如何撰寫高水平的學術論文

很多同學認為發文章沒有用處，不現實，太虛了，不能為社會經濟發展帶來什麼客觀的利益，特別是一些工科專業的同學。其實不然：任何學科門類發展到今天，都是從零開始的，都是一個不斷由實踐到理論再到實踐的過程。發表論文的重要性體現在以下方面：

第一，基礎研究的成果大都以論文形式表現；

第二，任何研究結果，只有發表了，他人才能重複、驗證，結果才可能成為知識；

第三，作為一種交流方式提供書面材料讓同行知道：我們做了什麼？為什麼這樣做？怎樣做的？發現了什？發現意味了什麼？

第四，撰寫和發表論文是科研工作的最後一道工序；

第五，發表論文的質量與數量：衡量科研水平和效率的客觀標準。

說到重要性，必然會提到論文的要素。

充分了解學術的各個因素是撰寫論文的基礎。那麼，一篇高水平的學術論文應該包括哪些要素？很多科學家認為包含5個因素：創新性、可讀性、信息量、參考文獻、署名與致謝。

對於創新性的描述，我水平不夠，不敢妄談，只能談一下如何體現創新：我認為一篇論文或一項研究課題，規模不一定要很大，但研究一定要深入，結論一定要深刻，要能反映研究者獨到的見解，能做到這樣，發表文章或者申請項目就應該沒有太大問題了。

可讀性是指使讀者能夠明了你要說的什麼問題，是怎樣著手解決的，並不需要讀者非得全面理解你的論文的全部內容。可讀性主要體現在一下幾個方面：

第一是結論的可靠性：該研究成果在本領域內取得了什麼實質性的進展？或者所取得的階段性成果具有什麼樣的指導意義？這些話是不能亂說的，國內研究學者往往存在不嚴謹的敘述，包括一些牛人所發表的文章，很多都會出現實驗結果不能完全支持所得結論的現象；而相比之下國外專家則非常謹慎，特別是日本和美國。因此，一定要保證結論的可靠。

第二是構思的嚴密性和寫作的邏輯性：要做到介紹研究背景，清楚地解釋學術思想。

第三是論述的生動性：因為我們的母語不是英語，這一點很多人做得都很差。要做好這一點，其實並不是很難。平時多看一些相關領域的本土語言為英語的大家寫得綜述或研究論文，專看語言，好好學學人家行文的思路及語言的描述就行了。

第四點需要注意的是文字和圖表的規範性，也就是說語法時態、數據的取捨和圖表的設計等等。篇幅限制，不多說了，呵呵~~

最後一點是論文格式的標準性：論文寫作的時候要嚴格按照Guide for authors，每個期刊格式不同，在投稿之前的時候一定要仔細修改。

再淺談一下信息量。新的學術思想、實驗、發現等結果決定一篇論文的信息量。我們應該儘可能多地給出有關研究的信息，儘可能少地運用investigate（調查），study（研究），discuss（討論）等詞。比如如：「The monomer concentration is 25 mmol/L 就比「Themonomer concentration is measured」包含更多的信息量。避免或少使用「it is shown that, it is obvious that」之類的冗餘詞語。如果投letter或者communication類型的文章，受篇幅的嚴格限制可刪除那些與文章主題關係不大的或次要的內容，重新構思論文的框架，選擇最重要的素材，採納最恰當的表述方式並對文字的敘述仔細推敲。Watson與Crick發現DNA雙螺旋結構的論文發表在Nature，只有約500字和一幅DNA的雙螺旋圖；然而就是這篇論文使他們獲得了諾貝爾生物醫學獎。

參考文獻是應該重點強調的部分，因為這一塊正是大部分科研初學者最忽略的地方。目前國內科研評價指標已經慢慢轉向按論文被引用的次數來評價研究成果。SCI裡面除了收錄論文的作者、題目、源期刊、摘要、關鍵詞之位外，還將論文所列的參考文獻全部收錄下來，這樣可以勾畫一篇論文同其他論文之間的學術聯繫。在不同刊物上發表文章其難易程度相差可能很大，參考文獻對計算影響因子和評價論文水平所引起的巨大作用。

我們在寫論文時一定要將產生新的學術思想之前最重要的文獻列舉出來，說明當時的研究所達到的水平；在研究工作開展中，受哪些文獻資料的啟發，從哪些論文中獲得了教益，促進了研究進度，屬於這類的文獻均應列出；撰寫論文時應對論文涉及的學科內容進行檢索，看看是否遺漏了重要的相關文獻。此外，編輯和審稿人根據參考文獻，初步判斷該論文的水平以及作者對有關學科的背景知識水平，在一定程度上也可以判斷作者的科學道德，如果未能列出密切相關的主要文獻，讀者、編輯和審稿人可能會看作是一種不良學風。參考文獻關係到論文的可信度和作者的聲譽。國內一些低檔次期刊對參考文獻極不重視。我們的研究者們也犯一些錯誤，比如：為了省事，轉引二手文獻，既不核對，自己也沒有看過或瀏覽過；只引自己的論文，是自負又是無知的表現；閱讀的是中文文獻，引用的是外文文獻；論文中引用近三年的文獻比例少。

最後一點是署名和致謝。優秀科技論文的署名反映了作者的科學道德，應經得起時間的考驗。論文作者和參與工作的人應區別開，這一點國內很多課題組比較混亂。致謝：國內一般是感謝基金支持。課題組的集體力量、同行的學術交流等等都應當致謝。致謝不是可有可無的，論文公開發表後，就用書面形式記載了你的科研成果，同時也記下了你的科研道德。

說到這裡，就不得不提科研工作中的道德問題，或者說是撰寫學術論文過程中的科研道德問題。常見的撰寫論文違規行為有以下四種：

第一是抹煞前人成果,自我誇張宣傳。表現為故意貶低前人工作而抬高自己；抑或在文中採用「國際上首次」、「國內首創」、「填補國內空白」等非常得瑟的詞語；

第二是偽造或篡改原始實驗數據。論文發表之後所有的數據要經得起後人重複，撰寫論文時絕對不能偽造或篡改原始數據、抄襲、剽竊，偽造的一套數據必然會與其它真實數據互不兼容；更不能為了說明自己企圖說明的問題而任意修改原始數據。前段時間井岡山大學的學者已經把此事炒得沸沸揚揚了，呵呵~~

第三是抄襲、剽竊他人成果。國內很多學者都存在部分甚至是全部剽竊，有時候直接將英文翻譯成中文。這個我不用多說，新語絲等論壇上對國內科研的種種醜惡現象有很多報道，大家可以去看一看。

第四是一稿兩投甚至多投。對於一稿兩投或多投，我們小木蟲論壇上也有很多討論，而且曾經我自己也捲入其中。國際上的慣例是一篇論文絕不允許同時投向不同刊物，注意：是投向，而不是發表。也就是說同時向兩個期刊投稿已經屬於一稿兩投了。再有就是變相的多投：相同的數據改頭換面，或者不同的組合方式，這屬於自我剽竊。還有些學者同一篇文章同時以不同語言（中文和英文）分別發表在國內、國外期刊上，這樣做也是違規的。

如何撰寫高水平的學術論文

說了這麼多題外話，下面淺談一下學術論文的寫作。究竟如何撰寫高水平的學術論文呢？其實寫一篇論文與讀一篇論文是相同的，需要解決以下幾個問題：

What is the major question addressed inthis study?

Is this question important? why?

What are the approaches used in this study?whether are they adequate for these questions?

What are the novel ideas or usefulinnovative approaches?

What is the concept coming out of thispaper?

Do the results present support this newconcept?

下面我們從題目開始談一下里學術論文的寫作。取題目的時候首先要體現研究的重要性及創新點，應該用論文中的主要結論作為標題，且盡量包含所有的關鍵詞。在此基礎上力求吸引人，有些時候可以用動詞和句子等。最好不用「…的研究」、「…的意義」、「…的發現」、「…的特徵」、「…的討論」、 「…的分析」等詞，也不要說是某某問題的研究、初步研究等。

接下來是摘要。摘要的寫作一般包含以下部分：

第一，寫文章的目的，這個一句話就可以，有些時候甚至可以不寫；

第二，研究過程和使用的方法，同樣要儘可能精簡；

第三，主要結果和結論，這個應該是摘要的核心部分。基礎研究應體現創新，但不宜過分強調；應用研究要提出應用前景。

此外，摘要的寫作要與結論分開，不要照搬文中內容作為摘要。盡量以重要事實開頭，盡量避免第一人稱或輔助從句。時態上要注意敘述作者工作用過去時，表達主要結論用現在時。摘要寫作應該達到的效果就是讓國內外同行根據英文摘要和圖表，可以大致看懂全文。

下一步是前言的寫作，這部分可能是很多初學者認為最難寫的部分，呵呵~~實際上，只要把握了前言的思路，基本上就沒什麼問題了。我寫文章前言一般都這麼寫：

(1) 「為什麼要做?」 這部分中簡要回顧本文所涉及到的研究領域或某個科學問題的研究歷史，闡述本課題的研究目的。

(2) 「別人做了什麼工作? 存在什麼問題?」 該部分應當對國內外在本課題上的研究作一總結。總結用表的形式比較好，再輔以適當的論述。不要引一大堆參考文獻，要引自己看過的參考文獻，這一點請特別注意。這同時也要求看文獻的時候一定要把握本領域中的重要文獻。

(3) 「準備做什麼?」 針對他人研究工作中存在的問題，提出自己的思路和研究內容，簡明扼要交代本研究所採用的方法和技術手段等，強調研究的重要性。

這三個部分分別作為前言的三個段落，能做到以上要求，前言部分基本上就不會存在什麼問題了。

前言後面一般都是材料與方法。材料與方法是論文中非常重要的一個環節。國外期刊對此尤其重視，國內限於文章篇幅，對此要求不是很嚴格。該部分應該達到的效果是：讓他人看到你的論文後能重複所開展的研究工作。

後面緊跟著的是結果與討論。絕大部分研究者寫論文的時候都是結果和討論放在一起。有些國外專家認為我們中國人寫文章討論不夠深入，因此我寫文章傾向於把結果和討論分開來寫。這樣也顯得更乾淨利索。下面我先說一下結果部分。一般情況下，在結果的開始部分需要簡單介紹原理和實驗目的，一句話就可以。然後按照圖表，看圖說明，描述具體結果。按照結果在正文和圖表中的邏輯順序，不能遺漏。實驗結果的順序，絕不是按獲得數據的先後排列，而是要按企圖說明問題的邏輯順序排列。在此部分中，要學會合理使用圖、表和文字說明。要敢於捨棄不必要的數據！很多學者覺得做了一大堆數據扔了哪個都可惜，所以都直接放到文章中去了，其實這樣反而會弄巧成拙，讓很多老外感覺我們僅僅是在羅列數據，沒有邏輯可言。

討論部分是國人做得最差的地方，原因是我們不願意去正視我們的缺點和遺憾。在討論部分中我們應該對結果中出現的發現或問題尋找原因並展開論述、解釋。在這個過程中，引用可以支持你結論的文章。很多人做不到這一點，他們害怕這樣會降低文章的創新性。其實不然，這樣不但不會影響或降低文章的創新性，反而會引起審稿人和所引論文作者的尊敬。除此之外，更應該指出該研究所存在的問題，主要缺點（或局限性）是什麼？為什麼？

文章的最後是結論。在結論部分中應該強調的是What do we learn from this research?首先先簡要概括主要發現，但是不要重複前言和結果，更不要做太多假設，不要誇大不能被實驗數據完全支持的結論。此外，在結論的最後要突出研究的重要性！也可以展望一下前景。

參考文獻和致謝之類的東西在前面已經零零散散地帶過了，這裡就不再說了。

分享一些牛課題組論文撰寫的基本程序：

1. 學生整理好實驗數據；與導師討論論文的基本構思、框架、插圖；學生說明其實驗結果的創新點；討論決定投寄何種雜誌。

2. 學生嚮導師提供與該課題有關的主要綜述和研究論文（20～30篇）。

3. 由學生本人撰寫論文初稿，送交導師。

4. 導師對初稿作出評論；請學生補充實驗數據，並提出修改意見，但通常並不立即修改。

5. 參考導師評論和修改意見，學生撰寫第二稿，送交導師。

6. 導師在第二稿基礎上進行修改，部分內容完全重寫，交回學生，請學生提出修改意見（用不同字體標明），形成第三稿。

7. 導師與學生對第三稿進行討論後，由導師擬就第四稿，交回學生再評論和修改。

8. 對學生的評論和修改意見作認真考慮後，擬就第五稿（半定稿），請學生評論、修改，並對英文做仔細潤色。

9. 導師最後定稿（第六稿），並對英文作仔細潤色。

10. 由學生嚴格按投寄雜誌的要求整理定稿、送審。

結語：

一篇學術論文的產生，要經歷學術思想的形成，實驗，數據分析，論文寫作，投稿，修改，校對，發表這樣一個漫長的過程。往往從做實驗到論文發表出來需要1年甚至更長的時間。唯其艱難，所以才有樂趣。

發表高水平的學術論文，並不僅僅是一種學術要求，更多的是一種自我挑戰。若干年後，這種經歷一定會成為我們記憶中寶貴的財富。

推薦閱讀：