轉 培養健康心態的8點建議
標籤: 教育 | 分類: 胡說四道-----文中有道 |
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a7124820100nqvb.html
培養孩子健康心態的8點建議
作為家長,如果沒有現代教育理念,沒有科學的教育方法,沒有平和健康的心態,那就可能空有一顆愛心,就可能在辛辛苦苦中孕育孩子的悲劇命運,就可能在爭分奪秒地製造孩子的災難。
要想讓我們的孩子一生快樂,就要培養孩子從小有個積極健康的心態,讓他永遠微笑著面對這個世界。
孩子的心靈是否舒展也是家庭教育成敗的一個重要指標。心靈舒展的孩子必然會快樂而輕鬆地飛,心靈壓抑的孩子只能痛苦而緩慢地爬。
如何培養孩子具有良好的心態呢?這裡談八點建議,簡稱「八多八少」,僅供參考。
1、多說「太好了!」少說「太糟了!」
人有兩種心理狀態。我們姑且稱之為「陽光心態」和「月光心態」。
月光心態的表現是,情緒穩定性差,陰暗狹隘,冷淡孤傲,忽冷忽熱,忽雲忽雨,說話冷,容易傷人。無論遇到任何事情都覺得「太遭了!」「遭透了!」「真倒霉!」「煩死了!」這種人的心態就是看這不順眼,看那煩死了,臉上總是陰沉沉的,永遠沒有快樂的時候。
陽光心態的表現是,豁達開朗,活潑輕鬆;無論遇到任何情況都覺得「太好了!」具有陽光心態的人,往往樂於與人接觸,與人溝通,情緒穩定,工作態度和生活態度都比較積極;對他人,對家庭,對單位,對社會,肯定的多;對人寬厚,要求不苛刻,生活開心,自我控制能力強。面對困難和逆境,他會豪邁地說:「太好了!我又多了一次鍛煉的機會!」面對人生的不幸,他想到的是,萬事萬物,有一弊必有一利,有一失必有一得,相信自己一定能在不幸中獲得人生教益。這種心理能把弱勢變為強勢,把不利因素變為有利因素,把負效應變為正效應,把消極變為積極,把壞事變為好事。這樣心態的人永遠都有一種成功感。
世界上許多生活環境優越的人整天看到的是爛泥,而許多生活環境惡劣的人卻能在不幸中找到星星。大家都知道,世界上有許多有成就的人反而是殘疾人,或者是屢遭磨難的人。貝多芬耳聾以後,並沒有影響他創作出世間最動聽的樂曲;柴可夫斯基生活十分困窘,卻創作出了不朽之作《天鵝湖》《悲愴交響曲》;托爾斯泰一生歷經磨難,卻創作了影響世界的《戰爭與和平》;達爾文說:「如果我不是有這樣的殘疾,我決不會做到我所完成的這麼多工作。」
在生活中,如果你遇到不幸,你就想想比你更不幸的人,想想他們是如何走出困境、尋找幸福的。就像一個為沒錢買鞋而發愁的人,出門見到一個沒有腳的人,立刻覺得自己還是太幸福了,因為雖然沒有鞋子,但是還有兩隻腳,還可以自由自在地走來走去。
讓孩子從小學會了使用「太好了」三個字,他就是從小學會了樂觀、瀟洒地面對人生,將來無論遇到什麼樣的困難和挫折,都能微笑著去面對,他的生活也會是愉快幸福的。
2、多說「我能行!」少說「我不行!」
現在,許多獨生子女在家庭的溺愛下,變得膽小懦弱。你讓他做什麼事他都不想做,張口就說:「我不行!」這些對自己沒有信心的孩子,長大後怎麼會有開拓進取精神呢?
「我不行」,是一種負面信息,如果經常用這種信息來暗示自己,缺乏自信的心態就被自己不知不覺地塑造出來了。「我能行」是一種正面信息,如果經常用這種信息來暗示自己,堅強自信的心態就被自己塑造出來了。
令人不安的是,在當今的家庭中,父母對孩子說「不行」的次數要比說「行」的次數多得多。大人常常指責自己的孩子「太差了!」「太糟了!」「太不爭氣了!」「太沒出息了」……整天在這種負面信息暗示下長大的孩子,他們的潛能可能被埋沒,於是,他就真的「不行」了。
我希望為人父母者一定要讓孩子樹立起「我能行」的信念,放手讓孩子去幹事情,去親身品嘗成功的喜悅和失敗的痛苦。孩子去參加比賽了,父母要鼓勵他:「相信你一定能行!」孩子比賽輸了,哪怕是最後一名,你也要說:「敢去參加比賽就是好樣的!」自己的孩子自己都不相信他能行,那誰還會相信他呢?喊著「我不行」長大的孩子,將來肯定競爭不過那些喊著「我能行」長大的孩子。當「我能行」成為一種信念,並隨著時間的流逝悄然沉入孩子心底的時候,孩子就真正長大了。
人是地球上最偉大的動物,是人創造了這個多彩的世界。人類偉大的力量,是由每個人的偉大之處組成的。要多看自己的長處,少看自己的短處,尤其是要少看自己那些無法改變的弱點。
有一位作家曾非常肯定地說:「人人都是天才。」因為每個人都在某一方面與眾不同,或優勝於他人。大自然賜給我們每個人以巨大的潛能,等待我們去發現,去開發!你要相信,沒有什麼人是沒有天賦的,那些認為自己沒有天賦的人只是一些尚未開發出自己潛能的人。
要讓孩子覺得自己行,就必須讓孩子經歷一次戰勝自己、挑戰極限的體驗,然後他就會驚喜地發現——哇,我能行!
每一個人都有一個神奇的大腦,都有一雙能創造奇蹟的雙手,但表現出來的才能卻各有不同:有的同學善寫會畫,有的同學能歌善舞,有的同學勤于思考,有的同學善於動手……聰明的人善於發揮特長,愚蠢的人卻愛嫉賢妒能。
我們應讓每一個孩子在思想上相信「我能行」,在行為上表現「我能行」,在情感上體驗「我能行」。
許多孩子常常說「我不行」。這種意識有兩個來源:一是源自自我,二是源自他人。有些家長總覺得自己的孩子不行。一位男孩說:「我想學游泳,我媽媽說,你不行,你從小體弱,下水太危險了!我想學炒菜,我媽媽又說,你不行,會燙著手的!我想學騎自行車,我媽媽說,你不行,會摔著的……不行,不行,我什麼時候才能行呢?」
這位媽媽看上去十分愛護孩子,實際上是在害孩子。「我不行」在孩子頭腦中一旦紮下了根,孩子就會變得對做任何事情都沒有信心,會覺得離開了父母和老師自己就寸步難行。
所以,首先只有父母相信孩子能行,孩子才能覺得自己能行。
主宰命運的,是勇氣,是自信,而這種勇氣和自信要從小培養。當「我能行」成為一種信念,隨著時間悄然沉澱在孩子心底的時候,他們就真正成長起來了。
3、對優秀者多一點親近,少一點嫉妒。
人的情緒既多種多樣,又千變萬化。可以分為若干組:憤怒,恐懼,快樂,喜歡,驚訝,恥辱……我們每個人日常都生活在這樣的情緒之中。這些情緒的發展,可能趨向積極方向,也可能趨向消極方向。我們需要的是引導孩子的情緒向積極的方向發展。
例如,「羨慕」這個情緒向消極方向發展的次序是:
羨慕——嫉妒——憎恨——陷害;
「羨慕」這個情緒向積極方向發展的次序是:
羨慕——親近——學習——超越。
能夠把自己的情緒向積極方向發展的人是高情商的人。
羨慕變成親近,親近有知識的人,你就會越來越有知識。但如果把羨慕變成嫉妒、憎恨、陷害,那就非常不利於你的發展。譬如說,一個人到熟人家作客,見到熟人家住房豪華,家財萬貫,於是走出熟人的家就想:明天一場大火把它燒個精光才解氣,而不思怎樣去超過人家。也正象兩個人賽跑,見到別人跑在了前面,不是設法咬緊牙關追上人家,而是暗想:要是跑道上突然出現個石頭,把他絆倒碰掉倆牙才美呢!這是情商低的人。這種人一生都在嫉妒、牢騷、生氣、煩惱、憎恨、陷害中度過,這樣他自己太操心,太麻煩,自己活得太累。別人也會因為他的存在而提心弔膽,也麻煩,也累。這種人很難在單位有群眾威信。越沒有威信他就越煩惱,越煩惱就越嫉妒提防別人,這樣就越來越孤獨。一個單位有一兩個這樣的人,就會使單位神鬼不得安寧,那是單位的禍害,那是單位的災難!
健康的孩子欣賞人,信任人;病態的孩子妒嫉人,貶損人。
嫉恨成功者的人,自己很難成功;而學習成功者的人,容易取得成功。
積極的心態有助於你在逆境中勇敢地面對,使你在逆境的磨礪中變得更加出色。消極的心態則讓你無法面對一個個人生挫折,挑不起生活的重擔,只能自甘沉淪,被挫折擊垮。人生的挫折和逆境無法避免,唯一能做的就是改變我們的心態。
4、多站在太空看世界,少站在谷底看腳下。
面對人生的諸多煩惱,魏書生老師讓我們這樣想:從宇宙空間角度看,宇宙中有一千億個銀河系,銀河系有一億顆恆星。仰望星空,我們看到那滿天繁星中的牛郎織女星,我們就想,我們的地球是比牛女星還要小得多的一顆星星,生存在這個小星星上的人有50多億,那麼一個人不就是一粒塵埃嗎?有什麼值得爭鬥的?從人類歷史的縱向角度看,人類已經有數百萬年的歷史,一個人活一輩子,八九十歲,也就是人類歷史的幾萬分子一,是個極其短暫的瞬間。人生這麼渺小,這麼短暫,我們沒有必要去跟一些人比地位,比榮譽,比金錢,而應該把那些時間節省下來,去善待自己,善待別人,高高興興地做一些於己於人有益的事情。
站在太空看世界,人就自然大度,就會煉就寵辱不驚的健康心態。要告訴孩子不要太在乎別人的毀譽。別人讚美你,不必特別高興;別人詆毀你,也不必特別難過。要做到「心靜如水」。水給人以柔和的印象,卻擁有驚人的力量,滋潤了萬物,孕育了生機。然而它從不炫耀,也不自卑,總是默默奔流於天地之間,成為永恆的生命方式。這就是自然的境界。
有一首兒歌是這樣的:
大海大海我問你,你為什麼這樣藍?
大海唱著回答我,我的懷裡抱著天。
它蘊涵了豐富的人生哲理。
站在谷底看腳下,便會產生過分的自我保護意識,名譽啦,地位啦,財產啦,別人的議論啦,都事事在意,作為包袱背在身上,結果心理負擔越來越重,苦惱越來越多。
5、多一點好消息,少一點壞消息。
孩子的心態好不好,生活快樂不快樂,在一定程度上取決於家長的心態。在生活溫飽的前提下,快樂不快樂,只是一念之差。怎樣把快樂教給孩子?一個很重要的辦法就是「多給孩子好消息,少給孩子壞消息」。每天得到一個好消息和每天得到一個壞消息,生命的狀態就會大不一樣。
肯定有人會說,生活中能找到那麼多好消息嗎?能!正如羅丹所說:「生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。」而我要說的是:生活中不是缺少好消息,而是缺少發現好消息的心靈。
好消息無所不在。天晴是好消息,因為陽光明媚;下雨是好消息,因為雨能令萬物滋潤;下雪是好消息,因為雪讓大地一片潔白。窗外的柳樹發芽是好消息,小草冒頭是好消息,花開是好消息,月升月落都是好消息……一切都可能是好消息!
大自然是慷慨的,充滿了好消息;社會也不是苛刻的,真善美隨處可見。關鍵是我們要有發現好消息的心靈。
有許多優秀的家長,儘管家境貧寒,但他們始終對生活充滿了熱愛,他們無聲地為子女們傳遞著「活著就是好消息」的信息,用自己的堅強和樂觀為子女擋住了消極悲觀的人生態度的浸染。
有的家長卻恰恰相反,動輒就抱怨整個世界,怨天尤人,讓孩子從小腦子裡裝的全是壞消息。在孩子的眼睛裡,這個世界一片黑暗,他的生命也就暗淡了。
給孩子捕捉好消息,就是讓孩子用賞識的目光來看待整個世界,對人生報一種感恩的心態。那樣,孩子就學會了在日常煩瑣的生活中尋找點滴的光芒,學會在陰雲密布的日子裡享受沒有陽光的時刻。
「多給孩子好消息」,目的是想讓孩子經常保持一種快樂的心態。不少老師都有這樣一種經驗:如果哪一天你表揚了哪個孩子,這個孩子一整天的學習情緒都會很高漲,課堂發言積極,作業認真。原因就在於那一天孩子的心情是快樂的、舒展的。
「多給孩子好消息」,說得深刻一點,這實際上是對孩子進行世界觀和人生觀教育。
6、多做一點實事,少發一點空想。
人在無事可做的時候,煩惱和憂慮也就來纏繞你了。這時你可以做一些簡單的事,如背兩個單詞,背一首小詩,練一練書法,寫一篇日記,做一道習題……人在做一件又一件實事的過程中,心裡會產生滿足感、充實感、自豪感、快樂感。至少在做這些事的時候,沒有時間煩惱、憂慮。
7、多做感興趣的事,少想煩惱的事。
學習中,工作中,生活中,常發生一些猝不及防的煩惱事,考試失誤啦,別人誤會啦,同學矛盾啦,家庭糾紛啦……明知道煩惱無用,可又笑不起來,心煩意亂,這怎麼解脫呢?有效的辦法是挑一件你感興趣的事情去做。愛美術,此刻就畫畫;愛音樂,此刻就去唱歌;愛書法,此刻就練字;愛舞蹈,此刻就跳舞;愛打球就去打球;愛下棋就去下棋……這樣,一件或幾件感興趣的事情做過之後,煩惱就有可能煙消雲散,快樂的心情又恢復了。
8、多一點微笑,少一點愁容。
笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。這是智者的忠告。生活並沒有拖欠我們任何東西,所以沒有必要總是哭喪著臉。微笑是對生活的一種態度,跟貧富、地位、處境沒有必然的聯繫。一個富翁可能整天憂心忡忡,而一個窮人可能整天樂樂呵呵;一位貴夫人可能會愁眉不展,一位殘疾人可能坦然樂觀……
一個人的情緒受環境的影響,這是很正常的,但你哭喪著臉,一副苦大仇深的樣子,對處境並不會有任何的改變。相反,如果微笑著去生活,那會增加親和力,別人更樂於跟你交往,你得到幫助的機會也會更多。
只有心裡有陽光的人,才能感覺到現實的陽光,如果連自己都常苦著臉,那生活如何美好?生活始終是一面鏡子,照到的是我們的影像,當我們哭泣時,生活在哭泣,當我們微笑時,生活也在微笑。
微笑沒有目的,無論是對上司,還是對門衛,那笑容都是一樣,微笑是對他人的尊重,同時是對生活的尊重。微笑是有「回報」的,人際關係就像物理學上所說的力的平衡,你怎樣對別人,別人就會怎樣對你,你對別人的微笑越多,別人對你的微笑也會越多。
在受到別人的曲解後,可以選擇暴怒,也可以選擇微笑。通常微笑的力量會更大,因為微笑會震撼對方的心靈,顯露出來的豁達氣度讓對方覺得自己渺小,醜陋。
清者自清,濁者自濁。有時候過多的解釋、爭執是沒有必要的。對於那些無理取鬧、蓄意詆毀的人,給他一個微笑,剩下的事就讓時間去證明好了。
當年,有人到處宣揚,說愛因斯坦的理論錯了,並且說有一百位科學家聯合作證,愛因斯坦知道了這件事,只是淡淡的笑了笑,說,一百位?要那麼多人?如果證明我真的錯了,只要一個人出面便行了。
愛因斯坦的理論經歷了時間的考驗,而那些人卻讓一個微笑打敗了。
微笑發自內心,無法偽裝。保持「微笑」的心態,人生會更加美好。人生中有挫折有失敗,有誤解,那是很正常的,要想生活中一片坦途,那麼首先就應清除心中的障礙。
微笑是人生最好的名片。誰不希望跟一個樂觀向上的人交朋友呢?微笑能給自己一種信心,也能給別人一種信心,從而更好地散發潛能。
微笑是朋友間最好的語言,一個自然流露的微笑,勝過千言萬語,無論是初次謀面也好,相識已久也好,微笑能拉近人與人之間的距離,讓彼此之間倍感溫暖。
微笑是一種修養,並且是一種很重要的修養,微笑的實質是親切,是鼓勵,是溫馨。真正懂得微笑的人,總是容易獲得比別人更多的機會,總是容易取得成功。
推薦閱讀: