論中國式學術研究之路與中國產業升級之路的異同

摘要：本文首先闡述了中國式學術研究之路與中國產業升級之路的特徵，進而通過對比分析，得出了兩者之間的相似之處：一是由易及難思維，二是合併同類項思維。

對於大多數人而言，學術研究與產業升級這兩個事可以說是風馬牛不相及的，但是，前些日子，筆者偶然間想到這兩者之間有諸多異曲同工之妙，不禁感嘆萬事萬物之理都是相通的，關鍵在於你的悟性。

中國式學術研究之路

論及中國學術研究之路，說起簡單也簡單，說複雜也複雜，本質上是一種學徒式機制，如果碰到一個好的導師，可能就是你一輩子的幸運，如果碰到一個不好的導師，就容易產生許多問題，讓你欲哭無淚。當然，對於大多數學生而言，所碰到的導師可以說是不好不壞吧，這也符合大數定律。在這麼一種學術環境里，中國學生的學術研究之路往往有兩種模式：第一種是從給導師打雜開始，由老師負責出論文想法，而學生幫老師做最累最重的活，比如，收集數據、整理數據這些機械式工作，當然，這也有助於理解本領域的大致狀況。當論文發表以後，導師就可能給學生掛一個第三作者，如果碰到一個好的導師，還可能給你掛一個第二作者。剛開始的時候，學生可能參與的是一般水平論文的數據收集整理環節，但是，隨著技能的嫻熟，學生會進一步參與到高水平論文的數據收集整理環節，這在某種意義上也是一種進步。等到學生初步掌握了論文的寫作技巧以後，他們接下來就會逐步擺脫數據收集整理環節，開始由自己構思論文並進行相應的寫作，這也是一種全產業鏈式寫作方式，如果學生能夠順利通過這一關，那麼，他就具備了成為優秀學者的可能，初步奠定了在學術界的地位。

中國產業升級之路

與中國式學術研究之路類似，中國的產業升級也存在相似的路徑。改革開放初期，中國專註於勞動密集型的低端製造業，如紡織、服裝等產業的加工環節，但是伴隨著人力資本的提升，中國慢慢開始向機械製造產業、信息電子產業的勞動密集加工環節轉移，雖然表面上看起來，中國產業結構發生了巨大的轉變，但本質上，進步依然有限。接下來，中國又進一步做一般產業的研發、設計等高端環節，可以說是這是一次重要的自我突破，最後，中國要做的就是在高精尖行業的高端環節有所突破，如此，才能真正佔領各個產業的最高點，擁有無與倫比的優勢。

兩者相通之處

比較中國式學術研究之路和中國產業升級之路，可以發現，雖然表面上看起來，這兩者之間風馬牛不相及，但是，細細品味，就能夠發現兩者之間有異曲同工之妙。首先是由易及難思維，通過從事一件事的簡單環節來積累經驗，進而解決複雜問題。其次，合併同類項思維，先將不同事情的簡單環節都做一遍，然後在做不同事情的複雜環節。當然，由於具體事物紛繁複雜，這只是一個大致的路徑概括。