、滿招損,尤其重點提出來千萬不要魯莽從事,會不得好死的,哈哈。
【補充問題】
吾將以為教父,是不是告訴大家不要像強梁者那麼做?
【回答】
對的,老子告訴我們這是他人生觀裡面的核心,我為什麼這麼說?因為我腦海里記住很多事情,當年孔子向老子問道,老子張開嘴巴問他牙齒怎麼樣,孔子說都掉完了,又伸出舌頭問舌頭怎麼樣,孔子說舌頭還是很好的,配合上面說的「弱者道之用」,還有「上善若水」的道理,所以不能什麼東西都頂,那是不好的。
【補充問題】
唯孤、寡、不穀,不穀到底是什麼意思呢?
【回答】
不穀,我在網路上查有些人就說是種水稻不結稻穗,裡面是空的就是不穀,一個人有沒有兒子也不能和他的德行直接劃等號的,多少聖賢都沒有結婚,不能說他不好啊。前面章節講過「知其榮,守其辱,為天下谷。為天下谷,常德乃足,復歸於朴。」,這個谷是寬廣的意思,讓我來說孤、寡、不穀就是孤陋寡聞、心胸不開闊,眼光不長遠,並不是水稻不結稻穗的意思,這些都是古代王侯的謙稱,寡人,寡人真的是一個人嗎?也有說寡德之人,孤陋寡聞也是形容一個人沒什麼才學啊,沒什麼修養啊。不穀,人家虛懷若谷,我就心胸狹隘。說什麼不生孩子,真是驢唇不對馬嘴啊。
【補充問題】
人之所教,我亦教之,是不是就是所謂述而不作,信而好古;或者釋迦牟尼佛說的如果誰說我說法就是謗佛謗法?
【回答】
不是的,這句話與釋迦牟尼佛說的那句話沒有關係,反而和釋迦牟尼佛另外一句話有關,意思就是他說他所講的道理和古佛是一致的,具體原文記不清了。老子是怕我們誤解「反者道之用」、「道可道,非常道」,前面還說過「故建言有之。。。」,別以為道只有我老子一個人懂,其實很多人從不同側面都懂得大道之理的,就怕我們認為老子沒有說過的話都是不對的,怕人家搞門派之見,所以老子說「故建言有之」啊,還有王公王侯孤、寡、不穀這些謙稱,這些都是值得我們學習的,我也是提倡這樣做的,就怕大家認為只有老子說的才對,別人就沒有一句是對的啦,那真的是門派之見啦。人之所教,我亦教之,人家說的是對的,我也是這麼教的,就像王公們這些謙虛的精神,我也是這麼做的。
【補充問題】
本章文中吾將以為教父中教父是什麼意思?
【回答】
吾將以為教父,這句話主要是針對「強梁者不得其死」而說的,教父的意思就是我思想的核心。
【補充問題】
道生一,一生二,二生三,那麼這個一、二、三到底是什麼呢?
【回答】
一就是指有物混成,二一方面指天和地,另外也可以指陰陽二氣,我們現代科學已經發現天地之間有種種的物質,就像一塊石頭是有多種不同的元素組成的,任何的元素都含有陰陽的粒子之類的東西,三是指種種的物質,種種的物質又構成了萬物。
【補充問題】
萬物都有陰陽,為什麼文中要用負陰抱陽呢?
【回答】
負是背著,抱就是用手抱著,這兩者是差不多的意思,就是萬物具備了陰也具備了陽。
【補充問題】
負陰抱陽,為什麼不是抱陰負陽呢?
【回答】
負感覺可以承受重量大一點吧,抱就輕鬆一點,我們看見帶兩個小孩的肯定是背著大的抱著小的,用背部來馱有力量一些,抱力量小一點,陰屬於重的東西,陽比較輕,大概是這個意思。
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